Matematica 6° a 11° todos los periodos 2013

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016
JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02
Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar y desarrollar algunas destrezas en el manejo de los
TEMATICO METODOLÒGICAS conjuntos y de la lógica, así como de las operaciones básicas entre sus
elementos.
RECOMENDACIONES
SISTEMAS LÓGICOS - Resolución de talleres grupales e - Reconoce las proposiciones y determina su - Debe practicar analizando proposiciones y determinando su respectivo valor
- Proposiciones simples y compuestas. individuales. respectivo valor de verdad. de verdad.
- Negación de una proposición simple.
- Conectivos lógicos - Consultas y exposiciones. - Diferencia los conectivos lógicos. - Consultar los diferentes conectivos lógicos, sus significados y las tablas de
- Tablas de verdad verdad correspondientes a cada uno de ellos.
- Cuantificadores. - Salidas al tablero y participación en - Resuelve ejercicios que involucran operaciones
las clases. básicas entre conjuntos. - Se le recomienda resolver mínimo 6 problemas que involucren las
CONJUNTOS operaciones básicas entre conjuntos.
- Concepto y clases de conjuntos - Elaboración de material didáctico. - Analiza algunos elementos del sistema de
- Operaciones entre conjuntos y sus numeración binario y romano. - Debe practicar ejercicios donde convierta cantidades expresadas en el
propiedades. - Evaluaciones orales y escritas. sistema decimal a binario y romano y viceversa.

SISTEMAS DE NUMERACIÓN - Evaluación de periodo.
- Sistema binario
- Sistema Romano - Construcción de mapas
conceptuales.

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN

Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar los diferentes elementos que permiten realizar las
TEMATICO METODOLÒGICAS operaciones básicas entre números naturales.
RECOMENDACIONES
TEORIA DE NÚMEROS - Resolución de talleres grupales e - Determina correctamente los múltiplos y divisores - Se le recomienda practicar ejercicios donde aplique los diferentes criterios de
- Múltiplos de u n número. individuales. de un número, además diferencia números primos la teoría de números.
- Divisores de un número. y compuestos estableciendo el M.C.M. y M.C.D.
- Criterios de divisibilidad. - Consultas y exposiciones. entre ellos. - Se le recomienda solucionar problemas donde utilice correctamente las
- Números primos y compuestos. operaciones básicas entre números naturales.
- M.C.M. y M.C.D. - Salidas al tablero y participación en - Desarrolla correctamente operaciones básicas
las clases. entre números Naturales. - Debe identificar y relacionar los elementos de la potenciación, radicación y
NUMEROS NATURALES logaritmación.
- Operaciones básicas entre naturales. - Elaboración de material didáctico. - Identifica y relaciona los elementos de la
- Potenciación, radicación y potenciación, radicación y logaritmación. - Debe plantear y resolver por lo menos 10 ecuaciones e inecuaciones básicas.
logaritmación en N. - Evaluaciones orales y escritas.
- Plantea y resuelve ecuaciones e inecuaciones
ECUACIONES E INECUACIONES - Evaluación de periodo. básicas.
- Ecuaciones e inecuaciones entre
números naturales. - Construcción de mapas
conceptuales.



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 3 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 horas AÑO: 2013
LOGRO: Adquirir claridad en el manejo de las operaciones básicas
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO con números fraccionarios y algunas de sus aplicaciones.
TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONES
- Resolución de talleres grupales e - Debe practicar la ubicación de diferentes números fraccionarios en la recta
FRACCIONARIOS individuales. - Comprende el concepto de número fraccionario y numérica.
diferencia fracciones ubicándolas correctamente en
- Concepto y clases de fracciones. - Consultas y exposiciones. la recta numérica. - Se le aconseja practicar la solución de ejercicios donde realice sumas y restas
- Simplificación y amplificación. entre números fraccionarios.
- Ubicación de números fraccionarios en - Salidas al tablero y participación en - Resuelve correctamente operaciones de suma y
la recta numérica. las clases. resta entre números fraccionarios. - Se le aconseja practicar la solución de ejercicios donde realice multiplicaciones
- Operaciones básicas entre y divisiones entre números fraccionarios.
fraccionarios. - Elaboración de material didáctico. - Resuelve correctamente operaciones de
- Fracciones decimales. multiplicación y división entre números - Debe practicar la solución de problemas donde se utilicen las diferentes
- Aplicaciones entre los fraccionarios. - Evaluaciones orales y escritas. fraccionarios. operaciones con números fraccionarios.

- Evaluación de periodo. - Soluciona problemas que involucran las
operaciones básicas entre números fraccionarios.
- Construcción de mapas
conceptuales.


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 4 AREA: Matemáticas GRADO: Sexto DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2013
LOGRO: Reconocer la importancia de los números decimales y emplear las
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO diferentes operaciones entre ellos para el análisis de problemas.
- Resolución de talleres grupales e
DECIMALES individuales. - Ubica y compara correctamente números decimales - Debe practicar la ubicación y comparación de diferentes números decimales
en la recta numérica. en la recta numérica.
- Concepto número decimal. - Consultas y exposiciones.
- Ubicación de números decimales en la - Resuelve correctamente operaciones de suma y - Es recomendable que resuelva diferentes ejercicios donde emplee la suma y
recta numérica. - Salidas al tablero y participación en resta entre números decimales. resta entre números decimales.
- Operaciones básicas entre decimales. las clases.
- Fracciones decimales - Resuelve correctamente operaciones de - Debe practicar la solución de ejercicios donde realice multiplicaciones y
- Aplicaciones entre los decimales. - Elaboración de material didáctico. multiplicación y división entre números decimales. divisiones entre números decimales.

- Evaluaciones orales y escritas. - Soluciona problemas que involucran las - Se le aconseja practicar la solución de diferentes problemas donde emplee los
operaciones básicas entre números decimales. números decimales y sus respectivas operaciones.
- Evaluación de periodo.

Construcción de mapas
conceptuales.


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Séptimo DOCENTES: Llasmin Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 h AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Establecer las relaciones entre las operaciones con números
TEMATICO METODOLÒGICAS enteros y el uso de sus propiedades.
RECOMENDACIONES
NUMEROS ENTEROS - Resolución de talleres grupales e - Reconoce y ubica correctamente números enteros - Debe reconocer y ubicar correctamente números enteros en la recta numérica
individuales. en la recta numérica estableciendo un orden entre y establecer un orden entre ellos.
- Concepto y ubicación en la recta. ellos.
- Consultas y exposiciones. - Se le recomienda desarrollar ejercicios con las operaciones básicas en los
- Comparación y valor absoluto. - Realiza operaciones básicas entre los números números enteros y relacionar sus propiedades.
- Salidas al tablero y participación en enteros y relaciona sus propiedades.
- Operaciones básicas con números las clases. - Se le recomienda realizar diez ejercicios donde utilice la: Potenciación,
enteros - Reconoce cómo se efectúa la potenciación, radicación y logaritmación en el conjunto de los números enteros.
- Elaboración de material didáctico. radicación y logaritmación en los números enteros.
- Potenciación, radicación y - Debe solucionar seis ejercicios donde utilice los polinomios aritméticos con los
logaritmación. - Evaluaciones orales y escritas. - Resuelve polinomios aritméticos con los números números enteros.
enteros.
- Signos de agrupación y polinomios - Evaluación de periodo
aritméticos.
- Construir mapas conceptuales




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar y explorar situaciones donde se requiere del uso
TEMATICO METODOLÒGICAS de diferentes operaciones entre números racionales.

RECOMENDACIONES
NUMEROS RACIONALES - Resolución de talleres grupales e - Comprende el concepto de número racional y ubica - Se le recomienda comprender el concepto de número racional y ubicar pares
individuales. pares ordenados en el plano cartesiano. ordenados en el plano cartesiano.
- Concepto y ubicación en la recta.
- Consultas y exposiciones. - Resuelve correctamente ejercicios que involucran - Debe resolver correctamente por lo menos diez ejercicios que involucren
- Comparación y valor absoluto. operaciones con números racionales. operaciones con números racionales.
- Salidas al tablero y participación en
- Operaciones con números racionales. las clases. - Realiza operaciones de potenciación, radicación y - Debe practicar por lo menos la solución de diez ejercicios que involucren las
logaritmación en el conjunto de los números operaciones de: Potenciación, radicación y logaritmación en los números
- Potenciación, radicación y - Elaboración de material didáctico. racionales. racionales.
logaritmación.
- Evaluaciones orales y escritas. - Resuelve polinomios aritméticos con los números - Se le aconseja desarrollar seis ejercicios con polinomios aritméticos en los
- Signos de agrupación y polinomios racionales. números racionales.
aritméticos. - Evaluación de periodo




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Solucionar situaciones propias de la matemática o de la vida real
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO a partir del uso de las operaciones básicas con los números decimales.

- Desarrollo de talleres en grupos. - Plantea y soluciona problemas de aplicación
PROBLEMAS CON NÚMEROS ENTEROS utilizando el conjunto numérico de los números - Se le recomienda practicar el planteamiento y la solución de problemas de
RACIONALES. - Participación y salidas al tablero. enteros y racionales. aplicación que involucran la utilización de los números enteros y los racionales.

- Ecuaciones - Exposiciones de consultas. - Reconoce los procedimientos empleados para la - Debe resolver diez ejercicios donde utilice ecuaciones de primer con una
- Problemas solución de una ecuación de primer grado con una variable en los enteros y racionales.
- Evaluaciones escritas y orales. variable en el conjunto de los enteros y racionales.
NÚMEROS DECIMALES - Se le aconseja practicar ejercicios que le permitan comprender e Identificar las
- Evaluaciones de período en forma - Identifica las expresiones decimales como una expresiones decimales como una representación numérica y ordenada.
- Expresiones decimales y orden. individual. representación numérica y ordenada.
- Operaciones con números decimales. - Se le recomienda identificar y resolver situaciones que involucren las
- Potenciación y radicación de números - Construir mapas conceptuales. - Identifica y resuelve situaciones que son modeladas operaciones básicas entre expresiones decimales.
decimales. a partir de las operaciones básicas entre
expresiones decimales.



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
LOGRO: Reconocer y aplicar los conceptos básicos de: proporcionalidad y
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO la aritmética comercial, a situaciones del entorno.

PROPORCIONALIDAD Y APLICACIONES - Desarrollo de talleres en grupos. - Identifica el concepto de razón y proporción en la - Debe practicar la solución de ejercicios donde utilice los conceptos de razón y
solución de problemas. proporción.
- Razones y proporciones - Participación y salidas al tablero.
- Aplica correctamente el concepto de porcentaje e - Se le recomienda presentar la solución de seis problemas donde emplee el
- Reparto proporcional. - Exposiciones de consultas. interés en la solución de problemas. concepto de porcentaje e interés.

- Porcentaje e interés. - Evaluaciones escritas y orales. - Resuelve problemas con regla de tres simple - Se le recomienda identificar a través de situaciones problemas, cuando existe
directa e inversa. una regla de tres simple directa o inversa.
- Regla de tres simple directa e inversa. - Evaluaciones de período en forma
individual. - Resuelve problemas con regla de tres compuesta - Debe presentar la solución de ejercicios que involucren problemas con regla de
- Regla de tres compuesta directa e directa e inversa. tres compuesta directa e inversa.
inversa. - Construir mapas conceptuales.




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON CALIDAD

PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Octavo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30 H AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Genera modelos matemáticos que involucren el concepto de
TEMATICO METODOLÒGICAS número real a partir de situaciones cotidianas.
RECOMENDACIONES

- Expresiones decimales periódicas y no - Resolución de talleres grupales e - Reconoce las características entre las cantidades - Se le recomienda consultar cuales son las características de los diferentes
periódicas. individuales pertenecientes a diferentes conjuntos numéricos. conjuntos numéricos y realizar ejemplos de cada uno de ellos.

- Números irracionales. - Consultas y exposiciones. - Establece relaciones de orden y opera - Debe practicar la solución de ejercicios que impliquen la utilización de
correctamente entre cantidades pertenecientes a operaciones entre los diferentes conjuntos numéricos.
- Concepto y operaciones entre - Salidas al tablero y participación en diferentes conjunto numéricos.
números reales. las clases. - Se le aconseja expresar cantidades numéricas en notación científica,
- Expresa cantidades numéricas en notación aplicando dichas cantidades a fenómenos físicos.
- Notación Científica - Elaboración de material didáctico. científica y explica dichas cantidades en
fenómenos físicos. - Debe practicar la representación de expresiones cotidianas en lenguaje
- Lenguaje Algebraico - Evaluaciones orales y escritas. algebraico.
- Representa expresiones cotidianas en lenguaje
- Evaluación de periodo algebraico.




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Facilitar el manejo de las expresiones algebraicas y de los
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO productos y cocientes notables, aplicando algoritmos para efectuar
operaciones y llevarlos a un contexto matemático de la vida real.
TEMATICO METODOLÒGICAS
RECOMENDACIONES
- Suma y resta con expresiones - Resolución de talleres grupales e - Simplifica correctamente sumas y restas con - Debe practicar la solución de ejercicios donde sume y reste correctamente
algebraicas individuales expresiones algebraicas. expresiones algebraicas.

- Multiplicación y división con - Consultas y exposiciones. - Simplifica correctamente multiplicaciones y - Se le recomienda simplificar expresiones algebraicas que involucren la
expresiones algebraicas divisiones con expresiones algebraicas. multiplicación y división.
- Salidas al tablero y participación en
- Productos notables las clases. - Resuelve correctamente productos notables. - Se le aconseja resolver ejercicios donde utilice los diferentes productos
notables.
- Cocientes notables - Elaboración de material didáctico. - Identifica los procedimientos para efectuar
correctamente cocientes notables. - Se le aconseja resolver ejercicios donde utilice los diferentes procedimientos
- Evaluaciones orales y escritas. para efectuar correctamente cocientes notables.

- Evaluación de periodo



Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Identificar y aplicar los casos de factorización en la solución de
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO diferentes ejercicios

- Resolución de talleres grupales e - Identifica las características que debe cumplir una - Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que le permitan identificar
FACTORIZACIÓN individuales expresión para ser factorizada por factor común o las características que debe cumplir una expresión para ser factorizada por
diferencia de cuadrados. factor común o diferencia de cuadrados.
- Factor común - Consultas y exposiciones.
- Diferencia de cuadrados - Factoriza completamente una expresión algebraica - Debe factorizar completamente expresiones algebraicas de suma o diferencia
- Suma y diferencia de cubos - Salidas al tablero y participación en de suma o diferencia de potencias iguales. de potencias iguales.
- Suma o diferencia de potencias las clases.
iguales - Factoriza correctamente diferentes trinomios. - Se le recomienda ubicar practicar la factorización de diferentes trinomios.
- TCP - Elaboración de material didáctico.
- Completación de un TCP - Utiliza correctamente la división sintética o de - Se le recomienda resolver ejercicios donde deba factorizar utilizando el
- Trinomios cuadrados imperfectos - Evaluaciones orales y escritas. Ruffini para Factorizar expresiones algebraicas. método de división sintética o de Ruffini.
- Tetranomios
- Teorema del residuo y teorema del - Evaluación de periodo
factor
- División sintética o regla de Ruffini



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Plantear y solucionar fracciones algebraicas, ecuaciones e
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO inecuaciones lineales en diferentes situaciones matemáticas.

- Resolución de talleres grupales e - Identifica el MCM y MCD entre expresiones - Se le sugiere practicar la solución de ejercicios donde encuentre el MCM y
- Expresiones racionales individuales algebraicas. MCD entre expresiones algebraicas.
- MCM y MCD entre expresiones
algebraicas - Consultas y exposiciones. - Resuelve operaciones de suma y resta entre - Debe resolver operaciones que involucren suma y resta entre expresiones
- Suma y resta de expresiones expresiones racionales. racionales.
racionales - Salidas al tablero y participación en
- Multiplicación y división de las clases. - Simplifica al máximo expresiones racionales que - Debe resolver y simplificar operaciones que involucren multiplicación y división
expresiones racionales implican la utilización de la multiplicación y la entre expresiones racionales.
- Ecuaciones e inecuaciones lineales y - Elaboración de material didáctico. división.
sus aplicaciones. - Se le sugiere interpretar y utilizar el lenguaje algebraico para plantear y
- Evaluaciones orales y escritas. - Resuelve correctamente ecuaciones e inecuaciones solucionar ejercicios con aplicación de las ecuaciones e inecuaciones lineales
lineales básicas. básicas.
- Evaluación de periodo



Fecha: 2011-07-05


PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Noveno DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 30h AÑO: 2013
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Solucionar situaciones propias de la matemática o de la vida real a
TEMATICO METODOLÒGICAS partir del uso de los conceptos y propiedades de los números reales y de la función
lineal
RECOMENDACIONES
- Potenciación, radicación y - Explicaciones - Establece la relación entre la: Potenciación, - Se le recomienda realizar ejercicios donde establezca la relación entre la:
logaritmación de números reales y sus radicación y logaritmación de números reales y Potenciación, radicación y logaritmación en el conjunto de los números reales.
propiedades. - Desarrollo de talleres aplica sus respectivas propiedades en la solución
de ejercicios. - Debe presentar la solución de varios ejercicios que impliquen racionalizar
- Racionalización. - Participación en clase expresiones algebraicas.
- Racionaliza correctamente expresiones algebraicas.
- Operaciones con números reales. - Exposiciones - Se le recomienda resolver por lo menos seis ejercicios donde determine cada
- Reconoce la función lineal y determina uno de los elementos de diferentes funciones lineales.
- Relaciones y funciones - Evaluaciones orales y escritas correctamente cada uno de sus elementos.
- Debe practicar la ubicación de pares ordenados que involucren diferentes
- Dominio y rango de una función - Evaluación individual de periodo - Ubica correctamente pares ordenados conformados números reales en el plano cartesiano.
por números reales en el plano cartesiano.
- Función lineal - Construcción de mapas conceptuales

- Sistemas de coordenadas cartesianas



Fecha: 2011-07-05


DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer, plantear y resolver problemas que conducen a sistemas
de ecuaciones 2x2 y 3x3 relacionándolos con situaciones de la vida real.
RECOMENDACIONES

- Sistema de ecuaciones 2x2, 3x3 e - Explicaciones - Resuelve correctamente sistemas de
indeterminados ecuaciones por el método de: Sustitución, - Se le recomienda resolver ejercicios donde determine la solución la
- Desarrollo de talleres reducción e igualación. solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 y 3x3 utilizando los
- Método gráfico, de reducción, métodos: Sustitución, reducción e igualación.
sustitución e igualación - Participación en clase - Resuelve correctamente sistemas de
ecuaciones por el método gráfico. - Se le recomienda resolver ejercicios donde determine la solución la
- Determinantes - Exposiciones solución de un sistema de ecuaciones de 2x2 utilizando el método
- Identifica y calcula el determinante asociado a gráfico.
- Problemas de aplicación de los - Evaluaciones orales y escritas una matriz.
sistemas lineales - Debe profundizar sobre el concepto de determinante y aplicarlo en
- Evaluación individual de periodo - Resuelve problemas de aplicación que diferentes ejercicios.
implican la solución de un sistema de
- Construcción de mapas conceptuales ecuaciones lineales. - Se le recomienda practicar la solución de problemas que involucren la
utilización de sistemas de ecuaciones lineales.



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Comprender las características y propiedades del conjunto de los
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO números complejos y de las funciones cuadráticas.

- Explicaciones - Se le recomienda identificar las características de la función cuadrática y su
- Funciones cuadráticas. - Identifica las características, elementos y la representación gráfica a través de la realización de diferentes ejercicios.
- Desarrollo de talleres representación gráfica de las funciones
- Ecuación cuadrática cuadráticas. - Se le sugiere practicar ejercicios donde encuentre la solución de una ecuación
- Participación en clase cuadrática por factorización y por completación de cuadrados.
- Números imaginarios. - Resuelve correctamente ecuaciones cuadráticas
- Exposiciones por factorización y completación de cuadrados. - Debe practicar la solución de diferentes ecuaciones cuadráticas empleando la
- Operaciones con números complejos fórmula general.
- Evaluaciones orales y escritas - Usa correctamente la formula general en la solución
de ecuaciones cuadráticas. - Debe realizar ejercicios donde utilice las operaciones básicas con números
- Evaluación individual de periodo complejos.
- Realiza operaciones básicas con números
- Construcción de mapas complejos.
conceptuales



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Identificar y aplicar las funciones exponenciales y logarítmicas,
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO las sucesiones y progresiones en la solución de situaciones matemáticas.

- Explicaciones - Identifica las características de una función - Debe resolver ejercicios que le permitan identificar las características de una
- Funciones polinómicas. exponencial y logarítmica y su representación función exponencial y logarítmica con su respectiva representación gráfica
- Desarrollo de talleres gráfica.
- Funciones exponenciales y - Se le aconseja practicar ejercicios donde halle la solución de una ecuación
logarítmicas. - Participación en clase - Determina la solución de una ecuación exponencial exponencial y logarítmica.
y logarítmica.
- Ecuaciones con funciones - Exposiciones - Se le recomienda practicar ejercicios donde encuentre el término general de
exponenciales y logarítmicas. - Reconoce y halla el término general de una una sucesión.
- Evaluaciones orales y escritas sucesión.
- Sucesiones. - Se le sugiere calcular los diferentes elementos de una progresión aritmética y
- Evaluación individual de periodo - Calcula los diferentes elementos de una progresión geométrica.
- Series. aritmética y geométrica.
- Construcción de mapas conceptuales
- Progresiones.



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 1 AREA: Matemáticas GRADO: Décimo DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 20 h AÑO: 2013
LOGRO: Reconocer los elementos básicos de la Trigonometría y las
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO funciones trigonométricas para cualquier ángulo.
- Sistemas de medición angular y - Explicaciones - Realiza conversiones de medidas angulares. - Debe realizar ejercicios donde aplique las conversiones de medidas angulares.
conversiones
- Desarrollo de talleres - Halla las seis funciones trigonométricas y sus - Se le aconseja determinar las seis funciones trigonométricas y sus signos de
- Definición de funciones signos correspondientes de un ángulo en posición un ángulo en posición normal para diferentes ángulos.
trigonométricas en una circunferencia - Participación en clase normal.
unitaria , no unitaria y en un triángulo - Se le recomienda realizar ejercicios donde determine y emplee las funciones
rectángulo - Exposiciones - Reconoce y utiliza las funciones trigonométricas de trigonométricas para ángulos notables.
los ángulos notables.
- Funciones trigonométricas para - Evaluaciones orales y escritas - Debe practicar la determinación de las funciones trigonométricas de cualquier
ángulos notables. - Determina las funciones trigonométricas de ángulo empleando los ángulos de referencia.
- Evaluación individual de periodo cualquier ángulo empleando los ángulos de
- Funciones trigonométricas con referencia.
ángulos de referencia. - Construcción de mapas
conceptuales




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 2 AREA: Matemáticas GRADO: Décimo DOCENTES: Llasmín SalazarTIEMPO PLANEADO: 20 h AÑO: 2013
LOGRO: Emplear los conceptos básicos de trigonometría en la
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO solución de diferentes problemas y la realización de las graficas de las
TEMATICO METODOLÒGICAS funciones trigonométricas.
RECOMENDACIONES
- Explicaciones
- Aplicaciones de las funciones - Aplica las funciones trigonométricas en la - Se le aconseja repasar y practicar la solución de las funciones trigonométricas
trigonométricas: Triángulos - Desarrollo de talleres resolución de triángulos rectángulos. en la resolución de triángulos rectángulos.
rectángulos.
- Participación en clase - Aplica las leyes del seno y coseno en la solución de - Se le recomienda aplicar las leyes del seno y coseno en la solución de
- Aplicaciones de las funciones problemas que originan triángulos no rectángulos. problemas que originan triángulos no rectángulos.
trigonométricas: Triángulos - Exposiciones
oblicuángulos. - Resuelve correctamente diferentes problemas de - Debe practicar y presentar la solución de problemas de aplicación de la
- Evaluaciones orales y escritas aplicación de la Trigonometría. Trigonometría.
- Teoremas del Coseno y del Seno.
- Evaluación individual de periodo - Grafica correctamente las funciones - Consultar y realizar las graficas de las funciones trigonométricas.
- Graficas de las funciones trigonométricas.
trigonométricas. - Construcción de mapas
conceptuales



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Emplear las identidades trigonométricas de ángulos simples y ángulos
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO dobles y utilizarlas para probar otras identidades y para resolver ecuaciones
trigonométricas.
RECOMENDACIONES

- Identidades trigonométricas - Explicaciones - Aplica las identidades trigonométricas
fundamentales en la verificación de otras - Se le recomienda realizar ejercicios donde aplique las diferentes identidades
básicas - Desarrollo de talleres identidades. trigonométricas en la verificación de otras identidades.

- Identidades trigonométricas con - Participación en clase - Demuestra correctamente identidades - Debe practicar la solución de identidades que impliquen la utilización de
ángulos dobles y ángulos medios trigonométricas empleando las expresiones para ángulos dobles y ángulos medios.
- Exposiciones ángulos dobles y ángulos medios.
- Practique ejercicios básicos que le permitan resolver ecuaciones
- Ecuaciones trigonométricas - Evaluaciones orales y escritas - Resuelve correctamente ecuaciones trigonométricas de cualquier ángulo.
trigonométricas de cualquier ángulo.
- Evaluación individual de periodo - Debe realizar ejercicios donde diferencie entre una identidad y una ecuación
- Establece la diferencia entre identidades y trigonométrica.
- Construcción de mapas ecuaciones trigonométricas empleando
conceptuales correctamente los diferentes procedimientos para el
análisis o solución de las mismas.



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

LOGRO: Reconocer los elementos de las matrices y sus aplicaciones en la
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO solución de sistemas de ecuaciones.

- Clases y operaciones entre - Explicaciones - Comprende el significado de una matriz y resuelve - Investigue sobre el concepto de matriz y resuelva ejercicios donde se
operaciones entre ellas.
matrices. - Desarrollo de talleres
apliquen operaciones entre ellas.
- Soluciona sistemas de ecuaciones por diferentes
- Sistemas de ecuaciones. - Participación en clase métodos. - Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que involucren
sistemas de ecuaciones.
- Exposiciones - Identifica e interpreta las propiedades de las
- Método de Gauss-Jordan. desigualdades. - Debe identificar e interpretar las propiedades de las desigualdades en la
- Evaluaciones orales y escritas solución de ejercicios.
- Matrices inversas. - Resuelve inecuaciones lineales, polinómicas y
- Evaluación individual de periodo racionales. - Se le recomienda practicar la solución de ejercicios que involucren
- Desigualdades e inecuaciones inecuaciones lineales, polinómicas y racionales.
- Construcción de mapas conceptuales



Matematica 6° a 11° todos los periodos 2013

Matematica 6° a 11° todos los periodos 2013

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (9)

Viewers also liked

Viewers also liked (7)

Similar to Matematica 6° a 11° todos los periodos 2013

Similar to Matematica 6° a 11° todos los periodos 2013 (20)

More from marcosgarcia63

More from marcosgarcia63 (13)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Matematica 6° a 11° todos los periodos 2013