Concepto de didáctica

1. Didáctica en el Marco de laConstrucción Social del Conocimiento Por Martha Mosquera

2. Concepto de Didáctica Antes debemos responde las interrogantes ¿Qué es ciencia? ¿Por qué? ¿Qué tipo de ciencia es? En realidad no existe un concepto único de ciencia

3. Según Kerlinger La ciencia tiene dos dimensiones: Estática Dinámica Cuerpo organizado, coherente y sistemático de conocimientos científicos, que explican o predicen fenómenos sobre una determinada parcela del mundo exterior Actividad en la que se llega a elaborar y construir ese cuerpo organizado de conocimiento científico

4. Según Álvarez La dinámica se caracteriza Poseer finalidad Explicar regularidades y propiedades Presentar objeto de estudio Indagar en su objeto de estudio

5. Entonces ¿La didáctica es una ciencia? Si lo es, ¿Cuál es su intención, objeto o método de investigación Antes de decir que la Didáctica es una ciencia señalamos Didáctica Pedagogía Conocimientos de naturaleza social intervienen Múltiples variables

6. Etimológicamente didáctica se deriva del griego didaktiké Significa enseñar o enseñanza Por tanto la didáctica es: La ciencia de la educación Tiene como objeto la instrucción

7. Castillejo J. supone la instrucción como: Perfección intelectual Integración personal de la cultura

8. La Didáctica tiene como objeto de estudio Proceso de enseñanza-aprendizaje http://www.youtube.com/watch?v=O6CpME5DKQE Posee características de un sistema teórico Logro de objetivos Facilitan la resolución de un problemática Consiste en: Formar nuevas generaciones mediante interrelación escuela-vida escuela-medio social