El documento presenta la planificación de una clase sobre los seres vivos y no vivos. La clase busca que los estudiantes conozcan las características que diferencian a las personas de otros seres vivos. La profesora utilizará videos e imágenes para mostrar las acciones y características de los seres vivos, y promoverá el respeto por todos los seres de la naturaleza.

1. PROFESOR :
Luz Dary Gordillo Tamayo
SEDE EDUCATIVA: La Gran Colombia ASIGNATURA : Ciencias Naturales
TEMA: Los seres vivos y no vivos Habilidades/ competencias
Básica
Hace descripción sobre las personas, animales y plantas.
Grado: 1-3-2
Periodo Escolar: Primero
Estándar Educativo: (MEN)
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos.
Objetivo de Aprendizaje:
Conocer las características propias que diferencian a la personas de los demás seres vivos.
TIEMPO ESTIMADO:
4 horas
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Los seres de la naturaleza: Seres vivos y no
vivos.
Características de los seres vivos.
Semejanzas y diferencias delos seres vivos.
Reconocimiento de los seres vivos en una lámina.
Observación de un video sobre las acciones que
realiza las personas y los animales..
Respeto por todos los seres vivos.( personas, animales
y plantas).
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
Los seres de la naturaleza.: Seres vivos y no
vivos.
Conversatorio dirigido donde el estudiante
comunica el resultado de la observación.
A través de un video los estudiantes observarán las
características, el medio y las acciones de los seres
vivos.
Recursos Tic
Google, Youtube
Requisitos para desarrollar el tema
Video-been
Internet
Actividades por sesión
Docente Estudiante
LICEO DEPARTAMENTAL
FORMATO PLAN DE AULA

2. Explicación del tema.
Conversatorio dirigido donde el estudiante comunica el resultado de la
investigación.
Interpretación de láminas y gráficas.
Coloreado de lámina.
Criterios de evaluación
Participación activa en el desarrollo de las actividades.
Aplicación adecuada del conocimiento adquirido.
EVALUACION FORMATIVA
El estudiante aprende a querer y respetar los seres de su entorno.
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Citación a padres de familia.
Remisión a la maestra de apoyo.
Nombre del Proyecto o Producto Final:
ESTE ES EL FORMATO QUE VAMOS A UTILIZAR PARA ELABORAR NUESTRAS SECUENCIAS DE CLASE- SI HAY ALGUN ASPECTO QUE NO ENTIENDAN DE EL POR
FAVOR DECIRME A TRAVES DEL CORREO.
EN RECURSOS TIC, ESCRIBEN LA HERRAMIENTA TIC QUE UTILIZARIAN PARA DICTAR ESTA CLASE.
DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC, A PESAR DE QUE NO
CONOCEN MUCHAS HERRAMIENTAS, SOLO DEBEN PENSAR EN QUE QUIESIERAN UTILIZAR Y PLANTER LA PREGUNTA EN LA BARRA DE GOOGLE, NO ES NECESARIO
QUE LA SEPAN UTILIZAR SOLO PLANEEN. EJEMPLOS:
QUE HERRAMIENTAS TICS SIRVE PARA DIBUJAR?
QUE HERRAMIENTA TIC SIRVE PARA HACER CRUCIGRAMAS
QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA BUSCAR MAPAS
QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA APRENDER ORTOGRAFIA ETC. Y UTILIZAR ALGUNA QUE LE SUGIERA EL INTERNET.
ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE LLEVARLA CADA DOCENTE A LA PROXIMA SESION
A PESAR DE QUE SE LAS ENTREGO EN PAPEL SE LAS ESTOY ENVIANDO AL CORREO PARA QUE LA HAGAN EN WORD.
LA PARTE DE LAS EXTRATEGIAS DIDACTICAS SI NO LAS PUEDEN CONCEPTUALIZAR LAS REALIZAREMOS EN LA CLASE, PERO LES ENVIARE AL CORREO
INFORMACION SOBRE EL MODELO TPACK
Hago parte de un mundo maravilloso