1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
APUNTES SOBRE EL ENSAYO
Introducción
Existen muchos puntos de vista para realizar un ensayo, e incluso diferentes autores han realizado
diferentes análisis para lograr hacer entender la forma adecuada para la escritura de un ensayo.
No obstante, explicarlo a un usuario final principiante (véase personas de colegio o de primeros
semestres de alguna facultad), requiere de una metodología atractiva, que ayude a entender a
dichos usuarios la necesidad de realizar ensayos para su trabajo académico.
Los ensayos, para redactarlos, tienen fundamentos de estructura, los cuales han sido enseñados
por diferentes profesores a nivel nacional e internacional, por lo que Internet y las bibliotecas
contienen sinnúmeros de documentos que muestran el cómo escribir y realizar un ensayo de
manera efectiva.
No obstante, la educación en la secundaria en Colombia ha permitido, de alguna forma, que los
profesores se vuelvan “permisivos” a la hora de hacer un ensayo, llevando a los estudiantes que
cualquier escrito que realicen para la academia se convierta en un “ensayo”. Esto consigue que
otros géneros escritos se confundan o se pierdan a la hora de llegar a la universidad.
Esta propuesta de programa académico sobre el ensayo, para la asignatura de Competencias
Comunicativas de la Universidad del Magdalena, es una propuesta muy “puntual” en cuanto a la
técnica de aprendizaje que debería implementarse a los estudiantes de primer semestre, para que
conozcan lo que es un ensayo realmente, su estructura, sus partes y del cómo se debe escribir,
partiendo del análisis de otros ensayos.
Para esto se tomaron únicamente 3 autores, estrictamente académicos, teniendo en cuenta el nivel
académico con lo que llegan los estudiantes, con lo cual se busca mostrar dichas bases para
realizar un ensayo y cuyo perfeccionamiento debe darse en el transcurso de su vida académica y
profesional.
DEFINICIÓN DE ENSAYO (Universidad Autónoma de Ciudad Juárez)
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema
(humanístico, filosófico, político, social, cultural, etcétera) sin aparato documental, de forma libre y
asistemática, y con voluntad de estilo.
El ensayo es un género relativamente moderno; pueden rastrearse sus orígenes desde épocas
remotas. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar, una posición central. En la
actualidad está definido como género literario, pero en realidad, el ensayo se reduce a una serie de
divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus
reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno.
TIPOS DE ENSAYO
Ensayo Literario: El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan
diversas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofía, la historia y la política, las cuales crean
un misceláneo dinámico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca

2. de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visión particular del escritor. Los filósofos
defienden el ensayo como una forma de expresión real de las manifestaciones filosóficas, llámese
tratado, discurso o réplica. Por tanto, el ensayo no puede ser definido en un solo concepto, las
diferentes disciplinas lo adecuan a sus necesidades, y se valen de artilugios para defender su
género. El ensayo por definición, es un concepto incitante que invita a transgredir las normas
estéticas y morales. Los periodistas argumentan que todos los días se ensaya a manera de nota
informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crítico por excelencia.
Ensayo Científico: Una de las fronteras entre ciencia y poesía está en el ensayo. Se le ha llamado
género "literario-científico" porque parte del razonamiento científico y de la imaginación artística. La
creación científica arraiga, como la poética, en la capacidad imaginativa, ésta no se puede ignorar
totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lógica. El ensayo comparte con la
ciencia uno de sus propósitos esenciales: explorar más a fondo la realidad, aproximarse a la
"verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. En
el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el carácter del autor. Pero sí
existe una condición esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresión, esta
transparencia que puede dar al lector una mayor comprensión de la autenticidad del pensamiento
plasmado por el ensayo.
Ensayo narrativo: Nos cuenta un hecho de la vida del autor, con detalles que hacen que la
historia sea interesante y realista.
Ensayo descriptivo: Nos cuenta como es una persona, un lugar o una cosa, usa palabras que
ayudan a ver, oir, oler, tocar y saborear el tema.
Ensayo explicativo: Nos ofrece información e incluye todos los hechos que un lector necesita
para entender el tema.
Ensayo persuasivo: Nos expresa la opinión sobre algo. También trata de convencer a los
lectores.
Ensayo de comparación y contraste: Nos útiles para la exposición, la definición y la descripción
o la argumentación de lo parecido y las diferencias. También sacan datos importantes de una
manera más clara.
Para hacer comparaciones y contrates se debe identificar en el contenido
- Personajes - Punto de vista
- Tono - Términos literarios
- Tema - Argumento
- Ambiente - Trama
- Caracterización
ESTRUCTURA DE UN ENSAYO
De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden,
• Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los
subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto.

3. • Desarrollo del tema: contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias
y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y
otras.
• Conclusiones: en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite
dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del
tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.
• Bibliografía: al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para
recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas,
internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.
PAUTAS PARA HACER UN ENSAYO
• Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio.
• El subrayado: se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama
comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la
letra, entrecomillados.
• El análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.
• La síntesis: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los
autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este
momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.
• El comentario: es un aporte personal, acompañado de reflexiones, criticas, comentarios y
propuestas.
APRENDER A ESCRIBIR ENSAYOS (Estudio, Guías y Estrategias)
• Seleccione un tema: Esté seguro que el tema es suficientemente limitado como para ser
manejable en el espacio de un ensayo
• Escriba una frase como tesis: Esté seguro de que la afirmación (o frase) de la tesis expresa
una idea controlable que a su vez no es ni demasiado amplia ni demasiado específica, para
poder desarrollarla de un modo eficaz.
• Seleccione un método de desarrollo: Verifique todos los métodos a su disposición y adopte
finalmente el que servirá mejor para su tesis (ejemplo definición, comparación y contraste,
causa y efecto, clasificación, proceso y análisis).
• Organice el ensayo: Empiece listando las divisiones principales que discutirá en los párrafos
de la parte central del ensayo; luego complete los apoyos primarios que contendrá cada
párrafo mismo.

4. • Escriba frases del tema para los párrafos de la parte central del ensayo: Para cada uno
de estos párrafos, suministre una frase del tema que directamente se relacione con la
afirmación de la tesis.
• Escriba los párrafos de la parte central del ensayo: Cada párrafo de esta parte debe
desarrollar el apoyo principal para las frases del tema de ese párrafo
• Elabore un párrafo de introducción: Un párrafo introductorio debe afirmar la tesis del
ensayo, indicar las divisiones en los párrafos de la parte central del ensayo y ganar el interés
del lector.
• Escriba un párrafo de conclusión: Un párrafo de conclusión debe reiterar que la tesis y las
divisiones del ensayo llevan a este a un cierre apropiado y eficaz, sin divagar en nuevas
cuestiones.
DOCUMENTOS DE CONSULTA
Durante el análisis se muestran a continuación algunos documentos guías que pueden servir de
apoyo al docente para complementar sobre el tema de El Ensayo:
Las claves de la argumentación (Anthony Weston)
http://iescentroparalainvestigacion.googlepages.com/lasclavesdelaargumentacion.doc.
El ensayo periodístico: Propuesta didáctica (Jenny Bustamante y Marisol García)
http://dialnet.unirioja.es/servlet/dcfichero_articulo?codigo=1113981&orden=0
¿Quién escribe en un ensayo de lectura? Configuraciones del yo en el aprendizaje de la
escritura (Laura Tenca y Marita Novo)
http://www.unrc.edu.ar/publicar/borradores/Vol7/pdf/Quien%20escribe%20en%20un%20ensayo
%20de%20lectura.pdf
Claves para escribir ensayos (Sólo para principiantes) (Alejandro Bustamante Fontecha)
http://www.virreysolis.edu.co/espanol/CLAVES%20PARA%20ESCRIBIR%20ENSAYOS.pdf
A la hora de escribir ensayos (Juan Alberto Blanco Puentes)
http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n5/n5a11.pdf
EL ENSAYO ARGUMENTATIVO∗

Algunas ideas y ejemplos fueron tomados de: Ensayos y argumentos. Manual para la escritura de
ensayos argumentativos e interpretativos del profesor Ian Jonson, publicado por Malaspina University
College, Canadá.

5. El objetivo de la argumentación es convencer a otros para que acepten y se adhieran a
determinadas ideas sobre un tema, o para disuadirlos sobre las opiniones contrarias. La
argumentación se utiliza, por lo general, para desarrollar temas que provocan controversia. El
género que mejor permite formular de modo claro, ordenado y estratégico una serie de razones
con el propósito de persuadir al lector es el ensayo.
Escribir buenos ensayos es una de las habilidades intelectuales más importantes en la
formación del estudiante universitario. En casi todas las disciplinas universitarias, el propósito
principal es desarrollar la capacidad de los estudiantes para leer, comprender, evaluar y construir
argumentos, ya sean escritos u orales.
REQUISITOS DE FORMA:
Corrección idiomática: Libre de errores de morfosintaxis, ortografía y puntuación, y errores
tipográficos
Estilo: Empleará un estilo natural, con palabras sencillas, sin caer en lo vulgar, el lenguaje deberá
ser formal, culto, sin ser rebuscado.
Estructura: Está compuesto por cinco partes:
Introducción: Uno o dos párrafos, que sirven para (a) presentar al lector el tema sobre el que
versa el ensayo, señalando las diversas posiciones que se suelen tomar frente a la polémica (b)
indicar lo más claramente la tesis que el autor pretende defender o demostrar.
Clarificación: Uno o dos párrafos en los que se definen los términos clave del ensayo, es decir,
los conceptos que constituyen la esencia de lo que el autor quiere demostrar.
Razones: Uno a tres párrafos, en los que el autor presentará las principales razones ( una por
párrafo), a favor de la tesis, puede incluir ejemplos explicativos.
Objeciones: Dos párrafos, en el primero expondrá las principales razones que existen en contra
de la tesis, En el segundo, el autor intentará refutarlas, demostrando que la tesis propuesta es la
más razonable.
Conclusión: Un párrafo, en el que el autor hará un resumen de la tesis y de las razones
presentadas a favor.
REQUISITOS DE FONDO:
Originalidad: Será de creación exclusiva del estudiante, la sospecha de plagio será suficiente para
calificar con cero el trabajo, está permitido realizar citas con el respaldo bibliográfico. ( norma
estándar )
Organización de los contenidos: Las ideas deberán guardar una relación lógica, la tesis estará
claramente discernible. El autor evitará los siguientes errores:
Desorden: Las ideas son presentadas confusamente.

6. Repetición de ideas: Cuando la misma idea se expresa con distintas palabras, varias veces a lo
largo del ensayo.
Párrafos sobrecargados: Cuando el párrafo contiene más de una idea principal
Párrafos injustificados: Cuando el párrafo no contiene ninguna idea principal sino una idea de
apoyo a lo expuesto en otro párrafo, por lo que no debería existir por separado sino anexarse a
éste.
Claridad: Las ideas expresadas serán de fácil comprensión. El autor evitará los siguientes errores:
Oscuridad: cuando es imposible o difícil comprender lo que el autor quiere decir.
Palabra clave indefinida: Cuando ciertas palabras cuya comprensión es necesaria para el trabajo
no han sido definidas claramente.
Ambigüedad: Cuando el texto ( o una palabra) se presta a más de una interpretación
Vaguedad: Cuando se usan palabras o expresiones poco precisas.
Concisión: El escrito irá directamente al grano y no hará divagaciones innecesarias. El autor
evitara los siguientes errores.
Digresión: Cuando el ensayo se sale del tema indebidamente.
Verborrea: Cuando el texto se alarga innecesariamente*
Calidad del razonamiento: El autor del ensayo evitará cometer los siguientes errores:
Inconsistencia: Cuando el autor se contradice así mismo
Aseveraciones insustentadas: Cuando se presentan ideas cuestionadas no demostradas como
si fueran comprobadas y no se intenta justificarlas.
Tendenciosidad: Cuando se informa una parte de los hechos, mientras se oculta otra parte, con la
intención de favorecer una postura determinada.
15 PASOS DEL PROCESO DE ESCRIBIR UN ENSAYO ARGUMENTATIVO.
Investiga y resume los argumentos existentes sobre el tema a debatir
*

7. Anota todas las razones a favor y en contra que puedas encontrar
Decide cual de las propuestas es la más fuerte, para que sea tu tesis
Busca más razones, evidencias y ejemplos que demuestren o al menos apoyen la tesis
Ordena las principales razones a favor de la tesis
Desarrolla las principales razones en contra de la tesis y sus posibles refutaciones
Crea un esquema detallado del ensayo (mapa. ARE, cuadro sinóptico)
Escribe el cuerpo del ensayo, desarrollando cada una de las razones a favor de la tesis en un
párrafo
Escribe los principales contra – argumentos o las debilidades de la tesis así:
Resume los contra – argumentos o las debilidades en un párrafo
Indica por qué los contra – argumentos pueden ser rechazados
Escribe el párrafo de conclusión, resumiendo los principales puntos discutidos en el ensayo y
reafirmando la tesis.
Escribe el párrafo de introducción, (revisa todo lo hecho)
Revisa el borrador y constata que:
¿Está la tesis claramente expresada?
¿Están las palabras – clave definidas?
¿Están las razones a favor de la tesis cada una presentadas en un párrafo diferente?
¿Hay una secuencia lógica en la presentación de las ideas?
¿Están las ideas conectadas con expresiones de enlace?
¿Están las razones en contra y sus respectivas refutaciones presentadas en dos párrafos?
¿Es la introducción apropiada?
¿Es efectivo el párrafo de conclusión?
Introduce las mejoras necesarias
Pasa a limpio el ensayo, respetando las normas de presentación
Haz una última revisión sobre todo para encontrar errores idiomáticos y tipográficos.*
*
Tomado de Introducción al Pensamiento Crítico. U.C.G

8. Estructura del ensayo argumentativo
A continuación se describen los tres momentos que deben distinguirse en un ensayo
argumentativo bien organizado:
1. Introducción
En un ensayo corto, la introducción o apertura ocupa un párrafo, a lo sumo dos. Allí se debe
establecer claramente qué es lo que se va a discutir y definir con precisión los términos. A veces
un término puede recibir diferentes interpretaciones (por ejemplo, la palabra feto en un ensayo
sobre aborto). Por eso quien escribe debe aclarar el significado y el alcance que les dará a los
términos clave de su ensayo.
La tesis es el núcleo del trabajo. Debe presentarse en la introducción con la mayor claridad posible
(no es aconsejable que exprese muchas ideas). La tesis se puede plantear como una
afirmación/negación o como una pregunta que se contestará al llegar a la conclusión. Una tesis
está bien planteada cuando demanda pruebas que la apoyen y abre la discusión. Por ejemplo, si el
tema es sobre la publicidad de cigarrillos en Uruguay, la tesis podría plantearse de las siguiente
forma:
“¿Se debe limitar la publicidad de cigarrillos?”
“La publicidad de cigarrillos debería /no debería tener restricciones”.
Para escribir la introducción es aconsejable seguir los siguientes pasos:
 Presentar el tema general en la primera oración. (Siguiendo con el ejemplo anterior, habría
que plantear brevemente cuál es la situación de la publicidad de cigarrillos en Uruguay.)
 Enfocar el aspecto particular del tema en las dos o tres oraciones siguientes. El lector debe
entender claramente que el ensayo se dirige a discutir una pregunta o problema específico (por
ejemplo, establecer si se enfocará el tema en la libertad de expresión de las agencias de
publicidad, la influencia de la propaganda en el público de determinada edad, el daño que ocasiona
el tabaco, etc.).
 Presentar la tesis que se va a sostener al final de la introducción, en las últimas dos o tres
oraciones.
2. El cuerpo argumentativo
Aquí se presentan los argumentos con el propósito de confirmar o de rebatir la tesis. Para apoyar
la tesis hay que demostrar que se sabe sobre el tema, que se lo ha investigado, que no se tiene
una posición primaria y superficial. Entonces es necesario tener una opinión completa de la
situación o asunto para dar argumentos sólidos.
Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del ensayo. Se pueden
citar textos, artículos o versiones acreditadas que sirvan para respaldar los argumentos. También
se deben examinar y refutar los argumentos en contra de la tesis para reforzar los propios.
Según su propósito, el escritor utilizará diferentes estrategias de argumentación, podrá establecer
comparaciones y contrastes, definiciones, relaciones causa-efecto, etc.
3. La conclusión
La conclusión debe tener el mismo énfasis que la introducción. El final del ensayo tiene que dejar
una idea clara de por qué hay que defender tal o cual posición. En cualquier texto, el remate es

9. importante; mucho más en el ensayo argumentativo, que debe guiar al lector a la reflexión y
convencerlo de las ideas que se han expuesto.
Algunas recomendaciones
 Antes de comenzar a redactar el tema, pensar en la mayor cantidad de argumentos a favor
y en contra. No importa la opinión previa que se tenga.
 Buscar buena información. Si es posible, consultar con algún experto.
 Pensar en ejemplos claros para ilustrar los argumentos. Sin ejemplos, la discusión se
vuelve abstracta y más difícil de entender.
 Enfocar siempre el tema. Los estudiantes a menudo se resisten a delimitar el tema porque
les preocupa no tener lo suficiente para decir y se fijan una tarea imposible. Cuanto más delimitado
esté el tema, más fácil resultará escribir el ensayo.
 Evitar las falacias, que son los errores que se cometen al argumentar. Algunos ejemplos:
• Llegar a conclusiones con muy poca evidencia, es decir, generalizar a partir de una
información incompleta. Por eso es importante dar más de un ejemplo que apoye la tesis.
• Atacar a la persona que plantea un tema más que a sus calificaciones para tratarlo o a sus
argumentos.
• Afirmar que algo es verdadero solo porque no hay indicios de que sea falso.
• Apelar a la emotividad como argumento, sin dar razones.
 Recordar que los marcadores textuales ayudan a la buena organización del texto y sirven
de enlace entre ideas y párrafos. Algunos de ellos son:
• de contraste: pero, sin embargo, sino que, aunque…
• de causa: porque, puesto que, pues, ya que…
• de consecuencia o efecto: luego, entonces, por lo tanto, de ahí que, así pues…
• de restricción: incluso, al menos, con todo, después de todo…
• de organización: en primer lugar, principalmente, en síntesis…
• de énfasis: en efecto, en realidad, sin lugar a dudas, especialmente…
EJEMPLO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO.
TEMA: ORIGEN DEL UNIVERSO
1) INTRODUCCIÓN (presentar el tema, diversas posiciones, indicar la tesis a defender)

10. El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la materia y energía existentes
en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por la teoría cosmológica generalmente
aceptada. Los astrónomos están convencidos en su gran mayoría de que el Universo surgió en
un instante definido, entre 12.000 y 20.000 millones de años antes del momento actual.
Si tuvo un inicio o creación, ¿será lógico pensar que ha de ser obra de un iniciador o creador?
Así lo creen muchos., Smoot dijo: “Es como ver a Dios”. Ahora bien, aunque no disponían de las
pruebas científicas aportadas en los últimos decenios, millones de personas cifraron su fe en las
palabras de la Biblia: “En el principio Dios creó los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). Pero no todo
el mundo desea admitir esta sencilla declaración bíblica. “ A muchos científicos no les agradó la
idea de que el universo hubiese tenido un principio, un momento de creación” , señalo el célebre
físico Stephen Hawking. “No les gustaron las implicaciones extracientíficas de la teoría, escribió
Michael J. Beche, de modo que se afanaron por encontrar alternativas. El universo tuvo un
momento de creación en consecuencia tiene un creador.
2) CLARIFICACIÓN. ( Definición de términos clave del ensayo, esencia de lo que se quiere
demostrar)
Relatividad, teoría desarrollada a principios del siglo XX, que originalmente pretendía explicar
ciertas anomalías en el concepto de movimiento relativo, pero que en su evolución se ha
convertido en una de las teorías básicas más importantes en las ciencias físicas (véase Física).
Esta teoría, desarrollada fundamentalmente por Albert Einstein, fue la base para que los físicos
demostraran la unidad esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo, y la
equivalencia entre las fuerzas de la gravitación y los efectos de la aceleración de un sistema.1
Agujero negro, hipotético cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que ni siquiera la
radiación electromagnética puede escapar de su proximidad. El cuerpo está rodeado por una
frontera esférica, llamada horizonte de sucesos, a través de la cual la luz puede entrar, pero no
puede salir, por lo que parece ser completamente negro. Un campo de estas características
puede corresponder a un cuerpo de alta densidad con una masa relativamente pequeña, como la
del Sol o inferior, que está condensada en un volumen mucho menor, o a un cuerpo de baja
densidad con una masa muy grande, como una colección de millones de estrellas en el centro de
una galaxia.2
Dios, el ser en una religión. En concreto, en las confesiones monoteístas, se considera que un
único Dios es creador u origen de todas las cosas que existen y se describe en términos de
atributos perfectos, por ejemplo, su infinitud, inmutabilidad, eternidad, bondad, conocimiento
(omnisciencia) y poder (omnipotencia). La mayoría de las religiones atribuyen a Dios ciertos
rasgos de carácter que se comprenden gracias a un lenguaje metafórico o a una interpretación
literal, como voluntad, amor, cólera y misericordia.3
La teoría del Big Bang o de la Gran Explosión
En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modificó la teoría de
Lemaître del núcleo primordial. Gamow planteó que el Universo se creó en una explosión
gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron durante los
primeros minutos después de la Gran Explosión (Big Bang), cuando la temperatura
extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partículas subatómicas en los
elementos químicos. Cálculos más recientes indican que el hidrógeno y el helio habrían sido los
productos primarios de la Gran Explosión, y los elementos más pesados se produjeron más
1
"Relatividad", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
2
"Agujero negro", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
3
"Dios", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

11. tarde, dentro de las estrellas (véase Nucleosíntesis). Sin embargo, la teoría de Gamow
proporciona una base para la comprensión de los primeros estadios del Universo y su posterior
evolución. A causa de su elevadísima densidad, la materia existente en los primeros momentos
del Universo se expandió con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrógeno se enfriaron y se
condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansión del Universo y la base física de
la ley de Hubble.
Según se expandía el Universo, la radiación residual de la Gran Explosión continuó enfriándose,
hasta llegar a una temperatura de unos 3 K (-270 °C). Estos vestigios de radiación de fondo de
microondas fueron detectados por los radioastrónomos en 1965, proporcionando así lo que la
mayoría de los astrónomos consideran la confirmación de la teoría de la Gran Explosión.4
3) RAZONES (presentar teorías, ejemplos a favor de la tesis)
La ciencia ratifica la tesis: los primeros indicios de este hecho provinieron del descubrimiento por
parte del astrónomo estadounidense Edwin Hubble, en la década de 1920, de que el Universo se
está expandiendo y los cúmulos de galaxias se alejan entre sí. La teoría de la relatividad general
propuesta por Albert Einstein también predice esta expansión. Si los componentes del Universo
se están separando, esto significa que en el pasado estaban más cerca, y retrocediendo lo
suficiente en el tiempo se llega a la conclusión de que todo salió de un único punto matemático
(lo que se denomina una singularidad), en una bola de fuego conocida como Gran Explosión o
Big Bang. El descubrimiento en la década de 1960 de la radiación de fondo cósmica, interpretada
como un ‘eco’ del Big Bang, fue considerado una confirmación de esta idea y una prueba de que
el Universo tuvo un origen.
No hay que imaginarse el Big Bang como la explosión de un trozo de materia situado en el vacío.
En el Big Bang no sólo estaban concentradas la materia y la energía, sino también el espacio y el
tiempo, por lo que no había ningún lugar ‘fuera’ de la bola de fuego primigenia, ni ningún momento
‘antes’ del Big Bang. Es el propio espacio lo que se expande a medida que el Universo envejece,
alejando los objetos materiales unos de otros 5
Hawking, Stephen William (1942- ), físico teórico británico, conocido por sus intentos de aunar
la relatividad general con la teoría cuántica y por sus aportaciones íntegramente relacionadas
con la cosmología. Nació en Londres y obtuvo el doctorado en la Universidad de Cambridge,
donde trabajó como profesor de matemáticas desde 1979. Gran parte de su trabajo hace
referencia al concepto de agujero negro. Su investigación indica que la relatividad general, si es
cierta, apoya la teoría de que la creación del Universo tuvo su origen a partir de una Gran
Explosión o Big Bang, surgida de una singularidad o un punto de distorsión infinita del espacio y
el tiempo. Más tarde depuró este concepto considerando todas estas teorías como intentos
secundarios de describir una realidad, en la que conceptos como la singularidad no tienen
sentido y donde el espacio y el tiempo forman una superficie cerrada sin fronteras6
¿Qué se infiere de que el universo haya tenido principio? Robert Jastrow dijo: “El instante en que
se produjo la explosión cósmica, fue literalmente, el momento de la creación”. Penzias, uno de
los descubridores de la radiación cósmica de fondo, señaló: “La astronomía nos conduce a un
suceso único, a un universo creado de la nada”. Y George Smoot, director del equipo COBE,
indicó: “Nuestros hallazgos atestiguan el nacimiento del universo”
4
"Cosmología", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
5
"Universo, Origen del", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
6
"Hawking, Stephen William", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los
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12. 4) OBJECIONES (razones en contra de la tesis)
A muchos científicos les incomoda la idea de que el cosmos sea obra de un creador inteligente,
por lo que arguyen que, de alguna manera, surgió por sí sólo, aunque nadie logre explicar cómo.
Lo cierto es que, como indicó la revista Investigación y Ciencia en su número de marzo de 1999,
“ la teoría de la gran explosión no describe el nacimiento del universo”. La revista añade. Para
explicar la creación original del universo se necesita otra teoría que describa tiempos todavía
anteriores”.
Ahora bien, ¿ le parece lógico al lector que, de algún modo, el cosmos se haya creado a sí
mismo? El físico Charles H. Townes dijo al respecto: “Es cierto que los físicos esperan
remontarse a la fase previa a la gran explosión e incluso explicar el origen del universo como un
tipo de fluctuación, por ejemplo. Pero una fluctuación ¿de qué?. Y ¿qué la originó?. Por otro lado
el universo dista de ser caótico, pues rebosa de armonía y belleza; como nuestro fascinante
planeta, con su prodigiosa variedad de vida. Es patente que no pudo haber llegado a existir sin
dirección ni control inteligente.
5) CONCLUSIÓN (resumen de la tesis, énfasis en las razones presentadas)
El universo tuvo un momento de creación en tal virtud tuvo un creador, no pudo haberse hecho
así mismo, la existencia de armonía, belleza, leyes físicas, químicas, etc, que lo gobiernan
implican la existencia de un hacedor.
La teoría de la gran explosión es contundente, demuestra científicamente que el universo tuvo un
momento de creación, y que se encuentra en expansión constante, si invertimos este
fenómeno, y lo imaginamos en sentido contrario, de tal suerte que la expansión se transforme en
una condensación regresaremos al mismo instante del Big – Bang, o sea la obra de Dios.