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Microtaller

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Microtaller

  1. 1. Dinámicas yenseñanzas Micro Taller
  2. 2. Temas a tratar 1.  La importancia de la dinámica de Integración. 2.  Ser capacitador: Antes y ahora. 3.  Dinámicas y aprendizaje significativo. 4.  10 cosas que tenemos que tomar en cuenta para cada curso.
  3. 3. Dinámica de Integración   El ambiente de todo el taller dependerá de la dinámica de integración.   No debe ser larga “Cada quien pase al frente y diga su nombre y a qué se dedica…”   Rompehielo: Alentar la informalidad y confianza sin descuidar la atención.   Cada quien su nombre en un gafete o etiqueta.
  4. 4. La dinámica de losanimales  Nos dividimos en grupos.  Se entrega material:   Plastilina y hojas.  Cada uno elabora con el material otorgado su animal favorito y lo describe en el equipo.  Tiempo: 10 minutos para elaborar al animal y 10 minutos para comentarlo en equipo.  Escribe 3 cualidades de tu animal favorito.
  5. 5. Conclusiones  Tu presentación es muy importante.  Debes ubicar a diferentes tipos de personas y sus formas de aprendizaje.
  6. 6. Sercapacitador:Antes y ahora
  7. 7. Recursos
  8. 8. Almacenamiento de Información
  9. 9. Elementos didácticos
  10. 10. Comunicación
  11. 11. Cambio de Modelo Antes Después  Pasivo.   Interactivo.  Capacitador “lo sabe todo”,   Todos sabemos, todos los que se capacitan aportamos, el capacitador “aprenden”. promueve la generación de conocimiento en conjunto.  Capacitador habla, los que se capacitan escuchan.   Modelo 2.0 y retroalimentación instantánea al interior del aula y al exterior.
  12. 12. ¿En dónde estamos? Lo positivo Los retos  Un modelo más democrático.   Captar la atención e interesar al público es cada vez más difícil.  Implica creatividad.   Se requiere actualización en  Nos enfrenta al mundo real. tiempo real.  Consideramos a la persona   El relativismo y el integralmente: Del Homo Sapiens cuestionamiento de la al Homo Videns. universalidad de los principios.  El Homo Avatar: Second life, broadcast yourself.
  13. 13. LasdinámicasperduranEl aprendizaje significativo
  14. 14. Dinámicas ¿Para qué?  Oportunidad de expresarnos y encontrarnos con otros.  Aprendemos de lo cotidiano, desde nuestra experiencia: Aprendizaje significativo.  “Nadie aprende en cabeza ajena”  “Lo que bien se aprende…jamás se olvida”
  15. 15. Había una vez un barconavegando en el mar…  La tripulación está formada por:   1 médico   1 agricultor   1 ingeniero   1 prostituta   1 deportista   1 sacerdote   1 toxicómano   1 profesor   1 cocinero
  16. 16. El barco pierde el rumbo,crece el mar y naufraga, perologran conseguir unapequeña balsa con capacidadpara cuatro personas.
  17. 17. ¿A quién salvarían? y ¿Por qué?
  18. 18.   La dinámica tiene un propósito: Demostrar el punto.  Para los temas establecidos y los objetivos que buscamos lograr en cada uno de los temas debemos localizar una dinámica que nos permita ejemplificar la lección.
  19. 19. 10 cosas quetenemos que tomar en cuenta para cada curso
  20. 20. 1. Investiga quién asistirá al Taller   Edad   Región   Experiencia previa en el Partido.
  21. 21. 2. Listo para cualquier eventualidad   No sirve el proyector   No hay material   Se agendan tiempos distintos a los que pensábamos   No hay luz…
  22. 22. 3. Cada taller esdiferente  Para cada evento se requiere una preparación específica.  No demos por hecho que estamos listos por que tenemos experiencia.
  23. 23. 4. Considera que cada persona aprende demanera distinta
  24. 24. 5. Ubica quién es quién  Nuevo interesado en el PAN  Llegó por que lo invitó un amigo  Grillo o precandidato  Organizadores de la pachanga  Rebeldes que quiere llamar la atención  El aplicado, se sienta en fila de adelante
  25. 25. 6. Identifica necesidades  Respuestas y argumentos: Lo racional  Socializar: Nuevos amigos  Pertenencia: Soy parte de un equipo  Identidad: Soy Panista.  Reconocimiento: Soy importante y me valoran
  26. 26. 7. Busca enseñanzas significativas  Eventos memorables.  Lo que me sirve en mi vida.  Lo que tiene relación con mi entorno directo.  Lo que me cambia la vida.  Proyecto de vida.
  27. 27. 8. Pon el ejemplo  Los hechos se escuchan más que las palabras.  Se estricto primero contigo para generar disciplina y orden.
  28. 28. 9. Sé flexible  Maneja los horarios y tiempos de manera adecuada.  Practica con respuestas rápidas.  La creatividad es clave.
  29. 29. 10. Vívelo  Actualízate.  Rétate.  Experimenta.  Ser formador es un proyecto de vida.
  30. 30. Margarita Martínez Fisher  margarita.martinez@cen.pan.org.mx  margarita.martinezfisher@gmail.com  @maguimartinez  Margarita Martínez Fisher  magui_martinez22@hotmail.com
  31. 31. Sitios Web  www.ed.mx  http://desarrollohumanodf.wordpress.com/

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