La Declaración Universal de los Derechos Humanos es una declaración adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948 que recoge los derechos humanos básicos. Se compone de un preámbulo y treinta artículos que recogen derechos civiles, políticos, económicos y culturales. Junto con los pactos internacionales, constituye la Carta Internacional de los Derechos Humanos.

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2. LALA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOSDECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
(DUDH) ES UNA DECLARACIÓN ADOPTADA POR LA ASAMBLEA(DUDH) ES UNA DECLARACIÓN ADOPTADA POR LA ASAMBLEA
GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS EN SU RESOLUCIÓN 217 AGENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS EN SU RESOLUCIÓN 217 A
(III), DE 10 DE DICIEMBRE DE 1948 Y QUE RECOGE LOS DERECHOS(III), DE 10 DE DICIEMBRE DE 1948 Y QUE RECOGE LOS DERECHOS
HUMANOS CONSIDERADOS BASICOS.HUMANOS CONSIDERADOS BASICOS.
LA UNIÓN DE ESTA DECLARACIÓN Y LOS PACTOSLA UNIÓN DE ESTA DECLARACIÓN Y LOS PACTOS
INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS COMPRENDE LO QUEINTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS COMPRENDE LO QUE
SE HA DENOMINADO UNA CARTA INTERNACIONAL DE LOSSE HA DENOMINADO UNA CARTA INTERNACIONAL DE LOS
DERECHOS HUMANOSDERECHOS HUMANOS
LA DUDH SE DESCOMPONE DE UN PREAMBULO Y TREIINTALA DUDH SE DESCOMPONE DE UN PREAMBULO Y TREIINTA
ARTIICULOS QUE SE RECOGEN DERECHOS DE CARÁCTER CIVIL ,ARTIICULOS QUE SE RECOGEN DERECHOS DE CARÁCTER CIVIL ,
POLITICO , ECONOMICO Y CULTURALPOLITICO , ECONOMICO Y CULTURAL
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3. Formación en, por y para los derechos
humanos
Concepto de derechos humanos.
Características de los derechos humanos
Historia de los derechos humanos
Nociones de ética y moral
Fundamento antropológico de lo moral
Dilemas morales
Concepto de disciplina voluntaria
Características de la disciplina voluntaria
Las cuatro tareas de la autoridad: pedagógica, ética,
psicológica y política
Instrumento normativos aplicados a la educación en
derechos humanos
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4. Derechos Humanos
Son aquellos derechos fundamentales a los que todo hombre y mujer debería tener
acceso, en virtud puramente de su calidad de ser humano y que, por tanto, toda sociedad
que pretenda ser una sociedad auténticamente humana debe garantizar a sus miembros".
Características
Inviolabilidad
Inalienabilidad
Imprescriptibilidad
Imperatividad
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5. Historia de los Derechos
Humanos
Para establecer una definición que pueda
abarcar todos los aspectos que entrañan los derechos
humanos, quizás deberíamos comenzar por señalar
que éstos surgen por el reconocimiento por parte de
la comunidad internacional de que el ser humano es
portador de valores que le son inherentes y que
dimanan de una idea matriz que ha sido
comúnmente aceptada por todas las culturas del
mundo: la idea de la dignidad de la persona.
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6. 29/05/2013 MATERNIDAD CHICAMA 6
Autores como Carlos Villán Durán subrayan, por ejemplo, "que
el ser humano, por el solo hecho de su nacimiento", y yo añado,
inclusive por su concepción, "es digno. De ahí la afirmación de que nace
libre, igual y al mismo tiempo diferente por ser único", y yo también
añado, irrepetible, "respecto de las demás personas".
Esta idea central, nos lleva a establecer que los derechos
humanos son promovidos, particularmente desde el siglo XX, como el
compromiso colectivo de trabajar en común por su realización en
beneficio de todos los hombres y mujeres, sin discriminación alguna, y
sin que pueda invocarse situación específica para justificar su violación
o su desconocimiento.

7. Nociones de ética y moral
Ético-a: Principio de la filosofía que estudia los fundamentos y normas de la
conducta humana.
Moral: Conjunto de normas de comportamiento de una sociedad.
Ciencia que trata de la bondad o la malicia de las acciones humanas
Diferencia: la Ética, como rama de la Filosofía, se ocupa de la moral natural,
en tanto que la Moral trasciende los límites naturales. La Ética dirige los actos
humanos a un fin natural y la Moral o Teología moral a un fin sobrenatural.
Para otros autores: Para otros autores, la Ética se distingue de la Moral
por una exigencia de sistematización y de búsqueda de fundamentos. En el uso
actual se entiende por ética una concepción coherente y personal de la vida
(ética gidiana, ética sartriana, etc.), mientras que la moral designa más bien las
exigencias de que es portadora una sociedad o una cultura, y que interiorizan
más o menos los individuos que forman parte de ella.
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8. Fundamento antropológico de lo
moral
Antropología de lo Moral, "los
derechos humanos tienen su fundamento en la
idea de las necesidades humanas.
Con el reconocimiento, ejercicio y
protección de los derechos humanos, se
pretende satisfacer una serie de exigencias que
se consideran necesarias para el desarrollo de
una vida digna“.
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9. Dilemas morales
Un dilema moral es una narración breve, a
modo de historia, en la que se plantea una situación
posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a
nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una
solución razonada del conflicto o un análisis de la
solución elegida por el sujeto protagonista de la
historia.
Por regla general la situación se presenta como
una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se
encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo
existen dos, y nada más que dos, opciones (A) ó (B),
siendo ambas soluciones igualmente factibles y
defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una
verdadera e inevitable situación conflictiva.
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10. Concepto de
disciplina voluntaria
Disciplina
Conjunto de normas para mantener el orden entre los miembros de un grupo.
Podemos llamar disciplina la observación aplicada de las normas en la convivencia social
Disciplina
valor fundamental de
la vida
Disciplina
capacidad de
trabajo, y sacrificio
Disciplina
La Presentación
personal
Disciplina
Imagen
Disciplina
Protocolo
Características de la
disciplina voluntaria
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11. Las cuatro tareas de la
autoridad: pedagógica,
ética, psicológica y política
Tareas de la autoridad
Autoridad: Organización de la clase en base a la potestad o dominio que
ejerce el educador en razón del rol que desempeña en el contexto escolar.
La principal consecuencia es el establecimiento de un régimen de sanciones
Pedagógica: Parte de la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza:
Conocimiento sistematizados, acción educativa.
Ética: Estudia el comportamiento de los hombres que conviven socialmente
bajo una serie de normas que les permiten ordenar sus actuaciones que el
mismo grupo social a establecido
Psicológica: Estudio de la conducta y la experiencia de cómo los seres
humanos y los animales sienten, piensan , aprenden y conocen para adaptarse
al medio que los rodea
Política: Es el proceso y la conducta de toma de decisión de un grupo
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12. Instrumento normativos aplicados a la
educación en derechos humanos
DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS
PACTOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES DE
DERECHOS HUMANOS
UNESCO
ONU
OACDH OFICINA DE ALTO COMISIONADO PARA LOS
DERECHOS HUMANOS.
CONSTITUCION DEL PERÚ.
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13. UNESCOUNESCO ELEMENTO ESENCIAL PARA PROMOVER EL DERECHO A UNA EDUCACION DE CALIDAD YELEMENTO ESENCIAL PARA PROMOVER EL DERECHO A UNA EDUCACION DE CALIDAD Y
LA IGUALDAD DE ACCESO DE LAS NIÑAS Y MUJERES A ESA EDUCACIÓN.LA IGUALDAD DE ACCESO DE LAS NIÑAS Y MUJERES A ESA EDUCACIÓN.
LA UNESCO ESTIMA QUE LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS CONSTITUYELA UNESCO ESTIMA QUE LA EDUCACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS CONSTITUYE
POR SI MISMA UN DERECHO HUMANO.POR SI MISMA UN DERECHO HUMANO.
OACDHOACDH TRABAJA EN ESTRECHA COLABORACION CON LA UNESCO EN MATERIA DE DERECHOSTRABAJA EN ESTRECHA COLABORACION CON LA UNESCO EN MATERIA DE DERECHOS
HUMANOSHUMANOS
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