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#5c21 Robotique pédagogique et compétences du 21e siècle (Romero, 2016)

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La robotique pédagogique (RP) est un outil privilégié pour le développement des compétences du 21e siècle. Nous analyons le potentiel de la RP en lien à cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC: la pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes, la créativité et la pensée informatique.

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#5c21 Robotique pédagogique et compétences du 21e siècle (Romero, 2016)

  1. 1. La robotique pédagogique (RP), outil privilégié pour le développement des compétences du 21e siècle Pensée critique / Créativité / Collaboration / Résolution de problèmes / Pensée informatique RP et la créativité : ● Développer la créativité au niveau de la conception, de la construction ou de la programmation. ● Trouver des solutions nouvelles, innovantes et pertinentes pour répondre à un défi robotique. ● Aller au delà de la consommation passive ou interactive des technologies et développer une approche créative aux technologies. La RP et la résolution de problèmes: ● Développer une attitude positive aux problèmes comme source d’apprentissage et de résilience. ● Développer une approche itérative et par prototypes (design thinking) pour résoudre une situation- problème complexe. ● Développer la capacité à analyser et décomposer les besoins d’un défi robotique. ● Développer la capacité de déterminer une solution, de la construire et de la mettre en œuvre. La RP et la collaboration : ● Développer la collaboration face à des défis robotiques en équipe qui nécessitent une coordination des différents membres. ● Mettre en valeur la diversité de compétences et de talents des membres de l’équipe. ● Développer l’engagement des apprenants par des mécaniques de coopération et de compétition. RP et la pensée critique : ● Comprendre et être critiques face aux technologies existantes. ● Développer une réflexion sur les défis éthiques des relations personne-robot. ©2016 Twitter @MargaridaROMERO Courriel: Margarida.Romero@fse.ulaval.ca RP et la pensée informatique : ● Apprendre à programmer par le biais d’interfaces de programmation visuelle qui facilitent la compréhension des processus et des méthodes informatiques. ● Développer la capacité d’abstraction, de décomposition et de structuration des données et des processus nécessaires à l’élaboration de la programmation du robot.
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