BULLYING: DETECCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR EN ALUMNOS ENTRE 10 Y 12 AÑOS DE EDAD EN ESCUELAS PARTICULARES. L.E. Cristina Pin...
Planteamiento del problema ¿Cuales son los factores que influyen? ¿Como se manifiestan regularmente estas agresiones?
Estado del arte o de la cuestión “ Bullying”  es una forma específica de maltrato entre escolares, se caracteriza por ser ...
Preguntas de investigación ¿Como se presenta? ¿Como se detecta? ¿Se reporta  o se ignora?
Justificación Problema social relevante y preocupante por su continúa aparición en el entorno escolar.
   Objetivos <ul><li>Identificar el problema </li></ul><ul><li>Cuantificarlo </li></ul><ul><li>Diseñar instrumentos </li><...
Marco conceptual Violencia verbal y física Agresividad Aislamiento Bullying Indisciplina y falta de control Daños físicos ...
Hipótesis ¿Por que reaccionó así? DIRECCCION OTRA VEZ EN PROBLEMAS
Metodología Diseño experimental de tipo descriptivo Muestra probabilística a 200 alumnos  de quinto y sexto grado  Aplicac...
Cronograma Primer semana:  Realización de los instrumentos de evaluación. Uno para los alumnos y otro para los docentes. C...
JUNTOS RESOLVEREMOS ESTE PROBLEMA SOCIAL
REFERENCIAS <ul><li>Agresividad escolar , definición. Recuperado el día 27 de abril del 2010, desde: http://www.psicopedag...
<ul><li>Díaz Aguado , M.J. (2005)  Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla.  Revistas Iberoamericana de ...
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Trabajo final bullying

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Trabajo final sobre acoso escolar en niños entre 10 y 12 años de educación básica en una institución particular

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Trabajo final bullying

  1. 1. BULLYING: DETECCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR EN ALUMNOS ENTRE 10 Y 12 AÑOS DE EDAD EN ESCUELAS PARTICULARES. L.E. Cristina Pineda L.A.E. Felipe Valdez UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL MAESTRIA EN EDUCACIÓN Abril 2010
  2. 2. Planteamiento del problema ¿Cuales son los factores que influyen? ¿Como se manifiestan regularmente estas agresiones?
  3. 3. Estado del arte o de la cuestión “ Bullying” es una forma específica de maltrato entre escolares, se caracteriza por ser intencionado y persistente de un alumno o grupo de ellos hacia otro alumno, sin que medie provocación ni posibilidad de respuesta. -Dan Olweus
  4. 4. Preguntas de investigación ¿Como se presenta? ¿Como se detecta? ¿Se reporta o se ignora?
  5. 5. Justificación Problema social relevante y preocupante por su continúa aparición en el entorno escolar.
  6. 6.   Objetivos <ul><li>Identificar el problema </li></ul><ul><li>Cuantificarlo </li></ul><ul><li>Diseñar instrumentos </li></ul>
  7. 7. Marco conceptual Violencia verbal y física Agresividad Aislamiento Bullying Indisciplina y falta de control Daños físicos y psicológicos
  8. 8. Hipótesis ¿Por que reaccionó así? DIRECCCION OTRA VEZ EN PROBLEMAS
  9. 9. Metodología Diseño experimental de tipo descriptivo Muestra probabilística a 200 alumnos de quinto y sexto grado Aplicación del instrumento Elaboración del Plan de Acción
  10. 10. Cronograma Primer semana: Realización de los instrumentos de evaluación. Uno para los alumnos y otro para los docentes. Con reactivos que indiquen resultados para lograr el objetivo. Segunda semana: Aplicación del instrumento a los 200 alumnos que se escogieron como muestra y a 10 docentes que impartan clases en los grados señalados. Tercer semana: Recolección de datos y realización de gráficas para mostrar los resultados obtenidos. Cuarta semana: Realizar un trabajo escrito con todos los resultados obtenidos y presentarlo a las autoridades correspondientes de la escuela.
  11. 11. JUNTOS RESOLVEREMOS ESTE PROBLEMA SOCIAL
  12. 12. REFERENCIAS <ul><li>Agresividad escolar , definición. Recuperado el día 27 de abril del 2010, desde: http://www.psicopedagogia.com/definicion/agresividad%20escolar </li></ul><ul><li>Bandura , A. (1973). Agression: A social learning analysis. Englewood cliffs, N.J.:Prentice Hall. </li></ul><ul><li>Bandura , A. (1984). Teoría del Aprendizaje Social . Madrid : Espasa-Calpe. </li></ul><ul><li>Bullying definición, Recuperado el día 27 de abril del 2010, desde: http://www.escolapiasaragon.org/descargas/Tutorias/Bullying/TutoriaBullying_3_y_4_ESO.pdf </li></ul><ul><li>Control del aula , Recuperado el día 27 de abril del 2010, desde: http://www.monografias.com/trabajos21/disciplina-escolar/disciplina-escolar.shtml </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Díaz Aguado , M.J. (2005) Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla. Revistas Iberoamericana de Educación, número 037. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Madrid España, pp. 17-47. Recuperado el día 27 de Abril del 2010, desde: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/800/80003703.pdf </li></ul><ul><li>Definición de violencia , consultado el día 27 de abril del 2010, desde: http://definicion.de/violencia/ </li></ul><ul><li>La disciplina escolar , definición, consultado el día 27 de abril del 2010, desde: http://www.monografias.com/trabajos21/disciplina-escolar/disciplina-escolar.shtml </li></ul><ul><li>Palomero P, J.E, Fernández D. M.R. (2001) La violencia escolar, un punto de vista global. Revista interuniversitaria de formación de profesorado, Agosto, número 041, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España. pp. 19-38, recuperado el día 27 de abril del 2010, desde: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/274/27404103.pdf </li></ul>REFERENCIAS

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