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Matriz de estrategías de aprendizaje (1)

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matriz de actividad con recursos abiertos

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Matriz de estrategías de aprendizaje (1)

  1. 1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje LaMotivación Promover el trabajo en equipo Los trabajos manuales,las carteleras y las brigadas. Woord,powerpoint. Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante Preguntar como es el reciclaje en la casa y en la escuela. Video que muestre el proceso del reciclaje. Presentación de los contenidos en diversos formatos Folleto sobre las clases de material a reciclar. Video de reciclaje en una escuela que ya haya implementado el proceso. Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje Capacitación de brigadas,elaboración e trabajos manuales,socializar el proyrcto en todos los grados de la escuela. Capacitación por medio de videos. Reconocer conocimientos previos del alumno Vivencia del aprendizaje en los hogares. Reproducir experiencias del reciclaje en programa cuentos verdes. Las Actitud es Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes Concientizar a la comunidad educativa del cuidado del medio ambiente. Imágenes de la contaminación del planeta en google.o
  2. 2. Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos Orientar el manejo de emociones frente a la problemática ambiental mundial Establecer relaciones cordiales entre el profesor y el alumno ,mediante practicas conjuntas en el proceso de aprendizaje. En woord elaborar una tabla de actividades del alumno y del profesor.Crear clima de con fianza entre alumno y profesor ElAfecto Explorar el autoconcepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance Dar reconocimientos de los avances individuales de los alumnos en el proyecto y motivarlos resaltando su labor. Elaborar credenciales y distintivos para los alumnos destacados en el proyecto,se harán en woord. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Depersonalización Creatividad, el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento Creatividad Orientar la elaboración de los trabajos manuales,faroles,portarretratos,y materas. Observar en google trabajos para que tengan una guía. Pensamiento Crítico (analogías) Escribir en la cartilla las conclusiones sobre la sostenibilidad del medio ambiente por medio el reciclaje. Utilizar powerpoing para dibujar un paisaje que describa el ambiente en el que desea vivir. Transferencia de Conocimientos Exponer las carteleras a sus compañeros explicando las ventajas del reciclaje. En Word escriben las conclusiones de las exposiciones. Elaboración (por la que se añade una información,un ejemplo) Elaboración de maqueta sobre el cuidado de la tierra. En powerpointse elaborara la maqueta del cuidado de la tierra.
  3. 3. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deprocesamientocognitivo Procesos de repetición, selección, organización y elaboración Selección Recoger separar cartón,plástico,revistas,periódico etc.. Video sobre el modo de separar el eciclaje en google. Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos Mesa redonda sobre los conocimientos adquiridos sobre el reciclaje. Trabajo colaborativo (aprender con otros) Elaboración de carteleras en grupos. Organización Orientar las brigadas en el trabajo de reciclaje. Video sobre el manejo del reciclaje. Elaboración Realizar la cartilla sobre el cuidado del medio ambiente utilizando el reciclaje. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Metacognitivos Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación) Revisar cada quince días el trabajo asignado ,para asesorar con las debilidades y fortalezas. Tomar fotos a los trabajos realizados por las brigadas. Autoplanificación Los alumnos atenderán las orientaciones para mejorar sus trabajos. Autorregulación Realizar el trabajo teniendo en cuenta el tiempo asignado.

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