Encuentro 20 y 21 agosto 2009<br />Crisis y creatividad: en el año europeo de la creatividad y la  innovación 2009<br />MI...
WEB : create2009.europa.eu<br />
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Europa en 2008-09: CRISIS<br />“En los momentos de crisis sólo la creatividad es más importante que el conocimiento.&quot;...
2009: Año Europeo de la Creatividad e Innovación<br /><ul><li>La capacidad de innovación está estrechamente vinculada a la...
Conocimientos, capacidades y actitudes competencias claves para el aprendizaje permanente.
La relación entre las competencias y la innovación es dinámica:  la actitud de las personas, así como sus capacidades y co...
Los enfoques de enseñanza tradicionales ya no son adecuados. Se necesitan modelos centrados en el alumno, basados en una  ...
8 elementos – 8 competencias claves<br />
DOMINIOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA UNIÓN EUROPEA<br />1.Comunicación en la lengua materna<br />2. Comunicación en ...
CONCEPTO DE COMPETENCIA<br />Aplicación de conocimientos<br />mediante procesos <br />cognitivos y socio-afectivos<br />a ...
Tiemposlíquidos<br />Vivir en unaépoca de incertidumbre<br /><ul><li>Vivimos un tiempo líquido, en el que ya no hay valore...
Este nuevo marco exige a los individuos que sean flexibles, que estén dispuestos a cambiar de tácticas, a abandonar compro...
Los vínculos humanos son cada vez más frágiles y se aceptan como provisionales.</li></li></ul><li>Tiempo de Crisis necesit...
Salir de la Zona de Confort
Cruzar las fronteras
Creatividad e Innovación</li></li></ul><li>Victoria Tur<br />Creatividad: Definición de CSIKSZENTMIHALYI<br />“Cualquier a...
Victoria Tur<br />Creatividad: El enfoque sistémico de CSIKSZENTMIHALYI<br />
Ansiedad<br />Flujo<br />Retos<br />Aburrimiento<br />Apatía<br />Habilidades<br /> Teoría del Fluirde CSIKSZENTMIHALYI<br...
Emocional<br />Racional<br />VS.<br />Respuestasemocionales<br />Pensamientoracional<br />Cambio de paradigma<br />El ‘Vie...
¿Racional o Emocional? <br />“En lugar de interferir con la racionalidad, la ausencia de emociones y sentimientos puede es...
Fotón<br />Electrón<br />Dato<br />Conocimiento<br />Emoción<br />Creación<br />
Impacto de las Emociones<br />
Eslogan de la construcción europea<br />“TECNOLOGÍA, TALENTO Y   TOLERANCIA”<br />Angela Merkel, actual Presidenta de la U...
Richard Florida: Tres  TsCrecimiento Económico = Clase Creativa<br />Talento<br />Crecimiento<br /> Económico<br />Tecnolo...
Hacia la sociedadalocentrica<br />Algunos contrastes entre la<br />economía egocéntrica y<br />una sociedad alocéntrica<br...
sociedad alocéntrica<br />Explotación de recursos (control,<br />competencia, acumulación)<br />
Rentabilizar agregando<br />valor a las relaciones<br />(mercados granulares)<br />Economías de escala del<br />lado de la...
Ken Robinson: The Element <br />“El Elemento es el punto de encuentro entre la aptitud natural y la pasión personal”<br />
La Economía de lo Gratuitola Atención y la Reputación<br /><ul><li>Cada vez es más difícil generar atención.
El cantante Prince regaló con un periódico su último disco (free) y con ello generó la atención suficiente como para vende...
La Atención y la reputación se convierte en tráfico y ese tráfico puede más tarde convertirse en ingresos.</li></li></ul><...
DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL <br />de Daniel  H. Pink<br />
DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL <br />de Daniel  H. Pink<br />Opulencia, Tecnología y Globalización<br />
LOS SEIS SENTIDOS ESENCIALES<br />No solo la funcionalidad, sino el DISEÑO<br />No solo el argumento, tambien la HISTORIA<...
Meaning Inc. :  El modelo de empresa de negocios del siglo XXI<br />“Predice el ascenso de las empresas  Meaning  Inc. cuy...
Movilizando mentes:  El Talento creador de riqueza en las organizaciones del siglo XXI.<br />“La oportunidad de crear bien...
Coaliciones Informales:  dominar la dinámica oculta del cambio organizacionaI.<br />“revela que, no haciendo caso de lo oc...
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Crisis Y Creatividad Uimp 2009

  1. 1. Encuentro 20 y 21 agosto 2009<br />Crisis y creatividad: en el año europeo de la creatividad y la innovación 2009<br />MIGUEL ÁNGEL PESQUERA GONZÁLEZ<br />Director<br />INMA VALENCIA<br /> Secretaria<br />
  2. 2. WEB : create2009.europa.eu<br />
  3. 3. WEB : create2009.europa.eu<br />
  4. 4. Europa en 2008-09: CRISIS<br />“En los momentos de crisis sólo la creatividad es más importante que el conocimiento.&quot;<br />                 Albert Einstein<br /> <br />
  5. 5. 2009: Año Europeo de la Creatividad e Innovación<br /><ul><li>La capacidad de innovación está estrechamente vinculada a la creatividad como un atributo basado en aptitudes y valores culturales e interpersonales.
  6. 6. Conocimientos, capacidades y actitudes competencias claves para el aprendizaje permanente.
  7. 7. La relación entre las competencias y la innovación es dinámica: la actitud de las personas, así como sus capacidades y conocimientos, contribuyen al avance de la innovación.
  8. 8. Los enfoques de enseñanza tradicionales ya no son adecuados. Se necesitan modelos centrados en el alumno, basados en una participación activa del estudiante tipo Web 2.0.</li></li></ul><li>Logo Año Europeo 2009 de la Creatividad e Innovación<br />
  9. 9. 8 elementos – 8 competencias claves<br />
  10. 10. DOMINIOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA UNIÓN EUROPEA<br />1.Comunicación en la lengua materna<br />2. Comunicación en lenguas extranjeras <br />3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología<br />4. Competencia digital<br />5. Aprender a aprender<br />6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica<br />7. Espíritu emprendedor<br />8. Expresión cultural<br />
  11. 11. CONCEPTO DE COMPETENCIA<br />Aplicación de conocimientos<br />mediante procesos <br />cognitivos y socio-afectivos<br />a situaciones diversas<br />para responder a demandas<br />complejas<br />
  12. 12. Tiemposlíquidos<br />Vivir en unaépoca de incertidumbre<br /><ul><li>Vivimos un tiempo líquido, en el que ya no hay valores sólidos sino volubles; en el que los modelos y estructuras sociales ya no perduran lo suficiente como para enraizarse
  13. 13. Este nuevo marco exige a los individuos que sean flexibles, que estén dispuestos a cambiar de tácticas, a abandonar compromisos y lealtades.
  14. 14. Los vínculos humanos son cada vez más frágiles y se aceptan como provisionales.</li></li></ul><li>Tiempo de Crisis necesita <br /><ul><li>Out of the Box (Cube)
  15. 15. Salir de la Zona de Confort
  16. 16. Cruzar las fronteras
  17. 17. Creatividad e Innovación</li></li></ul><li>Victoria Tur<br />Creatividad: Definición de CSIKSZENTMIHALYI<br />“Cualquier acto, idea o producto que cambia un campo ya existente o que lo transforma en un campo nuevo”<br />
  18. 18. Victoria Tur<br />Creatividad: El enfoque sistémico de CSIKSZENTMIHALYI<br />
  19. 19. Ansiedad<br />Flujo<br />Retos<br />Aburrimiento<br />Apatía<br />Habilidades<br /> Teoría del Fluirde CSIKSZENTMIHALYI<br />Habilidades vs. Retos<br />
  20. 20. Emocional<br />Racional<br />VS.<br />Respuestasemocionales<br />Pensamientoracional<br />Cambio de paradigma<br />El ‘Viejo’ Paradigma:<br />El ‘Nuevo’ Paradigma:<br />Las emociones son un prerrequisitopara la racionalidad<br />
  21. 21. ¿Racional o Emocional? <br />“En lugar de interferir con la racionalidad, la ausencia de emociones y sentimientos puede estropearla y hacer que la toma de decisiones sea prácticamente imposible&quot;<br />Prof. DamasioHead of Dept. of Neurology University of Iowa College of MedicineDescartes’ Error - 1994<br />
  22. 22. Fotón<br />Electrón<br />Dato<br />Conocimiento<br />Emoción<br />Creación<br />
  23. 23. Impacto de las Emociones<br />
  24. 24. Eslogan de la construcción europea<br />“TECNOLOGÍA, TALENTO Y TOLERANCIA”<br />Angela Merkel, actual Presidenta de la Unión Europea en su discurso del 17 de enero de 2007<br />
  25. 25. Richard Florida: Tres TsCrecimiento Económico = Clase Creativa<br />Talento<br />Crecimiento<br /> Económico<br />Tecnología<br />Tolerancia<br />
  26. 26. Hacia la sociedadalocentrica<br />Algunos contrastes entre la<br />economía egocéntrica y<br />una sociedad alocéntrica<br />(Andrés Schuschny, 2008)<br />
  27. 27. sociedad alocéntrica<br />Explotación de recursos (control,<br />competencia, acumulación)<br />
  28. 28. Rentabilizar agregando<br />valor a las relaciones<br />(mercados granulares)<br />Economías de escala del<br />lado de la oferta<br />Rentabilizar por crecimiento<br />de la producción<br />(mercados masivos)<br />Economías de escala del<br />lado de la demanda (scope)<br />
  29. 29. Ken Robinson: The Element <br />“El Elemento es el punto de encuentro entre la aptitud natural y la pasión personal”<br />
  30. 30. La Economía de lo Gratuitola Atención y la Reputación<br /><ul><li>Cada vez es más difícil generar atención.
  31. 31. El cantante Prince regaló con un periódico su último disco (free) y con ello generó la atención suficiente como para vender a un precio astronómico las entradas para todos sus conciertos en la gira de presentación del disco.
  32. 32. La Atención y la reputación se convierte en tráfico y ese tráfico puede más tarde convertirse en ingresos.</li></li></ul><li>La Economía de lo GratuitoRYANAIR como ejemplo<br />
  33. 33. DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL <br />de Daniel H. Pink<br />
  34. 34. DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL <br />de Daniel H. Pink<br />Opulencia, Tecnología y Globalización<br />
  35. 35. LOS SEIS SENTIDOS ESENCIALES<br />No solo la funcionalidad, sino el DISEÑO<br />No solo el argumento, tambien la HISTORIA<br />No solo centrado en el objetivo, tambien la SINFONIA<br />No solo la logica, también la EMPATIA<br />No solo seriedad, tambien el JUEGO<br />No solo acumularinformación, tambiengenerar SIGNIFICADOS<br />
  36. 36. Meaning Inc. : El modelo de empresa de negocios del siglo XXI<br />“Predice el ascenso de las empresas Meaning Inc. cuyo éxito se funda en cambiar creando significado para sus empleados, clientes y accionistas”<br />http://www.ysc.com<br />
  37. 37. Movilizando mentes: El Talento creador de riqueza en las organizaciones del siglo XXI.<br />“La oportunidad de crear bienestar y crecer por medio de adaptar el diseño de las organizaciones a las nuevos necesidades y planteamientos del siglo XXI”<br />http://www.ysc.com<br />
  38. 38. Coaliciones Informales: dominar la dinámica oculta del cambio organizacionaI.<br />“revela que, no haciendo caso de lo oculto, los aspectos desordenados e informales de la vida real de las organizaciones, los programas formales de cambio contienen las semillas de su inevitable caída ”<br />http://www.ysc.com<br />
  39. 39. Coaliciones Informales: a-racional,informal “sombra”.<br /><ul><li>Interacciones basadas en:
  40. 40. Conversaciones
  41. 41. Creación en colaboración
  42. 42. Construcción de coaliciones</li></li></ul><li>El Manifiesto Cluetrain : De la empresa convencional a la empresa del siglo XXI<br />Los consumidores ya no esperan a que las empresas les comuniquen, a través de la publicidad, los usos y beneficios de sus productos, sino que ellos mismos comparten sus experiencias y opiniones en Internet. <br />Los mercados “son conversaciones” y las empresas deben encontrar el modo de participar de dichas conversaciones, para poder así comunicarse de forma personal y directa con sus consumidores<br />
  43. 43. Group Genius: el poder creativo de la colaboración<br />“Este libro debe ser leído por cualquier persona que necesite construir los mejores equipos, llevar su organización a nuevos niveles de funcionamiento, o hacer su ciudad o región un lugar más creativo y más emocionante”<br />Richard Florida<br />
  44. 44. El poder creativo de la colaboración<br /><ul><li>La colaboración hace la mente más creativa.
  45. 45. La interacción entre personas facilita a la mente a engancharse a los contextos más creativos, combinando conceptos distantes, y elaborando y creando nuevos conceptos.
  46. 46. La colaboración por medio de la CONVERSACIÓN consigue ser el conducto para crear el Grupo de genios</li></li></ul><li>Group Genius: el poder creativo de la colaboración<br />Conducido por las conversaciones<br />
  47. 47. Conversaciones que generan historias<br />“Una clave -quizás la clave- para el liderazgoes la comunicacióneficaz de unaHistoria.”Howard GardnerLeading Minds: An Anatomy of Leadership<br />
  48. 48. La empresa sostenible en el siglo XXI<br />“Las competencias de comportamiento pedidas a los gestores son ocho: observar, evolucionar, jerarquizar, influir, acompañar, compartir, negociar, retroceder. Eric Albert da las pistas a los gestores para trabajar una mejora comportamental en cada uno de estos ámbitos.”<br />
  49. 49.
  50. 50. El Triangulo del Conocimiento y sus relaciones <br />E<br />EDUCACIÓN<br />TALENTO<br />TOLERANCIA<br />i<br />I<br />INNOVACIÓN<br />INVESTIGACIÓN<br />TECNOLOGIA<br />Conocimiento<br />
  51. 51. i<br />E<br />INNOVACIÓN<br />EDUCACIÓN<br />I<br />INVESTIGACIÓN<br />Modelo Triangulo de Conocimiento disjunto<br />
  52. 52. i<br />E<br />INNOVACIÓN<br />EDUCACIÓN<br />TALENTO<br />TECNOLOGÍA<br />I<br />INVESTIGACIÓN<br />Modelo Triangulo de Conocimiento y 3 Ts <br />con dos solapes<br />
  53. 53. E<br />TOLERANCIA<br />EDUCACIÓN<br />CREATIVIDAD<br />TALENTO<br />TECNOLOGÍA<br />i<br />I<br />INNOVACIÓN<br />INVESTIGACIÓN<br />Modelo Triangulo de Conocimiento y 3 Ts <br />con tres solapes<br />
  54. 54. E<br />TOLERANCIA<br />EDUCACIÓN<br />CREATIVIDAD<br />CEO<br />TALENTO<br />TECNOLOGÍA<br />i<br />I<br />INNOVACIÓN<br />INVESTIGACIÓN<br />Modelo Triangulo de Conocimiento y 3 Ts <br />con tres solapes: Responsables organización<br />CMO<br />CIO<br />CKO<br />CEO: ChiefExecutive Office<br />CIO : ChiefInnovation Office<br />CKO: Chiefknowledge Office<br />CMO: Chief Management Office<br />
  55. 55. Alto<br />I+D+i<br />Ventas / Servicios<br />Globalización<br />Marketing<br />Crear marca<br />Añade valor<br />Distribución<br />Diseño<br />Desarrollos<br />Logísticos<br />Fabricación<br />Economía<br />Conceptual<br />Bajo<br />Desarrollo COMODAL<br />COMODALIDAD, ¿De dónde viene el valor?<br />
  56. 56. Alto<br />ubicuidad<br />Globalización<br />Entregas / Servicios<br />Marketing<br />Crear marca<br />Añade valor<br />Diseño<br />Distribución<br />Fabricación<br />Bajo<br />Economía<br />Conceptual<br />Desarrollos<br />Logísticos<br />Desarrollo COMODAL<br />Actividades, modos y era que representa<br />Colaboración<br />I+D+i<br />

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