3. ADMINISTRACIÓN GESTIONAR Y ADQUIRIR LAS NNTT PARA EL CENTRO EDUCATIVO PARA MAYOR CONTROL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCIÓN PERMITE PARTICIPAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA VIDA ACADÉMICA DE SUS HIJOS NUEVAS POSIBILIDADES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN SON SISTEMAS DE INFORMACIÓN
4. Disponibilidad de información actualizada ,control del aprendizaje y comunicación con los estudiantes PROPORCIONAN INFORMACIÓN CIENTÍFICA SOBRE SU CAMPO DE TRABAJO. DOCENCIA Permite procesar textos, realizar hojas de calculo y presentaciones efectivizando el trabajo y produciendo aprendizajes significativos Relación comunicativa ágil con los padres de familia
5. ALUMNOS Desarrollan destrezas de manejo de las NNTTT Disponibilidad de herramientas de investigación Interactuar con sus compañeros y maestros
6. AMBITOS DE LAS NNTT PARA LA COMUNICACIÓN EN LA DOCENCIA INSTRUMENTOS DE TRABAJO Diseño de tareas nuevas Acceso a fuentes de información rápida, ágil y económica. MEDIOS DIDÁCTICOS Posibilidad permanente de comunicación Promueven el aprendizaje autónomo Permite la autoevaluación del estudiante. Desarrollo de las capacidades perceptivas MEDIOS DE COLABORACIÓN Permite el intercambio de experiencias Creación de repositorios de objetos de aprendizaje Superación del espacio escolar Creación de espacios multiculturales de comunicación MEDIOS DE GESTIÓN Y CONTROL Facilita el seguimiento de los alumnos en el tiempo Comunicación con los estudiantes con instrumentos tecnológicos como correo electrónico.
7. FISIOLÓGICOS EVOLUTIVOS MODELOS DIDÁCTICOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS CULTURALES SOCIO ECONÓMICOS
8. EVOLUTIVOS INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA DEL ALUMNO ACORDE A SUS CAPACIDADES CONDUCIR AL ESTUDIANTE AL TRABAJO AUTÓNOMO, RESPONSABLE Y ACTIVO FISIOLÓGICAS DEFINIR LOS EQUIPOS EN FUNCIÓN DEL ESTUDIANTE UTILIZAR ÑLA TECNOLOGÍA PARA SUPERAR LIMITACIONES USO DE LA TECNOLOGÍA QUE POSIBILITE UNA COMUNICACIÓN ADECUADA CULTURALES PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA UNA INCORPORACIÓN TECNOLÓGICA EN UN AMBIENTE MULTICULTURAL
9. SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Centros dispersos Situación de infraestructura escolar ACTITUD RENUENTE AL CAMBIO DE MUCHOS DOCENTES MODELO DIDÁCTICO LAS NNTT ACTÚAN DENTRO DE UN DISEÑO CURRICULAR INCORPORACIÓN CONTEXTUALIZADA Y ORIENTADA POR OBJETIVOS DESARROLLO SOCIO ECONÓMICO PERMANENTE ACTUALIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA LO QUE REPRESENTA EROGACIONES ECONÓMICAS CAPACITACIÓN CONSTANTE DE DOCENTES Y ALUMNOS
10.
11. CARACTERÍSTICA COMUNICATIVA DEL MEDIO
12. RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS Y LA METODOLOGÍA DEL PROFESOR
13. CONSIDERACIÓN DEL COSTO
14. USO DE LOS MEDIOS Y SU RELACIÓN CON LOS MEDIOS
15. TECNICAMENTE DE CALIDAD
16. ADECUADOS PARA EL TIPO DE APRENDIZAJE
17. CAPACIDAD COLABORATIVO DEL ALUMNOCRITERIOS DE SELECCIÓN
