1. Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Maciel Rodríguez Fernández
14-4483
Educación mención Ciencias Sociales
2.
3.
4. Tecnología es el
conjunto de
conocimientos orde
nados, que permiten
diseñar, crear
bienes, servicios que
facilitan la
adaptación al medio
ambiente y
satisfacer tanto las
necesidades
esenciales como los
deseos de la
humanidad.
5. El acto de comunicar es un
proceso complejo en el que dos o
más personas se relacionan y, a
través de un intercambio de
mensajes con códigos similares,
tratan de comprenderse e influirse
de forma que sus objetivos sean
aceptados en la forma prevista,
utilizando un canal que actúa de
soporte en la transmisión de la
información.
La comunicación constituye una
característica y una necesidad de
las personas y de las sociedades
con el objetivo de poder
intercambiarse informaciones y
relacionarse entre sí.
6. La educación es el proceso de
facilitar el aprendizaje en todas
partes. Conocimientos
, habilidades, valores, creencias
y hábitos de un grupo de personas
las cuales también son transferidos
a otras personas, a través de la
narración de cuentos, la discusión,
la enseñanza, la formación o la
investigación. La educación no solo
se produce a través de la palabras,
pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y
actitudes.
7. La historia de la educación
nos revela que el interés
hacia los medios y recursos
educativos data desde el
tiempo de los sofistas
griegos, Santo Tomás y
Comenio, y que el mismo se
fortaleció con los pensadores
de la Escuela Nueva como
Pestalozzi, Montessori,
Froebel, Herbart, Decroly y
otros
Sin embargo, la Tecnología Educativa
como disciplina pedagógica nace en la
década de los 50, después de la segunda
guerra mundial. A raíz de la necesidad de
formar gran cantidad de oficiales y en
poco tiempo, surge el interés por
enseñar de manera eficiente y efectiva.
Esta coyuntura rompe con la practica
artesanal de la enseñanza y da paso a
una época que se caracterizó por la
influencia ejercida por el conductismo
con programas basados en objetivos
precisos, racionalización de variables
procesuales, medición de aprendizajes
mediante pruebas estandarizadas y el
uso de recursos audiovisuales,
permitiendo una enseñanza mas
científica y tecnologizada.
8.
9. Teniendo en cuenta que muchos de los niños y niñas que asisten a la escuela, han
nacido inmersos en la tecnología (nativos digitales), y que la información es uno
de los grandes activos con que cuenta la humanidad en el presente y a futuro
para realizar todo tipo de actividades económicas, recreativas, comunicativas, de
ocio, entre otras, es necesario que desde el contexto educativo se adopten
medidas que permitan mejorar la utilización de las TIC, especialmente de
aquellos servicios derivados de internet, con la finalidad de capacitar personas
que a futuro sean capaces de actuar con responsabilidad frente al uso de estos
medios, donde la información pueda ser apropiada por los individuos y puesta en
pro del beneficio personal y social, guardando el debido respeto por los derechos
de los otros, a través de la red.
10. la brecha digital hace referencia
a la desigualdad entre las
personas que pueden tener
acceso o conocimiento en
relación a las nuevas tecnologías
y las que no.
Al inicio de las TIC, se creía que
existía un cierto retraso en
algunos sectores sociales,
colectivos y países, y que éste se
superaría con el tiempo gracias a
la mayor disponibilidad de
ordenadores y de conexiones a
Internet.
Pero ha pasado el tiempo y estas
desigualdades persisten y se
amplían, adoptando nuevas
formas
