1. TALLER GRADO NOVENO <br />TEMA: LAS POBLACIONES VULNERABLES<br />¿QUE SON?<br />POBLACIÓN VULNERABLE: Es un grupo de personas que se encuentran en estado de desprotección o incapacidad frente a una amenaza a su condición psicológica, física y mental, entre otras. En el ámbito educativo este término hace referencia al grupo poblacional excluido tradicionalmente del sistema educativo por sus particularidades o por razones socioeconómicas.<br />Condiciones de vulnerabilidad <br />Carencia de un desarrollo institucional a nivel local y regional que atienda las necesidades básicas de las poblaciones.<br /> Dificultades de comunicación y relaciones de dependencia y desequilibrio con la economía de mercado.<br /> Asentamientos en zonas de difícil acceso y de alto riesgo, rurales dispersas o urbano marginales.<br />ALGUNOS PROBLEMAS DE LA POBLACIONES VULNERABLES SON:<br />Problemas de desnutrición y anemia.<br />Altos índices de mortalidad, que afectan especialmente a niños y niñas, mujeres y ancianos.<br />Bajos índices de escolaridad y de eficiencia interna.<br />Dificultades frente a los procesos de aprendizaje <br />LA VULNERABILIDAD <br />La vulnerabilidad se refiere específicamente a poblaciones que presentan las siguientes condiciones o dificultades:<br />INSTITUCIONALES<br /> Poca o nula presencia del o en el Estado o acceso a los servicios que éste debe prestar. <br /> Carencia de un desarrollo institucional a nivel local y regional que atienda las necesidades básicas de las poblaciones. <br /> Dificultades de comunicación y relaciones de dependencia y desequilibrio con la economía de mercado. <br /> Asentamientos en zonas de difícil acceso y de alto riesgo, rurales dispersas o urbano marginales. <br />AMBIENTALES Y DEL ENTORNO:<br /> Ausencia de manejo sostenible del medio ambiente, deterioro de ecosistemas por fenómenos de extracción indiscriminada de recursos naturales. <br /> Presencia de cultivos ilícitos que degrada los ecosistemas intensificando todo tipo de problemas económicos, sociales y culturales. <br /> Presencia de condiciones de extrema pobreza. <br /> Expansión de situaciones de violencia armada y desplazamiento forzoso. <br /> Para zonas de frontera, factores como la falta de documentación y el contrabando. <br />SALUD:<br />Problemas graves de seguridad alimentaria. <br />Problemas de desnutrición y anemia. <br />Altos índices de mortalidad, que afectan especialmente a niños y niñas, mujeres y ancianos. <br />CULTURALES:<br />Situación de discriminación o riesgo de extinción no sólo en términos biológicos sino sociales y culturales, como poblaciones y como individuos. <br />En el caso de las poblaciones étnicas, la vulnerabilidad está relacionada con las afectaciones a la integridad y a la capacidad de pervivir y transformar condiciones de vida y lograr legitimidad en su interacción con el resto de la sociedad, sin perder su cohesión, autonomía e identidad. <br />EDUCATIVAS<br />Bajos índices de escolaridad y de eficiencia interna. <br />Dificultades frente a los procesos de aprendizaje. <br />PRINCIPIOS PARA SUPERAR LA VULNERABILIDAD<br />Corresponsabilidad: la superación de la situación de vulnerabilidad es una acción que conjuga la responsabilidad de los individuos, de las familias, la comunidad, la sociedad y el Estado. <br />Participación: la acción educativa promueve y reconoce la participación activa de los distintos actores, fortaleciendo la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo social y humano. <br />Equidad: la acción educativa otorga igualdad de oportunidades a todos, generando inclusiones y permitiendo superar cualquier tipo de discriminación. <br />Reconocimiento: la socialización de los esfuerzos de las instituciones o centros educativos y docentes que implementan experiencias significativas encaminadas a brindar una educación pertinente a las poblaciones vulnerables, debe enriquecer el trabajo de los pares en otras zonas del país. <br />Multiculturalidad: la escuela y el aula son centros de confluencia pluricultural y multiétnica y los procesos educativos deben fortalecer las culturas que allí se expresan y promover el respeto por la diferencia. <br />MECANISMOS DEL ESTADO PARA CONTRARESTAR LA VULNERABILIDAD<br />Políticas de reducción a la pobreza:<br />• Programa de Extrema Pobreza - PEP coordinado por el Programa Presidencial de la Acción Social <br />• Plan Nacional de Desarrollo, a cargo del Departamento Nacional de Planeación.<br />Política sectorial:<br />Educación, <br />• Ampliación de cobertura<br />• Mejoramiento de la calidad<br />Salud<br />• Ampliación de cobertura<br />• Mejoramiento de la calidad <br />Vivienda y Saneamiento Básico <br />Ampliación de cobertura<br />Mejoramiento de la calidad<br />Subsidios de vivienda <br />Política focalizada e individual: <br />• Ampliación de la afiliación y mejoramiento de la atención en seguridad social para la población desplazada <br />• Programas y servicios de saneamiento básico y vivienda para las familias y los individuos de condiciones socio-económicas mínimas y población desplazada.<br />• Hogares comunitarios<br />• Desayunos infantiles<br />• Restaurantes escolares<br />• Programa de apoyo a los jóvenes y niños de la calle en Colombia<br />• Programas de formación técnica y profesional.<br />• Programa de atención a victimas de la violencia<br />• Programa de atención social a la población desplazada<br />CONCLUSIÓN<br />Aunque quizás son muchas las diferencias en cuanto a genero, cultura, entre otros pero sin embargo como seres humanos todos nos debemos respetar y tratar como iguales. Puesto que todos somos hijos del mismo padre, y con iguales derechos y deberes. <br />TALLER<br />Luego de leer y analizar la guía anterior, resolver el siguiente taller y consultar las dudas con la docente<br />Explica qué es una población vulnerable. <br />Menciona cada una de las condiciones de vulnerabilidad y explícalas<br />Explica qué condiciones se deben dar para que una población se vuelva vulnerable <br />Enuncia cuáles son los 5 principales problemas que aquejan a las poblaciones vulnerables de nuestro municipio <br />Escribe 2 principios para superar la vulnerabilidad<br />Realiza un mapa conceptual sobre los mecanismos para contrarrestar la vulnerabilidad<br />Escribe lo que piensas de la actitud de la sociedad frente a las poblaciones vulnerables<br />Explica a tus padres lo que entendiste del tema y pídeles que escriban en máximo 5 renglones su opinión sobre el tema en el cuaderno. <br />