SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
INTEGRANTES:
   Ángel Osuna Guzmán
 Alejandro Morales Piñera
   José Morató Montaño
  Joaquín Rizo Fernández
 Edgar Ballester Zaragoza
        ASIGNATURA:
   Tic para La Formación
        PROFESORA:
María del Mar Sánchez Vera
CONTEXTUALIZACIÓN

TEMA: Inclusión De Las Tic´s Para Niños Sordos
PROYECTO: “Una Imagen Vale Mas Que Mil
Palabras”
ANSMUR: Asociación Para Niños Sordos De La
Región De Murcia
CONTEXTUALIZACIÓN

NIÑOS: Primaria De 6 A 11 Años
UBICACIÓN: La Flota – Murcia
ENTIDADES: Público
ORIENTADORES: Profesionales
Pedagogos, Psicólogos Y Médicos.
INFORMACIÓN
¿POR QUÉ INCLUIR LAS TIC EN ALUMNOS SORDOS?




                             SU INCLUSIÓN
     COMBATIR
                                 EN LA
    PROBLEMAS
                             COOMUNIDAD
     PARA E - A
                              EDUCATIVA
NECESIDADES

DIVERSIDAD        SOCIEDAD




         ANSMUR
OBJETIVOS

                             Diversificación
Ayuda Moral
                               por Niveles

                                    Blog
Concienciación

  “Boca a                    Las Tic´s no son
   Boca”                       una Barrera
METODOLOGIA

1º ETAPA: Convocatoria
2º ETAPA: Desarrollo de la Actividad
3º ETAPA: Evaluación
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 PADRES DE
  FAMILIA




   NIÑOS




  VECINOS
SESIÓN CON EL IPAD
SESIÓN CON ORDENADORES

     LOS
PROGRAMAS DE
 ORDENADOR
 AYUDAN A SU
COMPRENSIÓN
SESIÓN DEPORTIVA


Multideporte    Relajación


Puntería y
Reacción
SESIÓN DE SALIDA

- Salida A IbI.
- Visita Al Parque Lúdico.
- Visita Al Museo Del Juguete
- Visita A La Ludoteca.

Objetivo: Crear Lazos Entre Los Niños Para Que
Cooperen Después En Las Actividades En El
Centro.
MUSEO   LUDOTECA
SESIÓN EN EL AULA
PAGINA WEB



HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/UNAIMAGENMASQUEMILPALABRAS2012/

More Related Content

What's hot (6)

La Ciudad También Educa ( Fuencarral)
La Ciudad También Educa ( Fuencarral)La Ciudad También Educa ( Fuencarral)
La Ciudad También Educa ( Fuencarral)
 
Plataforma social
Plataforma socialPlataforma social
Plataforma social
 
De que forma las tic puede beneficiar las
De que forma las tic puede beneficiar lasDe que forma las tic puede beneficiar las
De que forma las tic puede beneficiar las
 
Presentación Encuentro Regional Digital
Presentación Encuentro Regional Digital Presentación Encuentro Regional Digital
Presentación Encuentro Regional Digital
 
Educomunicacion
EducomunicacionEducomunicacion
Educomunicacion
 
Educomunicacion
EducomunicacionEducomunicacion
Educomunicacion
 

Viewers also liked

Presentación12
Presentación12Presentación12
Presentación12
Josephhhh
 
Presentación escuela people
Presentación escuela peoplePresentación escuela people
Presentación escuela people
Adolfo Guerra
 
Proceso lineal y proceso intermitente
Proceso lineal y proceso intermitenteProceso lineal y proceso intermitente
Proceso lineal y proceso intermitente
alvarobj9015
 
El metro de quito
El metro de quitoEl metro de quito
El metro de quito
ZpuTedy
 
Carrera magisterial
Carrera magisterialCarrera magisterial
Carrera magisterial
cinexxceso
 
Chocodulandia catalogo (1)
Chocodulandia catalogo (1)Chocodulandia catalogo (1)
Chocodulandia catalogo (1)
yajasilvana
 
Humano metálico (1995 1997)
Humano metálico (1995 1997)Humano metálico (1995 1997)
Humano metálico (1995 1997)
lulichm
 

Viewers also liked (20)

Presentación12
Presentación12Presentación12
Presentación12
 
Control de lectura itu
Control de lectura  ituControl de lectura  itu
Control de lectura itu
 
Neymar
NeymarNeymar
Neymar
 
Presentación escuela people
Presentación escuela peoplePresentación escuela people
Presentación escuela people
 
Bryan45
Bryan45Bryan45
Bryan45
 
Puerta de oro_de_la_amazonia_colombiana-voz
Puerta de oro_de_la_amazonia_colombiana-vozPuerta de oro_de_la_amazonia_colombiana-voz
Puerta de oro_de_la_amazonia_colombiana-voz
 
Otto
OttoOtto
Otto
 
Fase 1 fernando.jaramillo
Fase 1 fernando.jaramilloFase 1 fernando.jaramillo
Fase 1 fernando.jaramillo
 
Proceso lineal y proceso intermitente
Proceso lineal y proceso intermitenteProceso lineal y proceso intermitente
Proceso lineal y proceso intermitente
 
El metro de quito
El metro de quitoEl metro de quito
El metro de quito
 
F2,p2 análisis sitio web
F2,p2 análisis sitio webF2,p2 análisis sitio web
F2,p2 análisis sitio web
 
Presentacion canal
Presentacion canalPresentacion canal
Presentacion canal
 
00076597
0007659700076597
00076597
 
Carrera magisterial
Carrera magisterialCarrera magisterial
Carrera magisterial
 
El jabòn
El jabònEl jabòn
El jabòn
 
Chocodulandia catalogo (1)
Chocodulandia catalogo (1)Chocodulandia catalogo (1)
Chocodulandia catalogo (1)
 
Humano metálico (1995 1997)
Humano metálico (1995 1997)Humano metálico (1995 1997)
Humano metálico (1995 1997)
 
Expositor Charlas Motivacionales | Perú
Expositor Charlas Motivacionales | PerúExpositor Charlas Motivacionales | Perú
Expositor Charlas Motivacionales | Perú
 
Administración
AdministraciónAdministración
Administración
 
Sto. tomas demostración-existencia-dios
Sto. tomas demostración-existencia-diosSto. tomas demostración-existencia-dios
Sto. tomas demostración-existencia-dios
 

Similar to Trabajo grupal tic

Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
mariaalfonso80
 
Las tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectualLas tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectual
CSANGRADOR1
 
Las tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectualLas tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectual
CSANGRADOR1
 
Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
mariaalfonso80
 
Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
mariaalfonso80
 
LOGROS
LOGROSLOGROS
LOGROS
Hoover
 
Enseñar y aprender por competencias i
Enseñar y aprender por competencias iEnseñar y aprender por competencias i
Enseñar y aprender por competencias i
Alfredo Hernando
 

Similar to Trabajo grupal tic (20)

"Cuestiones de interés". Una nueva concepción del trabajo por proyectos.
"Cuestiones de interés". Una nueva concepción del trabajo por proyectos."Cuestiones de interés". Una nueva concepción del trabajo por proyectos.
"Cuestiones de interés". Una nueva concepción del trabajo por proyectos.
 
Diapositiva explicación cuestiones de interés . para exponer
Diapositiva explicación cuestiones de interés . para exponerDiapositiva explicación cuestiones de interés . para exponer
Diapositiva explicación cuestiones de interés . para exponer
 
Plantilla portafolio del proyecto 155 f
Plantilla portafolio del proyecto 155 fPlantilla portafolio del proyecto 155 f
Plantilla portafolio del proyecto 155 f
 
Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
 
Las tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectualLas tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectual
 
Las tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectualLas tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectual
 
LAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
LAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUALLAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
LAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
 
Las tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectualLas tic en la discapacidad intelectual
Las tic en la discapacidad intelectual
 
LAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
LAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUALLAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
LAS TIC EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
 
Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
 
Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
 
Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.Discapacidad intelectual p.p.
Discapacidad intelectual p.p.
 
LOGROS
LOGROSLOGROS
LOGROS
 
27 a
27 a27 a
27 a
 
Nutrir la Vida
Nutrir la VidaNutrir la Vida
Nutrir la Vida
 
Examen final 40% Diseño de proyectos
Examen final 40% Diseño de proyectosExamen final 40% Diseño de proyectos
Examen final 40% Diseño de proyectos
 
Portafolio del proyecto 155 f
Portafolio del proyecto 155 fPortafolio del proyecto 155 f
Portafolio del proyecto 155 f
 
Fase 4 informe-proceso_practico_
Fase 4 informe-proceso_practico_Fase 4 informe-proceso_practico_
Fase 4 informe-proceso_practico_
 
Enseñar y aprender por competencias i
Enseñar y aprender por competencias iEnseñar y aprender por competencias i
Enseñar y aprender por competencias i
 
Aulahospitalelda
AulahospitaleldaAulahospitalelda
Aulahospitalelda
 

Trabajo grupal tic