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Comunicación oral y escrita

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Presentación para la materia Comunicación Oral y Escrita. Prof. Karina Geisse. Sección MA04NOS

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Comunicación oral y escrita

  1. 1. Alumna:María Alejandra CorderoC.I.: V-7.444.515Sección: MA04NOS
  2. 2. Expresión: Es la demostración de una idea o sentimiento, se expresa en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicación. Según la forma de lenguaje utilizado para la expresión se diferenciantipos o formas de expresión: La expresión artística, en arte, mediante el lenguaje artístico. Expresión literaria, en literatura, mediante el lenguaje literario Expresión poética, en poesía, mediante el lenguaje poético Expresión teatral, en teatro, mediante los anteriores y además el lenguaje escénico.
  3. 3. La expresión corporal es el comportamiento exterior espontáneo ointencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal (que también forma parte de disciplinas artísticas como el mimo, la danza y el propio teatro).La expresión facial es la manifestación de los sentimientos a través del rostro. La expresión sonora a través de señales acústicas inteligibles. Expresión oral mediante el habla; su opuesto es la expresión escrita.
  4. 4. FORMAS DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICALa descripción: Es un dibujo hecho con palabras. La descripción emplea el adjetivo cuya función es señalar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere. La narración: Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico.La argumentación: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. La exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Análisis: es comprender el todo en sus partes Resumen, es reducir un texto, leyendo. seleccionando, escribiendo y comparando en un nuevo texto que incluya la esencia del original, que no se haya incluido alguna idea ajena al mismo, y que sea mucho más breve Reseña bibliográfica, es el informe acerca del contenido y las características de un libro o de cualquier publicación.
  5. 5. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente conefectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa, claro. La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. Importancia de expresarse La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura,pudiendo ser artística o recreativamente, y es precisamente aquí donde se divide esta gran cualidad humana, por su uso natural y por su uso artístico.
  6. 6. Actividades desarrolladoras de la expresión oral y escrita Actualmente viene dándose una mayor incidencia de alteraciones dellenguaje en edades tempranas, entre otras causas por las respuestas que la escuela concede a las diversidades. Expresión DE FORMA ORAL:1. LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS: Esta esde suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral. Se deben escoger los cuentos más adecuados a la edad y poner cuidado en la forma expresiva en que deben ser narrados.
  7. 7. LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES TEATRALES: Además de educar en la recitación, se resaltan los valores estéticos que contribuyen a la educación artística. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando éste actúa en una obra de teatro. LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE: Son los aspectos más formales de la expresión oral. La discusión es más informal que el debate y puede usarse en el primer ciclo de la educación básica, girando sobre temas como la solución de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc. LAS CONFERENCIAS ESCOLARES: Es la forma más común y apropiada delos ejercicios de declamación. Prepara al alumno para que sea capaz de hablar a un auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas o los resultados de sus investigaciones. EL PANEL: Consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo de alumnos elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos de un mismo tema.
  8. 8. LA MESA REDONDA: Esta técnica se utiliza cuando se desea que los alumnos conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un determinado tema. Requiere de una buena preparación por parte de los expositores. Un moderador determina el tiempo de exposición. EL SIMPOSIO: Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de un tema o problema que puede realizarse en un solo día oen varios días consecutivos. El simposio puede ser una derivación de un trabajo de investigación realizado previamente por los alumnos. EL TALLER: Es una técnica didáctica que genera mucha participación.Se trabaja en grupos cuyos propósitos son el perfeccionamiento de sus habilidades, estudiando y trabajando juntos, bajo la orientación del maestro.
  9. 9. MAPAS CONCEPTUALES: Un mapa conceptual es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos. De una manera muy general, podemos decir que la estrategia de mapasconceptuales consiste en la extracción de conceptos y sus relaciones de un texto u otro contenido.CARTA: Es un elemento de los más antiguos y a pesar de ser de los más antiguos no deja de ser eficaz, está destinado a cumplir con una concreta, generalmente formularia o de trámite. Se dividen en:*Privadas.- Incluyen las cartas personales o familiares y son las más comunes. Van dirigidas a los amigos y familiares.*Comerciales.- Su contenido esta relacionado con los negocios; compras, ventas, pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones, etc. *Oficiales o formales.- Son las que tratan asuntos de las dependencias oficiales; oficinas gubernamentales, universidades, escuelas, etc.
  10. 10. OFICIO: Es una comunicación escrita que emana de las diversas dependencias de gobierno, ya sea federal, estatal, o municipal. Por extensión, se da el mismo nombre a la correspondencia que losparticulares envían a las oficinas públicas, con la que establecen relación entre sus intereses y los de la administración pública. Se clasifican en:*Exterior.- La que procede de cualquiera de las oficinas de gobierno, que no pertenezcan a la rama de la destinataria, así como la que el público envía para su tramitación. *Interior.- La que se giran entre sí las oficinas de igual dependencia. Si están instaladas en el mismo edificio se denomina “interior local”,“interior foráneo”, cuando las oficinas se ubican en diferentes lugares o edificios. MEMORANDO: Son comunicaciones escritas (carta resumen), de forma simplista, para uso en los niveles internos de una organización. Sin embargo, su autentica función, aunque hayan quienes lo utilicen para informes breves o como elementos publicitarios; este sirve para que un superior de a conocer, hacia los niveles inferiores, decisiones, ordenes, etc.
  11. 11. ARTÍCULO: Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política, la ciencia, la cultura, la educación, etc. Los escriben personas especialistas, en estos hacen comentarios, valoraciones, comparaciones, interpretan hechos o ideas.ENSAYO: Equivale a tratar algo o acometer algo o forzare en algo. Es unescrito breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la interpretación personal del autor sobre el tema. Hay varios tipos de ensayo: de exposición de ideas, ensayo de críticas, ensayo de creación. INFORME: Trabajo técnico y académico. Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos yvaloraciones para que sea fácil tomar una decisión al respecto. Escrito de cierta extensión e importancia inserto en un periódico u otras publicaciones análogas.
  12. 12. FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad, durante muchos años en nuestra vida los cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc. FUNCIÓN REFERENCIAL: Esta función consiste en “decir algosobre las cosas”, en hacer referencia mediante un mensaje al mundo físico de los objetos y sus relaciones FUNCIÓN APELATIVA: Esta función se observa sobre todo en las órdenes, que son una forma de apelación. Los matices que podemos dar a través de la lengua son muchos. Mediante esta función podemos condicionar a l interlocutor, debido a las múltiples interpretaciones que podemos tener
  13. 13. FUNCIÓN SINTOMÁTICA: Este tipo de función es la que utilizamossiempre que expresamos algo, ya que dejamos nuestra huella personal, ya que el hablante, aunque no lo pretenda, da información sobre sí mismo: da síntomas. La función sintomática es entonces la que proporciona información sobre el hablante FUNCIÓN FATICA: Prácticamente, la función fática tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en eldiálogo para, en caso de ser necesario, abierto ya el canal, ir al grano. Es decir, es la función que utilizamos para iniciar una plática, durante la cual llevaremos a cabo una conversación más formal, sin embargo se tiene que empezar con un saludo, o una platica sencilla, a esto se le conoce como función fática.FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: La capacidad de reflexionar, sobre una lengua, sea cual sea, tomando como instrumento la lengua misma. Es decir, cuando la lengua se usa para estudiarse a sí misma, como en los diccionarios y enciclopedias.
  14. 14. FUNCIÓN POÉTICA: Esta función ocurre cuando usamos la lenguacentrando la atención en la estructura lingüística del mensaje, sin importar el sentido que adquiera el contenido del texto o el lenguaje que éste utilice para dar a conocer lo que explica. Función Emotiva: Cuando la lengua transmite estados emotivos o anímicos del emisor, expresados con pocas o muy cortas palabras por ejemplo cuando una persona grita: (¡Ay!), Se sabe que está expresando dolor sin necesidad de que lo diga.
  15. 15. VICIOS DEL LENGUAJE:Dentro de la gramática, como en todos lados, existen ciertos errores o vicios, los vicios del lenguaje son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas.Los vicios más comunes son los barbarismos, el solecismo, las cacofonías y las anfibologías. * Barbarismo.- son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra lengua española * Solecismo.- Son principalmente errores de concordancia. * Cacofonía.- Repetición monótona de un mismo sonido. * Anfibología.- Construcciones que se prestan a doble interpretación.
  • nellymejia

    Feb. 15, 2014

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