1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE
LOS ANDES UNIANDES
INSTITUTOS DE POSGRADOS
MÓDULO:TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
TRABAJO: creación de blog, subir textos, videos, y fotografías.
FACILITADOR: DRA. Grety González
MAESTRANTE: Rosa Maribel Chonilllo Mendpza
CORREO ELECTRÓNICO: maribelchonillo@hotmail.com
FECHA: sábado 31 de marzo/2012
SANTO DOMINGO- ECUADOR
2. DEFINICION
MULTIMEDIA:
significa la integración de dos o
más medios de comunicación que
pueden ser controlados o
manipulados por el usuario vía
ordenador (Bartolomè, 1994)
APRENDIZAJE COMO UN
PROCESO COMUNICATIVO HERRAMIENTA
FEED-BACK INTERACTIVIDAD
3. No es lo mismo multimedia educativos que debe reunir
características didácticas , que aprovechamiento educativo de
los multimedia.
•Multimedia se refiere a video fijo o en
movimiento, texto, gráficos, audio y LA INTEGRACIÓN
animación, contraladas por un NO ES SENCILLA.
ordenador.
4. Ambos sistemas presentan aplicabilidad en la enseñanza.
Multimedia solamente tiene razón de ser en la enseñanza si
ofrece claras ventajas instruccionales.
Los sistemas multimedia suponen un importante avance hacia
los medios interactivos, hacia los medios que posibiliten la
comunicación bidireccional, que permita la participación activa
del alumno, que se adapte a las exigencias de cada alumno o
individuo.
5. CUATRO FENÓMENOS INCIDEN
EN ESTA DISCREPANCIA
El potencial del multimedia en la educación se ha convertido en una idea
muy manida; no es, ni probablemente lo será, un sistema aplicable a
cualquier situación de instrucción.
Los sistemas multimedia se han convertido en medio de moda.
Multimedia es muy costoso, por lo tanto no se encuentra al alcance
escolar
La fascinación general por multimedia oculta los problemas reales que las
innovaciones educativas encuentran al introducirse en el sistema
educativo.