1. Las aplicaciones Web 2.0 ¿Una herramienta para extender el aula? Prof. Mariana DerosaCoordinadora de Informática marianaderosa@esba.edu.ar marianaderosa.blogspot.com
2. Web 2.0: La red evoluciona a favor de la enseñanza Vivimos la transición de aplicaciones instaladas en la computadora hacia herramientas “online”, que: simplifican la interacción con el usuario son portables, configurables Gmail – Netvibes – Google Docs - SlideShare
3. Web 2.0: La red evoluciona a favor de la enseñanza El usuario cuenta con herramientas para crear o modificar contenidos. No es necesario programar, tener acceso a un servidor o a un software Los usuarios intervienen y aportan, potenciando a las aplicaciones Las aplicaciones sonflexibles, configurables y escalables
4. WEB 2.0: Herramientas de creación, gestión, colaboración y publicación Código abierto. Integración de herramientas Gratuitas o de coste muy bajo Fácil aprendizaje Fácilmente adaptables a necesidades específicas Se necesitan pocos conocimientos técnicos
5. Web 2.0: Desafíos para la escuela Situarse en un entorno “online”, no “offline” Comprender el procesamiento en paralelo Experimentar, cambiar, ajustar Investir a los estudiantes como productores Trabajar en redes, construir comunidades de aprendizaje
6. Web 2.0: Desafíos para la escuela Cinco estadíos en la apropiación de las NTICs Atracción sobre el tema Acceso a las tecnologías Uso de las tecnologías Apropiación (resolver problemas con estas tecnologías) Cultura (incluyendo colaboración, configuración, trabajo en red, entre otras) En la Sociedad del Conocimiento, aspiramos a establecer “cultura”
7. Una cultura diferente «Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos». (Lawrence Lessig) Las formas de expresión serán «par a par» en lugar de «uno a muchos». (Francis Pisani)
8. Una cultura diferente Entendemos que la escuela debe redefinirse a partir del acceso a la Sociedad del Conocimiento. Más allá del tradicional conservadurismo de la propia definición como institución de la escuela, el rol de los docentes será, como siempre, correrla de su rol reproductor y impulsar a los alumnos a un espacio más creativo, horizontal y participativo.
10. Nuevos roles para alumnos El alumno profesor: Fomentar el aprendizaje social y activo. El alumno colaborador: Los alumnos colaboran con otros alumnos y con el profesor. El alumno cooperador: Trabajo en equipo.
11. Nuevos roles para profesores Consultores y facilitadores de información Facilitadores de aprendizaje Diseñador de medios Moderadores y tutores virtuales Evaluadores contínuosy asesores Orientadores
