SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Orientações básicas para a navegação
no ambiente virtual.
Você
conhece o
MOODLE?
O MOODLE é ambiente virtual de
aprendizagem (LMS – Learning
Management System) adotado pela UAB
e UnB para desenvolver esse curso.
Esse ambiente também pode ser
denominado de AVA ou AVEA (ambiente
virtual de ensino e aprendizagem).
Atualmente, ele é um dos AVAs mais
utilizados por instituições de ensino para
desenvolver formação a distância, uma
vez que ele é um software gratuito e de
fácil gerenciamento.
O que
podemos
realizar
nesse AVA?
É através do Moodle que o aluno irá:
 acompanhar a programação dos
encontros, avaliação e notícias do
módulo;
 trocar informações e mensagens com
o professor e os demais participantes da
sua turma e do curso;
 realizar e encaminhar as atividades a
serem realizadas no período;
 ter acesso a textos e informações
complementares, encaminhados pelo
seu professor tutor.
Como
acesso o
ambiente?
Para acessar o ambiente o aluno, em seu
primeiro acesso, deverá digitar nos campos
Nome de Usuário e Senha, na caixa de acesso:
Caso o aluno siga os procedimentos aqui
informados e mesmo assim não consiga acessar o
ambiente, ele deverá clicar em: Perdeu sua
senha? Para adquirir uma nova senha.
Se você não lembra mais do nome do
usuário, clique também em: Perdeu sua
senha? No campo abaixo, digite o seu
email apenas de clique em ok.
Após o primeiro acesso sua senha
poderá ser alterada.
E se eu tiver
esquecido o
nome do
usuário?
A tela principal do ambiente de ensino a distância e a tela
principal de cada curso, é dividida em boxes (caixas). Na tela
principal, são visualizados os seguintes boxes:
Informações e Contato:
 E-mail de contato direto com a administração do curso.
 E-mail do suporte técnico do AVA.
Aqui você visualiza toda
a programação do
curso. Todas as
orientações sobre o
desenvolvimento dos
estudos e a sequência
didática que será
desenvolvida segue
uma organização
prévia.
Independente da tela em que o aluno esteja, sempre
estará visível a Barra de Navegação, ela disponibiliza
links (atalhos) para retornar a telas anteriores.
Sempre que o aluno desejar retornar a tela principal da
disciplina ou do ambiente, por exemplo, ele deve fazer
uso da Barra de Navegação. Isso permite que o aluno
salve sua ação na página.
A seguir serão explanados os boxes disponíveis
na página principal de cada curso. Os boxes são:
Participantes
Atividades
Pesquisar nos fóruns
Administração
Meus cursos
Mensagem do dia
Cantinho da meditação
Usuários online
Ao clicar aqui, você visualiza todos os
participantes da sua sala virtual, obtendo
informações gerais disponibilizadas por
cada um.
Aqui você visualiza as atividades
disponíveis no curso. Ao clicar em
uma, aparecem todas as atividades
que foram disponibilizadas para
todo o curso.
As notas do curso e o acesso ao
seu perfil estão aqui
disponibilizadas.
Ao inserir uma palavra chave nesse
espaço, o Moodle irá pesquisar em
todos os fóruns o resultado,
disponibilizando-o para você.
Nesse box você visualiza todos os
cursos em que está matriculado
ou tenha acesso.
Foram disponibilizadas nesse
espaço uma série de mensagens do
Livro Minutos de Sabedoria, de
Carlos Torres Pastorino.
O fórum representa o recurso mais importante de comunicação
entre os professores-alunos +professor-tutor + professores-alunos.
Existem dois tipos de fóruns: Fórum de Avisos Importantes e
Fórum de Tutoria.
Fórum de Avisos
Importantes:
Neste fórum serão postados
todos os avisos importantes
da Coordenação do Curso
para os alunos
FÓRUM DA TUTORIA: é através deles
que os alunos poderão “se encontrar”
para trocar ideias, tirar dúvidas e,
sobretudo, debater sobre os vários
tópicos a serem estudados no decorrer
do curso. Os fóruns são nossa “sala de
aula virtual”. A cada tema (tópico) serão
abertos novos espaços de interação; sua
participação nessas interações será de
grande importância para a aprendizagem.
Esses espaços permitirão que você
"converse" com seu Tutor e seus colegas
de forma muito agradável. Em breve,
você perceberá o quão gratificante é
participar de uma comunidade virtual de
aprendizagem.
Ao entrar nesse fórum você verá, pelo menos, uma mensagem inicial de seu
tutor. Verifique que essa mensagem está em uma tabela que tem as seguintes
colunas: Tópico, Autor, Grupo, Comentários, Não lida e Última mensagem. Para
iniciar sua interação, clique no título da mensagem deixada por seu tutor na
coluna “Tópico”.
Leia atentamente o que ele pede e clique no link “responder” que fica no final da
mensagem, do lado direito.
Ao clicar no link
Responder, uma
nova
janela será
mostrada, onde
você deve
digitar sua
mensagem,
podendo anexar
algum arquivo
(caso queira –
2MEGAS), e enviá-
la ao fórum dando
um clique no
botão: Enviar
mensagem ao
fórum.
Ao clicar no Box da Administração
em NOTAS, abre-se uma tabela
contendo, na primeira coluna, a
lista de todos os exercícios do
curso (itens de avaliação). Na
segunda coluna, o sistema coloca
as notas dos exercícios que você
já resolveu. A terceira coluna
indica o intervalo máximo e
mínimo das notas de cada
exercício e a quarta coluna mostra
o percentual de sua nota em
relação à nota máxima.
 Comece o curso com o preenchimento de seu
perfil, com inclusão de sua foto, atualização de seu
email e sua descrição sucinta.
 Leia com atenção todos os campos do seu perfil.
Lá você poderá monitorar o recebimento das
mensagens dos fóruns e optar por divulgar ou não
dados pessoais.
Clique na aba “Blog” e, em seguida em “Acrescentar
novo texto”. Aguarde a abertura da caixa de edição de
texto.
Coloque um título para sua mensagem e, em seguida,
digite a mensagem na caixa de edição de texto. Por
favor, utilize um tema de sua preferência, relativa a
assuntos doutrinários, em especial quanto ao uso da EAD na
disseminação do ESE. Faça uma revisão do texto e, em
seguida, desça a barra de rolagem à direita da página
até embaixo e clique em “Salvar mudanças”.
Se desejar, informe no Fórum da tutoria que colocou no
seu blog o texto ... (título). Seus colegas, tutor e outros
integrantes do curso poderão ler sua contribuição. Você
pode colocar vários textos em seu blog.
Procure selecionar temas que despertem a opção dos
colegas e usar o Fórum da tutoria para divulgar seus textos.
 Procure não postar comentários muito longos ou muitas
intervenções no mesmo dia, para que não canse os
interlocutores.
 Procure, antes de redigir o que pensa, ler o que já foi
postado. Desta forma, você evitará que haja uma sobreposição
e repetição desnecessária de ideias.
 Busque estabelecer, de forma contumaz, um diálogo com os
demais participantes.
 Os comentários são registros escritos, em nosso ambiente.
Assim, torna-se essencial um cuidado redobrado com a escrita
no sentido de ser claro, objetivo e direto na expressão das
opiniões.
 O uso de períodos curtos e com palavras simples corroboram
para uma compreensão melhor dos conceitos.
 Evite expressões extremamente rebuscadas e linguajar
excessivamente formal. Por outro lado, não se deve utilizar uma
linguagem extremamente informal.
 As postagens nos fóruns não podem ser realizadas de modo
irrefletido. Procure, antes de postar seu comentário, reler com
cuidado o que redigiu. Corrija o que for importante e, depois, clique
em “Enviar mensagem ao fórum”.
 Sempre identifique a fonte de pesquisa que realizou, seja em sítios
da web, seja em livros, seja em edições eletrônicas.
 Finalmente, é relevante lembrar que o bom senso, a cordialidade e
o bom trato ao discutir as questões devem sempre se fazer
presentes, afinal, ninguém é dono da verdade, ninguém é obrigado a
demonstrar que sabe muito pois todos estão aqui para aprender!
Guia de Navegação no AVA

More Related Content

What's hot

Manual do aluno Moodle
Manual do aluno MoodleManual do aluno Moodle
Manual do aluno MoodleJoão da Mata
 
Relatór reflexcrític.ana aleixo
Relatór reflexcrític.ana aleixoRelatór reflexcrític.ana aleixo
Relatór reflexcrític.ana aleixoanaaleixoc
 
Tutorial Livro Integrado Positivo
Tutorial Livro Integrado PositivoTutorial Livro Integrado Positivo
Tutorial Livro Integrado PositivoReginaldo Machado
 
Tutorial do ambiente
Tutorial do ambienteTutorial do ambiente
Tutorial do ambienteAldean
 
Guia de estudos_metodologias_2014
Guia de estudos_metodologias_2014Guia de estudos_metodologias_2014
Guia de estudos_metodologias_2014Oneide Moita
 
Como inserir Forum na plataforma EVA
Como inserir Forum na plataforma EVAComo inserir Forum na plataforma EVA
Como inserir Forum na plataforma EVAEVA UNITAU
 
Tutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente VirtualTutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente Virtualproucamadrid
 
Edpuzzle guia para_professores
Edpuzzle guia para_professoresEdpuzzle guia para_professores
Edpuzzle guia para_professoresSuzana Pimentel
 
ComentáRio Do Trabalho Do Colega
ComentáRio Do Trabalho Do ColegaComentáRio Do Trabalho Do Colega
ComentáRio Do Trabalho Do ColegaCláudia Almendra
 
Formulários do Google - guia para professores
Formulários do Google - guia para professoresFormulários do Google - guia para professores
Formulários do Google - guia para professoresCarlos Pinheiro
 
Criar, configurar uma lição no Moodle
Criar, configurar uma lição no MoodleCriar, configurar uma lição no Moodle
Criar, configurar uma lição no Moodlelourenco63
 
Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013tecampinasoeste
 

What's hot (16)

Guia do Aluno
Guia do AlunoGuia do Aluno
Guia do Aluno
 
Guia do Aluno
Guia do AlunoGuia do Aluno
Guia do Aluno
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Manual do aluno Moodle
Manual do aluno MoodleManual do aluno Moodle
Manual do aluno Moodle
 
Relatór reflexcrític.ana aleixo
Relatór reflexcrític.ana aleixoRelatór reflexcrític.ana aleixo
Relatór reflexcrític.ana aleixo
 
Tutorial Livro Integrado Positivo
Tutorial Livro Integrado PositivoTutorial Livro Integrado Positivo
Tutorial Livro Integrado Positivo
 
Tutorial do ambiente
Tutorial do ambienteTutorial do ambiente
Tutorial do ambiente
 
Guia de estudos_metodologias_2014
Guia de estudos_metodologias_2014Guia de estudos_metodologias_2014
Guia de estudos_metodologias_2014
 
Como inserir Forum na plataforma EVA
Como inserir Forum na plataforma EVAComo inserir Forum na plataforma EVA
Como inserir Forum na plataforma EVA
 
Tutorial edmodo
Tutorial edmodoTutorial edmodo
Tutorial edmodo
 
Tutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente VirtualTutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente Virtual
 
Edpuzzle guia para_professores
Edpuzzle guia para_professoresEdpuzzle guia para_professores
Edpuzzle guia para_professores
 
ComentáRio Do Trabalho Do Colega
ComentáRio Do Trabalho Do ColegaComentáRio Do Trabalho Do Colega
ComentáRio Do Trabalho Do Colega
 
Formulários do Google - guia para professores
Formulários do Google - guia para professoresFormulários do Google - guia para professores
Formulários do Google - guia para professores
 
Criar, configurar uma lição no Moodle
Criar, configurar uma lição no MoodleCriar, configurar uma lição no Moodle
Criar, configurar uma lição no Moodle
 
Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013
 

Similar to Guia de Navegação no AVA

Moodle
MoodleMoodle
MoodleUFJF
 
Informacoes Gerais Gtr 2009
Informacoes Gerais Gtr 2009Informacoes Gerais Gtr 2009
Informacoes Gerais Gtr 2009claudiavo
 
Moodle -curso_sjr_preto
Moodle  -curso_sjr_pretoMoodle  -curso_sjr_preto
Moodle -curso_sjr_pretoPedro Puppo
 
Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6loyolasofhia
 
Me 01 ambientação fórum de noticias
Me 01 ambientação   fórum de noticiasMe 01 ambientação   fórum de noticias
Me 01 ambientação fórum de noticiasdonizetemoreira
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Cursoguestf0d90d
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfJosé Ferreira
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfJosé Ferreira
 
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_2003 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20Maryanne Sotnas Rodrigues
 
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasMOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasAndrea Dalforno
 
Conhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortograficoConhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortograficoADMP FAMIG2011
 
Conhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortograficoConhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortograficoADMP FAMIG2011
 
Conteudos 2.a sessao
Conteudos 2.a sessaoConteudos 2.a sessao
Conteudos 2.a sessaomanjosp
 

Similar to Guia de Navegação no AVA (20)

Guia do aluno
Guia do alunoGuia do aluno
Guia do aluno
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Informacoes Gerais Gtr 2009
Informacoes Gerais Gtr 2009Informacoes Gerais Gtr 2009
Informacoes Gerais Gtr 2009
 
Moodle -curso_sjr_preto
Moodle  -curso_sjr_pretoMoodle  -curso_sjr_preto
Moodle -curso_sjr_preto
 
Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6
 
Me 01 ambientação fórum de noticias
Me 01 ambientação   fórum de noticiasMe 01 ambientação   fórum de noticias
Me 01 ambientação fórum de noticias
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Curso
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
 
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_2003 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
 
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_2003 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
03 fase 2 conheça a sala do evento 03_09_20
 
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasMOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
 
Conhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortograficoConhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortografico
 
Conhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortograficoConhecendo o novo acordo ortografico
Conhecendo o novo acordo ortografico
 
Conteudos 2.a sessao
Conteudos 2.a sessaoConteudos 2.a sessao
Conteudos 2.a sessao
 

More from Márcia Castilho de Sales

Diretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escola
Diretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escolaDiretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escola
Diretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escolaMárcia Castilho de Sales
 
Caderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLO
Caderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLOCaderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLO
Caderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLOMárcia Castilho de Sales
 
Estratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclos
Estratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclosEstratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclos
Estratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclosMárcia Castilho de Sales
 
Encontro presencial – treinamento e instrutoria
Encontro presencial – treinamento e instrutoriaEncontro presencial – treinamento e instrutoria
Encontro presencial – treinamento e instrutoriaMárcia Castilho de Sales
 

More from Márcia Castilho de Sales (20)

ABED
ABEDABED
ABED
 
Teste
TesteTeste
Teste
 
Iii encontro presencial
Iii encontro presencialIii encontro presencial
Iii encontro presencial
 
Diretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escola
Diretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escolaDiretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escola
Diretrizes nacionais da educação para o trânsito na pré-escola
 
Caderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLO
Caderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLOCaderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLO
Caderno de Perguntas e Respostas – 4º CICLO
 
Estratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclos
Estratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclosEstratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclos
Estratégias Didático-pedagógicas e Avaliação nos ciclos
 
Caderno 8 do Currículo em Movimento - EJA
Caderno 8 do Currículo em Movimento - EJACaderno 8 do Currículo em Movimento - EJA
Caderno 8 do Currículo em Movimento - EJA
 
CURRÍCULO EM MOVIMENTO - Ensino Médio
CURRÍCULO EM MOVIMENTO - Ensino MédioCURRÍCULO EM MOVIMENTO - Ensino Médio
CURRÍCULO EM MOVIMENTO - Ensino Médio
 
Desafios da avaliação nos ciclos
Desafios da avaliação nos ciclos Desafios da avaliação nos ciclos
Desafios da avaliação nos ciclos
 
Ciclos progressivos de aprendizagens
Ciclos progressivos de aprendizagensCiclos progressivos de aprendizagens
Ciclos progressivos de aprendizagens
 
Construindo o material do PROEJA na ETC
Construindo o material do PROEJA na ETCConstruindo o material do PROEJA na ETC
Construindo o material do PROEJA na ETC
 
Encontro presencial – treinamento e instrutoria
Encontro presencial – treinamento e instrutoriaEncontro presencial – treinamento e instrutoria
Encontro presencial – treinamento e instrutoria
 
Historia confintea port
Historia confintea portHistoria confintea port
Historia confintea port
 
Preparatorio da confitea
Preparatorio da confiteaPreparatorio da confitea
Preparatorio da confitea
 
Impactos confiteas
Impactos confiteasImpactos confiteas
Impactos confiteas
 
Percival snf
Percival snfPercival snf
Percival snf
 
Proeja cem03
Proeja cem03Proeja cem03
Proeja cem03
 
Proeja
ProejaProeja
Proeja
 
Tutorial Galeria de Imagens
Tutorial Galeria de ImagensTutorial Galeria de Imagens
Tutorial Galeria de Imagens
 
Etica X Moral
Etica X MoralEtica X Moral
Etica X Moral
 

Recently uploaded

Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptxMarlene Cunhada
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxSilvana Silva
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxLuciana Luciana
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRafaelaMartins72608
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptRogrioGonalves41
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 

Recently uploaded (20)

Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 

Guia de Navegação no AVA

  • 1. Orientações básicas para a navegação no ambiente virtual.
  • 2. Você conhece o MOODLE? O MOODLE é ambiente virtual de aprendizagem (LMS – Learning Management System) adotado pela UAB e UnB para desenvolver esse curso. Esse ambiente também pode ser denominado de AVA ou AVEA (ambiente virtual de ensino e aprendizagem). Atualmente, ele é um dos AVAs mais utilizados por instituições de ensino para desenvolver formação a distância, uma vez que ele é um software gratuito e de fácil gerenciamento.
  • 3. O que podemos realizar nesse AVA? É através do Moodle que o aluno irá:  acompanhar a programação dos encontros, avaliação e notícias do módulo;  trocar informações e mensagens com o professor e os demais participantes da sua turma e do curso;  realizar e encaminhar as atividades a serem realizadas no período;  ter acesso a textos e informações complementares, encaminhados pelo seu professor tutor.
  • 4. Como acesso o ambiente? Para acessar o ambiente o aluno, em seu primeiro acesso, deverá digitar nos campos Nome de Usuário e Senha, na caixa de acesso: Caso o aluno siga os procedimentos aqui informados e mesmo assim não consiga acessar o ambiente, ele deverá clicar em: Perdeu sua senha? Para adquirir uma nova senha.
  • 5. Se você não lembra mais do nome do usuário, clique também em: Perdeu sua senha? No campo abaixo, digite o seu email apenas de clique em ok. Após o primeiro acesso sua senha poderá ser alterada. E se eu tiver esquecido o nome do usuário?
  • 6. A tela principal do ambiente de ensino a distância e a tela principal de cada curso, é dividida em boxes (caixas). Na tela principal, são visualizados os seguintes boxes: Informações e Contato:  E-mail de contato direto com a administração do curso.  E-mail do suporte técnico do AVA.
  • 7.
  • 8. Aqui você visualiza toda a programação do curso. Todas as orientações sobre o desenvolvimento dos estudos e a sequência didática que será desenvolvida segue uma organização prévia.
  • 9. Independente da tela em que o aluno esteja, sempre estará visível a Barra de Navegação, ela disponibiliza links (atalhos) para retornar a telas anteriores. Sempre que o aluno desejar retornar a tela principal da disciplina ou do ambiente, por exemplo, ele deve fazer uso da Barra de Navegação. Isso permite que o aluno salve sua ação na página.
  • 10. A seguir serão explanados os boxes disponíveis na página principal de cada curso. Os boxes são: Participantes Atividades Pesquisar nos fóruns Administração Meus cursos Mensagem do dia Cantinho da meditação Usuários online
  • 11. Ao clicar aqui, você visualiza todos os participantes da sua sala virtual, obtendo informações gerais disponibilizadas por cada um. Aqui você visualiza as atividades disponíveis no curso. Ao clicar em uma, aparecem todas as atividades que foram disponibilizadas para todo o curso.
  • 12. As notas do curso e o acesso ao seu perfil estão aqui disponibilizadas. Ao inserir uma palavra chave nesse espaço, o Moodle irá pesquisar em todos os fóruns o resultado, disponibilizando-o para você.
  • 13. Nesse box você visualiza todos os cursos em que está matriculado ou tenha acesso. Foram disponibilizadas nesse espaço uma série de mensagens do Livro Minutos de Sabedoria, de Carlos Torres Pastorino.
  • 14. O fórum representa o recurso mais importante de comunicação entre os professores-alunos +professor-tutor + professores-alunos. Existem dois tipos de fóruns: Fórum de Avisos Importantes e Fórum de Tutoria. Fórum de Avisos Importantes: Neste fórum serão postados todos os avisos importantes da Coordenação do Curso para os alunos
  • 15. FÓRUM DA TUTORIA: é através deles que os alunos poderão “se encontrar” para trocar ideias, tirar dúvidas e, sobretudo, debater sobre os vários tópicos a serem estudados no decorrer do curso. Os fóruns são nossa “sala de aula virtual”. A cada tema (tópico) serão abertos novos espaços de interação; sua participação nessas interações será de grande importância para a aprendizagem. Esses espaços permitirão que você "converse" com seu Tutor e seus colegas de forma muito agradável. Em breve, você perceberá o quão gratificante é participar de uma comunidade virtual de aprendizagem.
  • 16. Ao entrar nesse fórum você verá, pelo menos, uma mensagem inicial de seu tutor. Verifique que essa mensagem está em uma tabela que tem as seguintes colunas: Tópico, Autor, Grupo, Comentários, Não lida e Última mensagem. Para iniciar sua interação, clique no título da mensagem deixada por seu tutor na coluna “Tópico”. Leia atentamente o que ele pede e clique no link “responder” que fica no final da mensagem, do lado direito.
  • 17. Ao clicar no link Responder, uma nova janela será mostrada, onde você deve digitar sua mensagem, podendo anexar algum arquivo (caso queira – 2MEGAS), e enviá- la ao fórum dando um clique no botão: Enviar mensagem ao fórum.
  • 18. Ao clicar no Box da Administração em NOTAS, abre-se uma tabela contendo, na primeira coluna, a lista de todos os exercícios do curso (itens de avaliação). Na segunda coluna, o sistema coloca as notas dos exercícios que você já resolveu. A terceira coluna indica o intervalo máximo e mínimo das notas de cada exercício e a quarta coluna mostra o percentual de sua nota em relação à nota máxima.
  • 19.  Comece o curso com o preenchimento de seu perfil, com inclusão de sua foto, atualização de seu email e sua descrição sucinta.  Leia com atenção todos os campos do seu perfil. Lá você poderá monitorar o recebimento das mensagens dos fóruns e optar por divulgar ou não dados pessoais.
  • 20. Clique na aba “Blog” e, em seguida em “Acrescentar novo texto”. Aguarde a abertura da caixa de edição de texto. Coloque um título para sua mensagem e, em seguida, digite a mensagem na caixa de edição de texto. Por favor, utilize um tema de sua preferência, relativa a assuntos doutrinários, em especial quanto ao uso da EAD na disseminação do ESE. Faça uma revisão do texto e, em seguida, desça a barra de rolagem à direita da página até embaixo e clique em “Salvar mudanças”. Se desejar, informe no Fórum da tutoria que colocou no seu blog o texto ... (título). Seus colegas, tutor e outros integrantes do curso poderão ler sua contribuição. Você pode colocar vários textos em seu blog. Procure selecionar temas que despertem a opção dos colegas e usar o Fórum da tutoria para divulgar seus textos.
  • 21.  Procure não postar comentários muito longos ou muitas intervenções no mesmo dia, para que não canse os interlocutores.  Procure, antes de redigir o que pensa, ler o que já foi postado. Desta forma, você evitará que haja uma sobreposição e repetição desnecessária de ideias.  Busque estabelecer, de forma contumaz, um diálogo com os demais participantes.  Os comentários são registros escritos, em nosso ambiente. Assim, torna-se essencial um cuidado redobrado com a escrita no sentido de ser claro, objetivo e direto na expressão das opiniões.  O uso de períodos curtos e com palavras simples corroboram para uma compreensão melhor dos conceitos.
  • 22.  Evite expressões extremamente rebuscadas e linguajar excessivamente formal. Por outro lado, não se deve utilizar uma linguagem extremamente informal.  As postagens nos fóruns não podem ser realizadas de modo irrefletido. Procure, antes de postar seu comentário, reler com cuidado o que redigiu. Corrija o que for importante e, depois, clique em “Enviar mensagem ao fórum”.  Sempre identifique a fonte de pesquisa que realizou, seja em sítios da web, seja em livros, seja em edições eletrônicas.  Finalmente, é relevante lembrar que o bom senso, a cordialidade e o bom trato ao discutir as questões devem sempre se fazer presentes, afinal, ninguém é dono da verdade, ninguém é obrigado a demonstrar que sabe muito pois todos estão aqui para aprender!