Las TICS y su impacto en el proceso educativo actual.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
DIPLOMADO FIDU
Participante : María Luz Contreras
C.I: V-11.599.571
2. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s)
•
El uso de las Tics en el ámbito educativo se ha
incrementado considerablemente en los últimos 10 o
15 años, especialmente en los países en vías de
desarrollo que tardaron un poco más en adentrarse
en este novedoso terreno. El uso de las mismas en
los centros educativos, deberá tener en cuenta una
cuidada planificación y selección de los recursos,
materiales y métodos a usar. Para esto es necesario,
la planificación y selección pero también una
introducción progresiva que sea realizada de forma
sistemática y organizada.
• En la actualidad se pueden emplear las Tics, de tres
maneras:
• Como objeto del aprendizaje, ya que el alumno
se familiariza con la computadora o cualquier
equipo tecnológico.
• Como medio para aprender, ya que
comúnmente
es
utilizada
como
una
herramienta para la formación de la educación
a distancia y no presencial.
• Como apoyo al aprendizaje, ubicándola en el
aula de manera cotidiana para desarrollar el
nivel proactivo tanto del alumno como del
docente.
• Las Tics pueden contribuir al acceso universal a la
educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio
de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el
desarrollo profesional de los docentes, así como a la
gestión, dirección y administración más eficientes
del sistema educativo.
• Las actividades diseñadas para el uso de las Tics
deben ser para fomentar la colaboración,
comunicación y participación. Las mismas están al
servicio de los objetivos educativos y no al contrario,
es decir, son una herramienta y no un fin.
3. Impacto de las Tics en el proceso educativo actual
Para los alumnos
Impacto
Positivo
Para los docentes
Para el aprendizaje
Para los alumnos
Impacto
Negativo
Para los docentes
Para el aprendizaje
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Aprovechamiento del tiempo.
Motivación e interés.
Autoevaluación.
Mayor proximidad con el docente.
Compañerismo y colaboración.
Flexibilidad en los estudios.
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Mayor contacto con los estudiantes.
Iniciativa y creatividad.
Aprovechamiento de recursos.
Aprendizaje cooperativo.
Actualización profesional.
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Interés y motivación.
Iniciativa.
Alfabetización tecnológica.
Mayor comunicación docente-alumno.
Alto grado de interdisciplinariedad.
• Adicción, aislamiento y distracción.
• Falta de creatividad. Se copian los trabajos.
• Poco aprendizaje cooperativo.
• Estrés por mayor dedicación.
• Capacitación continua.
• Actualización de equipos y programas.
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Distracción y pérdida de tiempo.
Aprendizajes incompletos.
Visión parcial de la realidad.
Costo de la tecnología.
4. Sitios web que facilitan
el compartir información,
la interoperabilidad, el
diseño centrado en el
usuario y la
colaboración en la World
Wide Web.
La Web 2.0 y las Tics abarcan una gran
variedad de herramientas de tratamiento
de datos que representan información para
sus usuarios, por lo que sus sistemas y
productos guardan relación, y afectan el
pensamiento, la comunicación y la práctica
cotidiana.
Qué
es?
Herramientas
Principales
Permite a los usuarios
interactuar y colaborar
entre sí como creadores
de contenido generado
por usuarios en una
comunidad virtual.
Se caracteriza por la
participación del usuario
como contribuidor
activo (crea, comparte,
opina, participa y se
relaciona).
Redes Sociales: Sitios
web donde cada usuario
tiene una página donde
publica contenidos y se
comunica con otros
usuarios.
Blogs: es un espacio web
personal en el que su autor
puede escribir
cronológicamente artículos,
noticias (con imágenes,
videos y enlaces) y los
lectores pueden escribir
sus comentarios.
Wikis: espacio web
corporativo, organizado
mediante una estructura
hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú
lateral), donde varias
personas elaboran
contenidos de manera
asíncrona.
Entornos para compartir
recursos: permiten almacenar
recursos o contenidos en
Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando nos
convenga.