3. Etapa, zikloa, arloa
• Lehenengo Hezkuntzako hirugarren zikloa, 5. maila.
• Arloa ,Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera .
Konpetentziak
• Zientzia-, teknologia eta osasun-kulturarako gaitasuna.
• Ikasten ikasteko gaitasuna.
• Matematikarako gaitasuna.
• Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna.
• Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko
gaitasuna.
• Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna.
• Giza eta arte-kulturarako gaitasuna.
• Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna.
4. Helburuak
Lan honen bidez lortu nahi izan duguna honako hau da:
•Gure inguruko ( gelakoa, mundukoa…) kultura aniztasunaz jabetzea.
•Lankidetza sustatzea.
•Sormena lantzea.
•Ikasgelan errespetuz jardutea.
•Haurren elkarlana handitzea.
•Lankidetasun izpiritua piztea; heziketa aktiboa, ez sexista, ez
autoritarioa, eta partaidetza indartzea.
•Haurrei erabakiak hartzeko aukera ematea.
•Gozamen eta dibertsiorako lana izatea.
•Dibertsitateaz jabetzea.
•Besteen ohiturak, erlijioak….errespetatzea eta jabetzea.
•Taldean giro atsegin batez gozatzea.
•Elkar ezagutzea.
•Norbere buruarengan zein kidearengan konfiantza sustatzea.
•Elkarrekin ongi pasatzen jakitea.
•Gorputz adierazpena zein komunikazioa lantzea.
•Jendaurrean egoteko lotsa galtzea.
•Haurren arteko konfiantza sendotzea.
5. Edukiak
• Taldean, pertsonen eskubide eta betebeharrekiko sentikortasuna eta errespetua adieraztea. Komunikazio-trukerako
oinarrizko arauak erabiltzea eta lortutako akordio demokratikoak errespetatzea.
• Gizartea: lagunarteak, taldeak, herrialdeak... Kideen arteko harremanak.
• Guztion parte-hartzearen garrantzia aintzat hartzea.
• Bileren funtzionamendu-arauak ezagutzea, eta taldearen gogoetan parte hartzean zein erabaki kolektiboak hartzean arau
horiez baliatzea.
• Gure inguruan dauden eta aniztasun eta aberastasun-erakusgarri diren kulturen adierazpenetara hurbiltzea eta aintzat
hartzea.
• Eskolako zereginak erantzukizunez betetzea.
• Munduko herrialdeetako datuak eta informazioa biltzen eta irudiak irakurtzen hastea.
• Inguruko kultura-aniztasuna eta herri-adierazpenak identifikatzea.
• Mapan, norberaren lurraldeko eskualdeak eta herrigune garrantzitsuenak kokatzea.
• Egoerak eta arazoak aztertzeko hainbat iturritako informazioa biltzea.
• Taldean lan egitearen aldeko jarrera, lankidetzarako eta parte hartzeko jarrera arduratsuak agertuz; eta elkarrizketa eta
eztabaidetan, besteen ideiekiko eta ekarpenekiko ezberdintasunak onartzea errespetuz eta tolerantziaz.
• Kultura ezberdinak modu egoki eta atsegin batean islatzea gelako taldekideei.
• Sormena erabiliz lankidetza sustatu.
8. Sarrera jarduerak Prozesua Baliabideak Ebaluaketa Ondorioak
KULTURA
ANIZTASUNA
Sarrera
Euskal dantza, euskal mitologia, herri kirolak, euskal
gastronomia, hizkuntza, bertsolaritza, euskal
musika, ohiturak,…
Baina, konturatzen al gara hemen gauden guztiok
ez gatozela leku beretik eta ondorioz, gure inguruan
aniztasun handia daukagula? Gure ikasgelan
bertan, lau kultura desberdin antzeman ditzakegu.
Bereizten al ditugu?
Aniztasun hori aprobetxatuz, gai izango al zarete
kultura desberdinak ezagutu eta ikasitakoa antzerki
batean islatzea?
9. Sarrera jarduerak Prozesua Baliabideak Ebaluaketa Ondorioak
KULTURA ANIZTASUNA
Jarduer
ak
Esan dugun bezala, gure inguruan aurkitzen diren kultura
desberdinak aztertuko ditugu. Horretarako:
• Bost pertsoneko lau taldeetan banatuko gara (Euskal
Herria, Kongo, Kolonbia eta Maroko)
• Talde bakoitzak aurrez esandako lau kulturetatik bat
aukeratuko du eta kultura horri buruzko informazioa bilatu
beharko duzue.
• Informazio hori taldekidion artean landu eta zuen jakintzen
laguntzaz osatu.
• Ikasitakoarekin mural handi bat osatu gelan ipintzeko.
• Ikasitako guztia islatzen duen antzerki bat egin
gainontzekoei zuen kulturaren berri emateko.
10. Sarrera jarduerak Prozesua Baliabideak Ebaluaketa Ondorioak
KULTURA
ANIZTASUNA
Prozesua Jarraitu beharreko prozesuak talde lanean aritzeko:
• Talde bakoitzak, dagokion kulturari buruzko informazioa bilatu beharko du, puntu hauek kontuan hartuta:
– Kokapena (mapa batean bizi garen lekua eta aztertuko duguna kokatu beharko dituzue)
– Historia labur bat
– Ohiturak eta erlijioak
– Hizkuntza
– Gastronomia
– Musika eta folklorea
– Esanguratsu egin zaizuena
• Aurkitutako informazio guztiarekin mural bisual bat egin beharko
duzue irudiak eta hitzak erabiliz.
• Bukaerako antzerkia burutzeko pautak:
– Antzerkiak landu duzuen kulturaren isla izan behar du, zuen taldekideek ahalik eta modu osatuenean ezagutu dezaten
arrotza zaien kultura. Horretarako, kontuan hartuko dituzue jantziak, eguneroko bizitzan egiten dituztenak…
– 10 minutukoa izan behar du, gutxienez.
– Adierazi, INOLAKO LOTSARIK SENTITU GABE!!
11. Sarrera jarduerak Prozesua Baliabideak Ebaluaketa Ondorioak
KULTURA
ANIZTASUNA Kultura Aniztasuna
• http://es.wikipedia.org/wiki/Diversidad_cultural
Baliabideak • http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=12
• http://vecam.org/article598.html
• Entziklopedia, atlasa… Kongo
•http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Democr%C3%A1tica_del_Congo
•http://eu.wikipedia.org/wiki/Kongoko_Errepublika_Demokratikoa#Historia
•http://www.ikuska.com/Africa/Paises/congo_brazzaville.htm
Kolonbia
•http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia
•http://eu.wikipedia.org/wiki/Kolonbia
•http://www.nuestracolombia.org.co/
Maroko
•http://es.wikipedia.org/wiki/Marruecos
•http://www.ikuska.com/Africa/Paises/marruecos.htm
•http://eu.wikipedia.org/wiki/Maroko
Euskal Herria
•http://eu.wikipedia.org/wiki/Euskal_Herria
12. Sarrera jarduerak Prozesua Baliabideak Ebaluaketa Ondorioak
KULTURA
ANIZTASUNA
Ebaluaketa
Ebaluatzeko garaian, hauek dira jarraituko ditugun irizpideak:
• Ikasleak gaiarekiko jartzen duen interesa.
• Talde lanean errespetuz eta elkarlean aritu zareten.
• Sormena; originaltasuna.
• Informazioa ondo ala gaizki manipulatu duzuen.
• Mural txukun eta erakargarria egin duzuen.
• Antzerkiarekin ikasitako kultura islatu den.
13. Sarrera jarduerak Prozesua Baliabideak Ebaluaketa Ondorioak
KULTURA ANIZTASUNA
Ondorioa
k
• Konturatu zarete gure artean dagoen aniztasunaz? Bai ezta? Begibistakoa da.
• Espero dugu beste kulturen berri eduki eta hauekiko interesa eta errespetua piztu izana. Lan honen bidez hauxe lortu nahi
izan dugu eta!
• Horretaz gain, lankidetzan jardutearen garrantziaz konturatu zarete ezta?
• Lau kultura hauek ikasteaz gain, gure herrian beste hainbat kultur ezberdin daude; beraz, goazen beste kulturen berri izatera
eta hauetaz gozatzera!
