1. 在實習期間，我教了一班小二數學科，其中一個課題是分辨梯形和其他四邊形。
對於小二的學生來說，由於他們並未學習“平行”的概念，所以無法用此概念來讓
學生得知梯形就是有一組對邊平行來分辨梯形和其他四邊形。因此，在諮詢過老
師的意見後 在教學上加入多種不同類型的梯形讓學生能夠更在這些外形不一、
，
大小不一、平行的對邊方向不一的梯形，讓學生能夠從這些不同的梯形中，慢慢
建立甚至抽象出“平行”的概念。
本人利用軟件 geogebra 製作出不同類型的梯形，因為如果利用傳統的教材，例
如：梯形卡紙、頂板等等難以做出多種不同的梯形。這是為什麼需要應用該軟件
的主要原因。另外，由於實習學校的電腦不能直接開啟 geogebra 。因此 ，本人
將 geogebra 製作出的梯形圖案放進 powerpoint 中做教學。
本人利用了以上兩種軟件，輔以工作紙，要求學生從 powerpoint 顯示的多種不
同的四邊形圖案中，找出梯形 ，然後讓他們歸納出這些不同的梯形有什麼共通
點和有什麼不同的地方。從而幫助學生建立平行的概念，讓他們能夠分辨出梯
形。