1. Objeto de Aprendizaje. Web Quest. Recursos Naturales y Preservación del Ambiente. Materia: Sistematización de la Enseñanza. Maestra: Nancy Zambrano Chávez. Alumno: Isidro Ramos de León. Especialidad: Ciencias Sociales. Abril 2008.
2. BLOQUE 2: Recursos Naturales y Preservación del Ambiente. Tema 1: Geosistémas. Secuencia Didáctica Elaborada por: Isidro Ramos de León.
4. Introducción. La presente secuencia didáctica corresponde al Bloque II de Geografía I aplicada en el tema1: Geosistemas. Alguna vez te has preguntado: ¿ Qué es un Geosistema ? ¿ Qué elementos lo integran? ¿ Qué entiendes por conceptos como Atmosfera, Biósfera, Litósfera, Hidrósfera ?. Sin duda tendrás respuestas a estas preguntas ya que son fáciles de responder y lo podrás hacer con mayor seguridad y certeza al finalizar la explicación y realización de esta actividad. Así que prepárate para navegar en el tiempo y el espacio en el mundo maravilloso y fascinante de la Geografía.
5. Tarea Presentación de un mapa conceptual, por parte del maestro acerca de del tema en cuestión que es el “Ecosistema” deberá estar incompleto , para que el alumno, lo escriba en su libreta para contestarlo completando con la palabra correcta. El alumno lo debe escribir en su libreta y contestarlo en equipos de 5 integrantes. La participación de los equipos contestando las preguntas e interactuando entre si, todo lo relacionado y aplicado en la lectura de un texto alusivo al tema “Geosistemas. Para comprender y analizar dichos contenidos . Se llevará a cabo una exposición de clase por equipos en forma oral, frente al grupo.
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7. Proceso: seleccionar una pregunta del tema: “Geositemas” cada uno de los integrantes del equipo y se acomoden en equipos de 5 personas y se enumeran del 1 al 5. Debatir y discutir en equipo cada pregunta, para llegar a una sola respuesta y de común acuerdo todos los compañeros. Observar el trabajo de los demás equipos para cuando el maestro pregunte ellos mismos, comprendan lo que se les cuestione con el fin de responder en el momento que se les indique.
8. Actividades. En forma individual investiguen los conceptos mas importantes del texto. Como son: sistema solar, movimiento de rotación, litósfera, hidrósfera, atmosfera, biósfera etc. Indicar su definición conceptual y características principales de cada uno de ellos. Elaborar una presentación en power point con varias diapositivas, de acuerdo a la investigación del tema “Geosistemas” . Exposición de clase por parte de los equipos frente al grupo, participando activamente todos los integrantes del equipo.
9. Recursos: Ligas de interés par consultar y obtener información referente a los temas vistos en el desarrollo de la clase, mediante ellas podrás ampliar tus conocimientos y verificar lo ya aprendido. es.wikipedia.org/wiki/wiki/tierra www.todoelsistemasolar.com.ar/ es.wikipedia.org/wiki/Atmosfera
11. Rúbrica Categoría 20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos Definición de conceptos del tema 1 Geosistemas Construye las definiciones siguiendo todos los pasos e indicaciones. Con struye las definiciones siguiendo la mayoría de los pasos e indicaciones Sigue algunos de los pasos e indicaciones para la construcción de la actividad. Al construir las definiciones no sigue adecuadamente los pasos indicados. Limpieza, imaginación, creatividad y orden Realiza la actividad involucrando todos los aspectos señalados. Incluye la mayoría de los aspectos señalados al realizar la actividad. Realiza la actividad involucrando algunos de los aspectos señalados. Involucra pocos aspectos señalados al realizar la actividad. Puntualidad y orden en la entrega Entrega de manera puntual y ordenada todas las actividades señaladas. Entrega la mayoría de las actividades de manera puntual y ordenada. Frecuentemente entrega las actividades señaladas de manera puntual y ordenada. No cumple con tiempo y en orden al entregar las actividades señaladas. Valores: respeto, colaboración, participación. Tom a en cuenta todos los valores sugeridos para la realización de la actividad Toma en cuenta la mayoría de los valores sugeridos para la realización de la actividad. Solo toma en cuenta algunos de los valores sugeridos. Toma en cuenta pocos de los valores sugeridos para la actividad. Elaboración de conclusiones Elabora conclusiones de manera lógica y entendibles en su totalidad. Elabora conclusiones correctamente. Al elaborar conclusiones lo hace de manera confusa. No elabora conclusiones lógicas ni reales de las actividades realizadas.
13. Conclusión: En su libreta cada alumno escribirá de acuerdo con lo visto en clase y responderá con sus propias palabras las siguientes cuestiones. ¿Qué aprendí ? ¿ En donde puedo utilizar lo aprendido ? ¿ Cómo lo aplico en la vida diaria ? ¿ Para qué me sirve ? Comentario personal del tema.
14. ¡ Felicidades ! Con tu esfuerzo y dedicación lograste alcanzar tus metas. Sigue adelante y triunfaras.
