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WEBQUEST
Un modelo enseñanza-aprendizaje virtual interactivo
Definición:
“Una actividad orientada a la investigación donde
toda o casi toda la información que se utiliza
procede de recursos de la Web”. Berne Dodge
(1945)
La WEBQUEST es una estrategia didáctica utilizada
por los docentes donde los alumnos construyen el
conocimiento que luego van a aprender
Funcionalidad:
Una verdadera WEBQUEST debe ser construida en
base a una tarea motivadora que implique procesos
de pensamiento superior.
Esta tarea debe consistir en una actividad práctica
de aprendizaje que tiene que ver con enfoques de
trabajo por proyecto y resolución de problemas.
Enfoques:
● El aprendizaje basado en contenido
● El aprendizaje basado en tareas
Partes de la WEBQUEST:
● Introducción
● Tarea (elemento esencial)
● Proceso
● Evaluación
● Conclusion (incluye preguntas que miden el
proceso seguido por los estudiantes)
Tipos:
● WEBQUEST a corto plazo: La meta educacional
es la adquisición e integración del conocimiento
de un determinado contenido de una o varias
materias y se diseña para ser terminado de uno
a tres períodos de clase.
● WEBQUEST a largo plazo: Se diseña para
realizarlo en una semana o un mes de clase.
Implica mayor número de tareas, más profundas
y elaboradas; suelen culminar con la realización
de una presentación con una herramienta
informática de presentación (Powert Point, página
web u otras)
Reglas para escribir una buena
WEBQUEST:
1. Buscar buenos sitios web
2. Organizar a los estudiantes y a los recursos
3. Reta a los alumnos a pensar
4. Usa la red para muchas cosas,, aparte de
consultar páginas.
5. Refuerza aspectos claves para conseguir el éxito.

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Webquest (1)

  • 2. Definición: “Una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web”. Berne Dodge (1945)
  • 3. La WEBQUEST es una estrategia didáctica utilizada por los docentes donde los alumnos construyen el conocimiento que luego van a aprender
  • 4. Funcionalidad: Una verdadera WEBQUEST debe ser construida en base a una tarea motivadora que implique procesos de pensamiento superior. Esta tarea debe consistir en una actividad práctica de aprendizaje que tiene que ver con enfoques de trabajo por proyecto y resolución de problemas.
  • 5. Enfoques: ● El aprendizaje basado en contenido ● El aprendizaje basado en tareas
  • 6. Partes de la WEBQUEST: ● Introducción ● Tarea (elemento esencial) ● Proceso ● Evaluación ● Conclusion (incluye preguntas que miden el proceso seguido por los estudiantes)
  • 7. Tipos: ● WEBQUEST a corto plazo: La meta educacional es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
  • 8. ● WEBQUEST a largo plazo: Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web u otras)
  • 9. Reglas para escribir una buena WEBQUEST: 1. Buscar buenos sitios web 2. Organizar a los estudiantes y a los recursos 3. Reta a los alumnos a pensar 4. Usa la red para muchas cosas,, aparte de consultar páginas. 5. Refuerza aspectos claves para conseguir el éxito.