Escuela 41

1. Acto Cultural 2015 “De África al
mundo”
Muy buenastardesa todos los presentes: MtraDirectora,
docentes,auxiliares,alumnos,padres,vecinos y público en
general.
Aquí estamos dando comienzoal acto cultural2015
denominado: “De África al mundo”.Se tomó como tema la
influencia de la música africanaen la música de mundo.
El fenómenoque se produce es realmente extraordinario.El
puente culturalde la música africanacon respecto a América
en generales tan grandeque,a veces,perdemosel foco y no
podemosrealmente apreciarlo como tal.
La música y la danza son expresiones fundamentales que
permitieron que los esclavos mantuvieran su amor por la vida.
Los tambores,los ritmos y las danzas que hoy asociamos con
la música caribeña,comenzaron a usarse dentro de los rituales
religiososque muchos esclavos conservaron.
Los génerosafroamericanos han sido muy influyentes a través
de distintas clases socio-económicasy raciales
internacionalmente,disfrutando depopularidad a nivelglobal.
Nuestro Programala integra a su currículo y hemos trabajado
su influencia en diferentes géneros musicales.Hoy vamos a
disfrutar una muestrade ritmos que tienen influencia de la
música africana.
Comenzamos elrecorrido por los diferentesritmos con el
Samba
-Nacido para bailar en la calle y acompañaren las fiestas, como
una expresión de alegría y color,lo disfrutamos en los
carnavales.Traídopor los esclavos africanos,de sus rituales y
ceremonias,hoy es un símbolo de Brasil. Desde nuestro país
vecino,con influencia afro llega para deleitarnos EL SAMBA.

2. Primer año comparte con ustedessamba Magalenhade Sergio
Mendes
-El grupo de Inicial 5 representaraun samba llamado "Abra
roda" La canción pertenece alCD “Risas del Agua” grabado
por Magdalena Fleitas.Cantautoray
Musicoterapeuta. El samba es un género musical de
raíces africana surgido en Brasil,del cual deriva un tipo de
danza.La representaremos en forma de ronda; Las rondas
son juegos que además de formar parte del acervo culturalde
una comunidadfortalecen destrezas,habilidades,valores y
actitudes,muy necesarios parael desarrollo integralde los
niños y niñas.
A través de las rondasse pueden trabajar distintas áreas:la
expresióncorporal,oraly musical,la identidad,la autonomía
personaly desarrollo social.
-Merengue (géneromusical).Baile folklórico dominicanoque
se ha difundido ampliamente y que muchosconsiderancomo
el baile nacionaldominicano. El origen de la palabramerengue
se remonta a la época de la colonia y provienedelvocablo
muserengueo tamtan mouringue,nombre que se daba a los
bailes entre algunas de las culturas africanas que,traídas
desde las costas de Guinea,llegarona la costa atlántica
colombiana y venezolana.Son muchas las personasque
asocian de maneraexclusiva las manifestacionesrítmicas y el
baile de los dominicanoscon África, es decir,se asume la
pasión de los dominicanos como una herenciatransmitida
únicamente por la raza afro,que como esclavos llegaron a esas
tierras hace más de 400 años,aunque no sedebería
desconsiderar a los españolesy a los taínos, pues los que hoy
conforman la nación dominicana provienenen realidad de una
mezcla de razas.¡Que traigan alegría y felicidad
¡Que traigan luz y prosperidad,paz para mis hermanos
¡Que traigan a los niños sanos

3. ¡Que traigan amor a mi tierra,y de una vez que se acabe la
guerra!
¡Por eso todos agarremos los tambores y que suenen!
“Que suenenlos tambores”Merengue que interpretaran Tercer
y Cuarto año.
-El Mambo se originó en Cuba en los aňos 30. Nace
directamentedel son cubano y la rumba cubana,y de la fusión
de otros elementosmusicales afrocubanos.Lapalabra
“mambo”quiere decirconversación con los dioses en el
idioma Kilongo,uno de los idiomas africanos que llegó a Cuba.
También “mambo”es el nombre que se le daba a un tipo de
sacerdotisa en algunas tradiciones africanas que llegaron al
Caribe.Esta sacerdotisaayudabaa las personas a que entraran
en comunióncon los dioses medianteel trance del baile. El
baile del mambo hereda esta característicade trance y
frenesí.Cuandollega a las pistas de baile el mambo se
convierte en una revoluciónde expresión nunca antes vista a
nivel popular.
Quinto año B presentaante ustedes un popularmambo:
mambo númerofive, recreado en la película La máscara.
Agradecemos a familiares de los alumnos que hoy se integran
a bailar con ellos.
-La salsa atraviesafronteras,idiosincrasiasy culturas...
Se deja en evidencia que a pesar de la distancia de los países,
la diversidadde modismos y culturas,la buena música tiene
cabida en cualquier rincón delmundo.Une, se masifica y se
mantiene en el tiempo indisoluble.Fue desarrollada por
músicos de origen «hispano» en el Gran Caribe y la ciudad
de Nueva York.Experimentando con una mezcla de ritmos afro-
caribeños,tradicionales latinos,intercalando algunos
elementos de jazz lograron dar un ritmo diferente,alegre,
movido,que fue tomando auge.Así es la salsa!!
6to año A nos deja “La vida es un carnaval”de Celia Cruz.

4. -El POP como géneromusicalsurgió a principiosde la década
del 60 en Inglaterray Estados Unidos,y se ha convertido en la
corriente musicalmás exitosa y seguidapor millones de
jóvenes.
Si pensamosen influencia Afro en la música del mundo,
MichaelJackson es uno de los referentes que marcótendencia,
sobre todo a partir de la décadade los 80, reconocimiento
mundialque le valió el título de Rey del Pop.
"Thriller" ha sido el álbum más vendido en toda la historia de
música (estrenadoen 1982,cuenta con 65 millones de copias
vendidasen todo el mundo,29 veces premio MultiPlatino).El
videoclip deltema elegido tuvo un gran éxito desde el
momento de su estreno,y con casi 14 minutos de duraciónes
más largo que la canción.En su trama MichaelJacksony la
actriz Ola Ray se encuentran en un ambiente inspirado en
películas de terror,teniendocomo protagonistas a un grupo de
zombis que los acompañan en la coreografía.
Con ustedes compartimos nuestraversión de "Thriller",a
cargo de alumnos de 2º año.
- Fue premio Grammypor mejor interpretaciónvocalde Rock
masculino en elaño 1982.
Inspiradaen hechos de la vida real, el videoclip narrael suceso
del llamado de jóvenes de dos pandillas para la lucha.
Mientras esto ocurre la letra de la canción nos dice de lo
absurdo que es la violencia.
A través delbaile los jefes rivales se unen a la coreografía para
plegarse a la letra de la cancióny decir: vete,lárgate, apártate
de la violencia,no juegues con tu vida.
Estamos hablandode la canción "Beatist" de Michael
Jackson y la baila Sexto año B.
-Similitudes entre el sonido y la función de los patronesde la
campanaafricana proveen evidencias haciauna teoría de los
orígenes de la clave y una conexión evolucionadaentre la
música africanay la Salsa.
La Salsa es un estilo musicallatino que incorpora una

5. variedad de influencias.
El jazz es un género musicalnacido entre los músicos
afroamericanosdescendientesde antiguos esclavos,que
sumaron a su propia tradición,caracterizada por un fuerte
protagonismo delritmo y la improvisación,algunos elementos
de la música europea.En esta oportunidad 5° año A les
presenta una fusión de jazz y salsa inspirada en un
personaje animado que fue creado por Friz Freleng , el cual
seguramenteestá presente en la memoria de todos nosotros ,
con ustedes la Pantera Rosa( fusión de salsa y jazz)
-Sexto año B sigue con el rock.Enla década de los 60 era algo
más que música,era un ritmo trepidante que suscitaba grandes
pasiones,un baile que desata el furor entre los jóvenes,¡¡era
energía en estado puro!! Una época en que las grandes
compañías discográficas,ante el declive de la música country,
intentaban descubrir cantantesque transmitieran
“sentimientos blancos” con “fuerza,voces y corazonesafro”,y
es que el rock tiene su raíces en música proveniente de África.
Uno de sus máximos exponentes de esa época fue Elvis
Presley. Proviene de una película musicalestrenadael 8 de
noviembre de 1957,y es más famosa la canción que la propia
película. Con la voz de Elvis Presley,sexto B evoca con
vestimentasy ritmo de esa década ROCK EN L CÁRCEL.
-PLENA: LA “QUERENDONA” DEL PUEBLO
La plena es para bailarla como quieras y como la sientas.Esos
elementos de acceso,sencillez,flexibilidad y actualidadlírica
parecen darle a la plena un carisma especialpara ganarseel
favor del pueblo. Por pertenecer a nuestra música afro-
caribeña,este ritmo afro-boricua se arma de maneraclásica en
su ejecución: tambor de base y tambor solista siguiendo los
pasos de los bailadores.“Yovengo con cosas buenas parami
pueblo
Traigoamor;traigo ese suero

6. Que alegra los corazonesdel mundo entero.”
Hoy Sexto año A, en su último año escolar se despide con
ritmo y alegría bailando plena.Disfrutamosde la coreografía
“Pégate”de Ricky Martin
-El candombe fue la danza y la expresiónmusical-religiosamás
importante y significativadel colectivo afro.Y más aún: es hoy
una de las expresiones musicalesmás elocuentes con que
cuenta nuestro país.El candombeha sido tan fuerte,profundo
y esencialque en lugar de haber desaparecido –destinoal que
fue condenado en diferentesetapas históricasde nuestra
nación– sobrevivió,venciendotodas las barrerasy
represiones.Ha impregnadode tal manera nuestra sociedad,
que se ha convertido en un elemento culturalque identifica a
Uruguay.
Honran esta tarde de fiesta de nuestra escuelala cuerdade
tamboresKalungaye con toda su alegría y color,plasmando en
sus tambores elritmo que nos identifica ante el mundo : el
candombe.
-Con “De África al mundo” hemosterminado nuestrorecorrido
por todas estas maravillosas danzasque representan la
influencia africanaen la música.
-Gracias a todos los presentespor estar una vez más junto a
nosotrosen este Acto Cultural2015.