1. Unidad didáctica
Para noveno grado.
Elaborada Por:
Olga Lucía Gutiérrez Romero
Mónica Patricia Sánchez J.
Áreas Involucradas:
Humanidades, Sociales,
Informática y artes.
E-mails: olgalugro@gmail.com.
moniksaja69@gmail.com.
2. Conocimientos previos
• Los estudiantes del grado noveno, ciclo cuatro, deberán identificar y
diferenciar las emisoras comerciales, de las culturales, comunitarias y por
su puesto las radios escolares. Deben conocer las características y
elementos del lenguaje radial y las clases de programas que son propios
de la radio.
• Esta unidad didáctica será trabajada en tres bloques de clase de 110
minutos en el primer Bimestre del 2011.
• Para ello los alumnos ingresan a
http://www.dialectus.com/colaboraciones/fernandosabesturmo/clasificac
ion-emisoras-de-radio.htm y podrán tener los conceptos y cibergrafía
adicional para su documentación.
3. Palabras Claves
Durante el desarrollo de esta
unidad didáctica los estudiantes
se apropiarán de términos como:
Ciudadanía
Participación
Comunidad.
Proyecto comunicativo.
Radio escolar.
Tolerancia.
Diversidad Cultural.
Convivencia
4. Objetivos didácticos.
. Fortalecer los procesos comunicativos en los
estudiantes de grado noveno usando como
recurso la emisora escolar y las TICs.
. Enriquecer la producción escrita a través de la
elaboración de guiones y libretos.
. Desarrollar programas radiales que
favorezcan la sana convivencia, diversidad
cultural y participación de todos los actores
de la comunidad educativa
5. ¿ Es posible formar seres éticos, estéticos y
políticos a través de la radio escolar?
Buenos días
comunidad
Cervantina, iniciamos
Libros en la radio.
Bienvenidos a estos
treinta minutos de
música y literatura.
6. Contenidos de aprendizaje
Diversidad cultural, tolerancia y
participación.
http://www.rnw.nl/espanol/video/c
omunicaci%C3%B3n-diversidad-
cultural-y-mundializaci%C3%B3n)
Elaboración de guiones y libretos.
http://recursos.cnice.mec.es/media
/radio/bloque5/pag7b.htm
Formación de ciudadanía a través
de la radio.
www.observatoriodemedios.org.ve/
docs/Formacion.doc
7. Numero de sesiones
La Radio escolar formadora de ciudadanía contará con tres
sesiones de 110 minutos cada una y con trabajo extra clase de
120 minutos adicionales por sesión.
Cada sesión se desarrollará en la sala de sistemas en los bloques
de las clases de humanidades y con la colaboración del
docente del área de informática y tecnología.
El trabajo extra clase será supervisado y evaluado de acuerdo
con lo que cada grupo de trabajo desarrolle y suba en el blog
correspondiente.
8. Desarrollo de las sesiones.
La sesión uno estará mediada y motivada por dos videos que se pueden
encontrar en: http://www.youtube.com/watch?v=kr5Jw8oxAOk
El primero se titula: La radio escolar: La aurora de la transformación, y el
segundo : Radio comunitaria a partir de estos dos videos se hará la
reflexión e introducción del tema: Diversidad cultural, tolerancia y
participación. Posteriormente analizaremos el contexto de la comunidad
cervantina para ir pensando y proponiendo los temas macro a trabajar
en la emisora Onda Radical.
9. La sesión dos iniciara exponiendo las problemáticas y temáticas que
son importantes para la comunidad escolar, para ello los estudiantes
publicarán en el blog http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com/ de
manera puntual sus ideas, e ingresarán a:
http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7b.htm para
reconocer e identificar los elementos para elaborar libretos y guiones.
Posteriormente elaborarán un libreto por grupos de cuatro estudiantes
y los compartirán en el blog establecido.
La sesión tres los alumnos elaborarán la lectura sobre formación
ciudadanía en
www.observatoriodemedios.org.ve/docs/Formacion.doc y elaborarán
historietas y spots a partir de las reflexiones abordadas sobre esta
temática y que puedan ser compartidos en la emisora escolar y en el
blog.
10. Recursos
• Con el apoyo de las TICs los alumnos observarán videos, las
presentaciones y contenidos del blog http://literamusica-
sivimaleja.blogspot.com, trabajarán con las herramientas
allí propuestas para que elaboren sus trabajos y
presentaciones finales de cada sesión. Trabajarán con
• www.calameo.com/
• www.slideshare.net
• http://stripgenerator.com/strip/create.
• www.loonapix.com/effector/change_effect entre
otras.
11. Criterios de evaluación
• Apropiación y uso de los recursos para elaborar las
presentaciones finales de cada sesión.
• Interés, disposición , esfuerzo y puntualidad con las
fechas establecidas.
• Aplicación del conocimiento en los programas
radiales establecidos para la comunidad cervantina.
• Autoevaluación y co-evaluación de los procesos de
enseñanza- aprendizaje.
12. Cibergrafía
• http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com/
• http://kalnauco.blogspot.com/ estos dos blogs ofrecen los
enlaces y uso de los recursos que se necesitan para
desarrollar las actividades de la unidad didáctica.
• http://www.rnw.nl/espanol/video/comunicaci%C3%B3n-
diversidad-cultural-y-mundializaci%C3%B3n, aquí se
encontrará un documento pertinente para tener claridad
sobre diversidad cultural, participación y tolerancia.
• http://www.youtube.com/watch?v=kr5Jw8oxAOk, videos
sobre radio escolar.
• http://www.radialistas.net/ una página para explorar todo lo
que tiene que ver con la radio on line y cómo podemos aplicar
estos elementos a nuestra radio escolar.
