Proyecto para incorporar las TIC's en beneficio de la comunicación entre Padres de Familia y Escuela en Secundarias Oficiales del Estado de México

1. M. en C. Marcela Méndez Aguilar
Interacción entre elementos
de la Comunidad escolar
PROYECTO
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2. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
CONTEXTO LABORAL
Actualmente laboro en la Subdirección Regional de Educación Básica Texcoco, soy la
Coordinadora General, atendemos alrededor de 920 escuelas de nivel básico: Preescolar,
Primaria, Secundaria, Educación Especial, Adultos y Educación Fïsica, a través de 57
supervisiones escolares.
Entre nuestras funciones se encuentra ser quienes operamos los programas emanados de
la Federación o del Gobierno del Estado de México y damos seguimiento para evaluar su
implementación real en las escuelas.
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3. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
SUJETOS
El presente proyecto va dirigido a escuelas de educación
básica, principalmente a Secundarias, por la experiencia que
se tiene del nivel, sin embargo, es aplicable perfectamente a
primaria o preescolar.
Pretende ser un canal de comunicación y rendición de
cuentas, donde los padres de familia se involucren y sean
parte de la institución, a la vez que docentes y alumnos se
involucran más activamente.
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4. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
DIAGNÓSTICO
La participación de los padres de familia actualmente en el nivel Secundaria, presenta
varias problemáticas, entre ellas:
A) Inexistente. De acompañamiento a adolescente, es común que justo los padres de
alumnos que presentan problemáticas de conducta o académicas, no asisten a la
escuela, principalmente porque trabajan, pero también algunos no encuentran
opciones y dejan a la escuela la responsabilidad que no pueden cubrir por alguna razón
B) Antagónica. Generalmente los padres entran a la escuela predispuestos, con la idea de
que los docentes no trabajan o que están en contra de su hijo, la realidad es que es
una etapa difícil de abordar con los padres y pierden comunicación y empatía con sus
hijos, por lo que prefieren defenderse atacando que aceptar una responsabilidad1
C) Limitada. Muchos padres que si se comprometen y acompañan a sus hijos desde casa,
no tienen la información adecuada o completa en relación a las actividades
institucionales, lo que limita su participación en apoyo a los objetivos
1 Esta información es resultado de 19 años en el nivel secundaria, donde he sido docente, orientadora y
subdirectora
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5. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto permitirá por tanto, abrir un canal de
comunicación entre la escuela y los padres de familia que
básicamente abarque tres esferas:
Rendición de
cuentas
Comunicación
de necesidades
y logros
Atención de
problemáticas
y recepción de
propuestas
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6. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
RECURSO TECNOLÓGICO A
UTILIZAR
Las actuales Tecnologías de la información y la comunicación TIC’s, son
ya parte de nuestra vida cotidiana, los padres de familia, los docentes y
los alumnos las manejan día con día, tienen acceso a redes wi-fi en sus
hogares o incluso en sus celulares, por lo que sería conveniente y
posible la implementación de:
a) BLOG: Elaboración de un Blog con los elementos de la escuela
propuestos, incorporando archivos, imágenes, foto galería, videos,
etc
b) Videoconferencias: A fin de que directivos y docentes escuchen a los
padres que no pueden asistir a la escuela por cuestiones
principalmente de trabajo y escuchen sus opiniones y necesidades
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7. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente la comunicación entre la Escuela y los padres de familia, se
limita por un lado a la entrega de reportes de evaluación y por otro al
citatorio personal para notificar generalmente una problemática con sus
hijos.
Los padres de familia están lejos de sentirse parte de la institución y lejos
también de compartir la filosofía de la escuela, lo que los lleva a partir de
suposiciones en relación a las noticias generalizadas en los medios de
comunicación, no siempre positivas, que los llevan a predisponerse
negativamente y a tener una participación limitada en las actividades que
se les ofrecen.
Por otro lado, desconocen todos los proyectos en los que participan los
docentes, los objetivos institucionales y las necesidades reales de sus hijos
en el aspecto académico. Desconocen los objetivos institucionales y la
forma en que pueden apoyar desde sus casas o trabajos.
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8. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
OBJETIVO DEL PROYECTO
Incorporar a los padres de familia en la dinámica
institucional, a través de la comunicación vía Internet, donde
puedan conocer la filosofía de la escuela, los proyectos en los
que se encuentra trabajando y los logros obtenidos,
permitiendo además, escucharlos en sus problemáticas y
propuestas.
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9. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
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Se pretende que desde la escuela se mantenga vigente y actualizado
un blog con el contenido que enseguida se muestra, combinando con
videoconferencias tanto de docentes, como de orientadores y
directivos, manteniendo contacto con los padres de familia desde
internet.
Este blog, deberá mantenerse en edición durante todo el ciclo escolar,
se sugiere evaluar su pertinencia al final del mismo.
Cabe mencionar que no se pretende eliminar ni limitar la presencia de
padres de familia dentro de las instalaciones, sino más bien se busca
diversificar las opciones y captar con estas herramientas a aquellos
padres que por diversas razones no pueden hacerse presentes
físicamente.
De igual forma se sugiere el monitoreo o revisión constante de los
usuarios a fin de que no se desvirtúe el objetivo y se eliminen aquellos
comentarios escritos en forma inadecuada.

10. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
CONTENIDO A INCLUIR EN EL BLOG
PROPUESTO
1) Datos Principales
a) Datos generales: Plantilla docente, domicilio, Zona escolar, CCT, etc.
b) Misión, visión objetivos
c) Mapa curricular
d) Planes de estudio por asignatura
e) Calendario de ciclo escolar
f) Calendario de exámenes
g) Horarios
h) Plan Anual de Trabajo
i) Ruta de mejora
j) Necesidades institucionales
k) Indicadores de eficiencia
2) Aspectos Normativos
a) Acuerdo 717 de Control Escolar
b) Acuerdo 592 de la Reforma Educativa
c) Acuerdo 593 Tecnología
d) etc
3) Consejos de participación social
a) fundamento
b) Funciones de los comités de Participación Social e integrantes
c) Actividades a desarrollar
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11. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
CONTENIDO A INCLUIR EN EL BLOG
PROPUESTO
4) Proyectos en los que participa la escuela
a) Escuelas de Tiempo Completo
b) Programa Nacional de Lectura
c) Escuelas de Calidad
d) Escuela Segura
e) Programa de Valores, etc
5) Noticias relevantes
a) Proyectos destacados
b) Eventos próximos
c) Foto galería
6) Escuela para padres
a) Cómo apoyar a mi hijo
b) Cómo detectar que mi hijo necesita ayuda
c) Cuál es mi función como padre de familia
d) Alimentación en los adolescentes
7) Participa
a) Instrumentos para detectar la función de la escuela
b) Presentación de propuestas
c) Queremos escucharte (recepción de problemáticas)
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12. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
ETAPAS DEL PROYECTO
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ETAPA MES
1. DISEÑO AGOSTO
2. ACTUALIZACIÓN DE SEPTIEMBRE A JUNIO
3. EVALUACIÓN JULIO
Se consideran las siguientes etapas del proyecto:

13. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Y
RESPONSABLES
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N.P. SECCIÓN RESPONSABLE PERIODO
1 DISEÑO SUBDIRECTOR ESCOLAR AGOSTO
2 DATOS PRINCIPALES DIRECTOR ESCOLAR AGOSTO
3 ASPECTOS NORMATIVOS SECRETARIO ESCOLAR AGOSTO
4 CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL SUBDIRECTOR ESCOLAR SEPTIEMBRE
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PROYECTOS EN LOS QUE PARTICIPA LA
ESCUELA
SUBDIRECTOR ESCOLAR Y
DOCENTES PERMANENTE
6 NOTICIAS RELEVANTES
SUBDIRECTOR Y
ORIENTADORES PERMANENTE
7 ESCUELA PARA PADRES
SUBDIRECTOR Y
ORIENTADORES BIMESTRAL
8 PARTICIPA SUBDIRECTOR ESCOLAR PERMANENTE
Se considera que tanto el diseño, como la actualización y la evaluación del
proyecto, se deben llevar según la sección propuesta en el contenido, por ello,
se distribuyó de la siguiente forma

14. Elaboró: M. en C. Marcela Méndez Aguilar
RECURSOS
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Los recursos necesarios para este proyecto son:
a) Computadora e internet
b) Soportes teóricos (acuerdos, gacetas, etc.)
c) Personal
d) Tiempo
Con todos ellos cuentan las instituciones, el personal necesariamente
serían los docentes, orientadores y directivos, quienes generan la
información, el tiempo sería el mismo en que desarrollan sus actividades,
realmente, las posibilidades son muchas, dado que esto implica darle
forma y publicar actividades que ya se desarrollan en las escuelas.