SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
A CARTA DA TERRA



INTRODUÇÃO


Vivemos um tempo muito importante e é nossa responsabilidade preservar a Terra. Todos os povos e todas as
culturas do mundo formam uma única e grande família. Por isso haveremos de nos unir: para respeitar a natureza,
para cumprir os direitos humanos e para conviver em paz e justiça. Somos responsáveis pela vida, por nós mesmos
e pelas pessoas que ainda haverão de nascer.


A Terra, nosso lar. Formamos parte de um imenso universo, em que o nosso planeta é cheio de vida, com uma
rica variedade de plantas, animais e povos. Nós, os humanos, dependemos da terra, da água e do ar e temos
também o dever irrefutável de proteger a vida na Terra.


A situação do mundo. Desafortunadamente as formas de produção e consumo que vivemos hoje estão a
destruir o meio ambiente, esgotando os recursos naturais (água, ar, solo...) e fazendo desaparecer muitas espécies
animais e vegetais. A população do mundo cresce como nunca cresceu, mas ao mesmo tempo a vida é destruída
constantemente por guerras, fome, miséria, ignorância, doenças, injustiças. Mas todas estas graves dificuldades, se
quisermos, podem ser superadas.


O que devemos fazer. A escolha é nossa: ou nos unimos para cuidarmos da Terra e uns dos outros, ou nos
destruiremos e aniquilaremos a vida. Uma mudança muito importante é necessária e urgente: todos devem ter
aquilo que é necessário para viver. Hoje isso já é possível pois temos os conhecimentos e a tecnologia necessários
para tal. Assim, então, é urgente construirmos um mundo mais humano e igualitário, onde se valorize
suficientemente toda a vida. Recordemos que tudo está relacionado: meio ambiente, economia, formas de
convivência, ideias espirituais. Se quisermos, e desde já, poderemos construir um mundo melhor, mais humano e
para todos.


Todos somos responsáveis. Para mudar o nosso mundo é necessário ser responsável por todo o planeta,
especialmente no pequeno lugar onde, concretamente, vivemos; porque somos cidadãos do nosso país e do mundo
ao mesmo tempo. Desta maneira, todos cuidarão do bem-estar presente e do futuro da família humana e de todos
os seres vivos que cohabitam o nosso planeta. Consequentemente, havemos de admirar a vida e agradecer a
existência. Devemos saber para que vivemos e o que devemos fazer para vivermos bem. Transmitiremos o nosso
ideal a todas às outras pessoas ao nosso redor. Assim toda a humanidade poderá compartilhar com esperança e
alegria os valores da vida.


RESPEITO E CUIDADO PARA COM OS SERES VIVOS

1. Respeite a Terra e todos os seres vivos: pessoas, animais e plantas
- Todos os seres dependem uns dos outros.
- Qualquer vida tem valor.
- O ser humano deve manter a sua dignidade.
- Os humanos podem pensar, apreciar a beleza, fazer o bem e buscar valores não materiais.

2. Cuide dos seres vivos; entenda-os e ame-os
- Você pode usar os recursos oferecidos pela natureza, mas deve-se prevenir para não lhe causar nenhum dano.
- Os direitos dos povos devem sempre ser protegidos.
- Promova o bem comum.


                                  A Carta da Terra - Adaptação Juvenil                                           1
3. Ajude a formar grupos de pessoas que atuem com justiça e igualdade e que progridam
sempre em paz
- Todas as comunidades devem assegurar o cumprimento dos direitos humanos.
- Todos devem poder crescer e progredir.
- Todos devem ter o que necessitam para viver dignamente.
- Todos devem ser responsáveis pelo necessário equilíbrio entre a vida e a natureza.


4. Colabore para que todos desfrutem, agora e nos séculos futuros, da beleza e dos frutos da
Terra
- Temos liberdade de ação, mas não podemos deixar de ter em conta as necessidades das gerações futuras.
- Devemos transmitir aos nossos descendentes tudo o que faz a vida na Terra progredir.


NA TERRA TUDO ESTÁ INTERRELACIONADO

5. Proteja e, se necessário, restaure a ordem que têm os seres do mundo. Coloque especial
atenção na vida ao seu redor, na natureza
- É necessário crescer, mas de maneira que não seja prejudicial à natureza.
- É necessário proteger totalmente determinados territórios e mares.
- É necessário defender as espécies em perigo de extinção.
- É necessários controlar as modificações genéticas dos produtos.
- É necessário consumir moderadamente os recursos renováveis: água, solo, árvores, peixes...
- É necessário preservar os recursos não renováveis: petróleo, outros minerais...


6. Não prejudique o ambiente onde vive. Em caso de dúvida, aja com precaução
- Enquanto as razões dos cientistas estiverem incompletas, é necessário agir com precaução para evitar causar
danos ao meio ambiente.
- Deverão ser feitos os estudos necessários para garantir que as novas atividades não prejudiquem a natureza.
- Devem-se prever as conseqüências futuras do que se faz agora, à natureza.
- É necessário evitar a contaminação de qualquer parte do planeta.
- Não se pode permitir a acumulação de qualquer substância radioativa, tóxica ou perigosa.
- Devem ser evitadas as atividades militares que prejudiquem o meio ambiente.


7. Tudo aquilo que for produzido ou consumido deve respeitar a ordem da natureza, dos
direitos humanos e do bem estar de todos
- É necessário reduzir, reutilizar e reciclar os materiais que produzimos e consumimos.
- Os resíduos que deixamos não devem prejudicar a natureza.
- Devemos utilizar com bom senso a energia e preferir sempre aquela que seja renovável: sol, vento...
- As máquinas devem respeitar sempre o meio ambiente.
- Devemos consumir produtos que não façam mal nem às pessoas nem à natureza.
- Todos devem ter acesso à saúde e ser responsáveis por ela.
- Devemos saber viver bem num espaço limitado.


8. Interesse-se em conhecer as relações dos seres vivos, entre eles e o meio onde vivem.
Também deverá poder compartilhar os seus conhecimentos
- Os cientistas ao redor do mundo deverão cooperar na manutenção do planeta.
- A tecnologia e as invenções deverão ajudar na sustentabilidade da Terra.
- As culturas e crenças do mundo contribuem para a proteção do meio ambiente.
- Todos devem estar informados do que é necessário para a saúde humana e para a proteção do meio ambiente.


                                   A Carta da Terra - Adaptação Juvenil                                         2
JUSTIÇA PARA TODOS

9. Ajude a eliminar a pobreza no mundo. Não existe razão alguma que justifique a existência
dos pobres
- Todos têm o direito à água potável, ar limpo, alimento suficiente, terra livre de contaminações, habitação digna e
saneamento seguro.
- Todos devem receber educação e os meios necessários para usufruirem de uma vida digna.
- As pessoas que não podem sustentar-se sozinhas devem ser convenientemente atendidas.
- As pessoas ignoradas e as mais necessitadas devem ser as mais ajudadas.


10. Coopere para que todos possam crescer e avançar de forma justa e permanente. A
cooperação dar-se-á em qualquer agrupamento, empresa ou associação de pessoas
- A riqueza deve estar distribuída de forma justa à tua nação e ao resto do mundo.
- Os países pobres devem ser liberados das suas dívidas económicas e devem ter mais condições de se desenvolver.
- O comércio do mundo deve respeitar a ordem da natureza e as necessidades dos trabalhadores.
- As empresas internacionais e as organizações económicas mundiais devem atuar claramente em prol do bem de
todos.


11. Afirme que os homens e as mulheres têm os mesmos direitos a crescer de forma justa e
permanente. Eles e elas devem receber educação, ter protegida a saúde e receber o mesmo
salário por um trabalho idêntico
- É necessário assegurar os direitos das mulheres e acabar com a violência contra elas.
- As mulheres devem participar mais ativamente em todos os aspectos da vida.
- As famílias devem ser fortalecidas e todos os seus membros protegidos.


12. Sem nenhuma excepção, defenda que todos têm direito a viver num ambiente dígno em
que a saúde e os valores espirituais sejam protegidos. Isso vale especialmente para as
pessoas mais exploradas: como o são as minorias e povos indígenas
- Não pode haver nenhuma discriminação por razão de etnia, cor, sexo, orientação sexual, religião, língua,
nacionalidade ou situação social.
- Todo e qualquer povo tem o direito a ter suas próprias crenças, terras, recursos e formas de vida próprias.
- Os jovens devem poder criar novas formas sustentáveis de vida.
- Devem ser protegidos os lugares do mundo de importância cultural e espiritual.


O POVO DECIDE: NÂO À VIOLÊNCIA, SIM À PAZ

13. Tanto quanto puder, colabore para que todos participem em organizar, decidir e corrigir
a convivência com as outras pessoas. As normas serão justas e haverá um árbitro diante das
dificuldades
- Todos têm o direito a receber informação sobre o meio ambiente e o desenvolvimento que lhes afete.
- É necessário que todos possam participar e decidir nos âmbitos local, municipal, regional, nacional e global.
- Devem ser protegidos os direitos de liberdade de opinião, de expressão, reuniões pacíficas, associação e
discordância.
- É necessária a atuação dos tribunais de justiça quando se ameace ou faça mal à natureza.
- A corrupção deve ser eliminada em todas as partes.
- As comunidades locais: povoados, cidades, bairros; devem cuidar do espaço ao seu redor.




                                    A Carta da Terra - Adaptação Juvenil                                          3
14. Estude e pratique aquilo que ajude a viver de forma justa e permanente
Todos, especialmente crianças e jovens, devem ter acesso à educação para, assim, auxiliarem no desenvolvimento
sustentável.
A arte, a ciência e as humanidades, devem educar para o desenvolvimento.
Televisão, rádio, imprensa e todos os meios de comunicação, ajudarão a conhecermos as necessidades da sociedade
e da natureza.
A educação moral e espiritual influem muito na forma de vida.


15. Trate todos os seres vivos com respeito e consideração
- Não se pode ser cruel com os animais, nem fazê-los sofrer.
- Devem-se suprimir os métodos de caça e pesca que fazem sofrer os animais.
- É necessário evitar a captura ou destruição indiscriminada de animais.


16. Colabore para que todas as pessoas vivam sem violência e em tolerância e paz
- Humanos, aqui e ao redor do mundo, devemos compreender e ajudar-nos melhor uns aos outros.
- Devemos previnir os conflitos e utilizar a cooperação.
- Os exércitos devem defender a paz e trabalhar para a restauração do mundo.
- É necessário eliminar as armas nucleares, biológicas, tóxicas e de destruição geral.
- O uso do espaço exterior servirá à defesa do meio ambiente e da paz.
- A paz serve para que cada ser humano se encontre consigo mesmo e com os outros seres humanos, culturas,
formas de vida, a Terra e o Todo do qual fazemos parte.


O CAMINHO SEGUINTE

Nós, os seres humanos dependemos uns dos outros e temos o dever de conservarmos e melhorarmos o
mundo em que vivemos. Por isso, devemos trilhar um caminho que se concretize no cumprimento da
Carta da Terra.

É necessário imaginar e encontrar uma nova forma de vida, aqui e em qualquer lugar, que permita, a
todos, crescer de forma justa e equilibrada. As inumeráveis culturas existentes auxiliam-nos na busca;
e o diálogo constante entre os homanos direciona-nos à verdade.

Chegarão dificuldades importantes, que com esforço haveremos de vencer. Com liberdade e pelo bem
estar comum encontraremos soluções. Todos podem fazer alguma coisa. Tudo nos pode ajudar: arte,
ciência, religião, educação, meios de comunicação, empresas, organizações, governos. A união fará a
força.

Para construir uma Terra, lar da humanidade, as nações do mundo devem reiterar a sua união. A Carta
da Terra, uma nova lei universal, há-de ser aceite, e consequentemente, respeitada e praticada por
todas as nações e povos do mundo. O meio ambiente sairá protegido e todas as nações crescerão com
dignidade.

O nosso tempo será assim recordado: “Eles despertaram uma nova forma de existência”, “eles
resolveram crescer de forma justa e permanente”, “eles esforçaram-se pela justiça e pela paz”, “eles
celebraram com alegria o prazer de viver”.




                                    A Carta da Terra - Adaptação Juvenil                                     4

More Related Content

What's hot

Carta terra princípios
Carta terra princípiosCarta terra princípios
Carta terra princípios
antoniobrann
 
Princípios dia da terra
Princípios dia da terraPrincípios dia da terra
Princípios dia da terra
Maria Santos
 
Boas práticas em educação ambienal na agricultura familiar
Boas práticas em educação ambienal na agricultura familiarBoas práticas em educação ambienal na agricultura familiar
Boas práticas em educação ambienal na agricultura familiar
João Siqueira da Mata
 
Princípios dia Terra
Princípios dia TerraPrincípios dia Terra
Princípios dia Terra
Maria Santos
 
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da natureza
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da naturezaEscola Sustentável: ecolúdica e amiga da natureza
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da natureza
Daniela Menezes
 
Aquecimento climatico global roque junges
Aquecimento climatico global   roque jungesAquecimento climatico global   roque junges
Aquecimento climatico global roque junges
babins
 
Vamos cuidar do brasil conceito e práticas em educação ambiental na escola mec
Vamos cuidar do brasil  conceito e práticas em educação ambiental na escola mecVamos cuidar do brasil  conceito e práticas em educação ambiental na escola mec
Vamos cuidar do brasil conceito e práticas em educação ambiental na escola mec
Tiago ForDão
 

What's hot (18)

Carta terra princípios
Carta terra princípiosCarta terra princípios
Carta terra princípios
 
Aula 5 Aula de "homem, sociedade e meio ambiente"
Aula 5 Aula de "homem, sociedade e meio ambiente"Aula 5 Aula de "homem, sociedade e meio ambiente"
Aula 5 Aula de "homem, sociedade e meio ambiente"
 
Sociologia e meio ambiente
Sociologia e meio ambienteSociologia e meio ambiente
Sociologia e meio ambiente
 
Carta governadores pelo clima a Joe Biden
Carta governadores pelo clima a Joe BidenCarta governadores pelo clima a Joe Biden
Carta governadores pelo clima a Joe Biden
 
Apresentacao escola sustentavel
Apresentacao escola sustentavelApresentacao escola sustentavel
Apresentacao escola sustentavel
 
Meio Ambiente
Meio AmbienteMeio Ambiente
Meio Ambiente
 
Princípios dia da terra
Princípios dia da terraPrincípios dia da terra
Princípios dia da terra
 
Boas práticas em educação ambienal na agricultura familiar
Boas práticas em educação ambienal na agricultura familiarBoas práticas em educação ambienal na agricultura familiar
Boas práticas em educação ambienal na agricultura familiar
 
Princípios dia Terra
Princípios dia TerraPrincípios dia Terra
Princípios dia Terra
 
texto
textotexto
texto
 
Escola sustentável
Escola sustentávelEscola sustentável
Escola sustentável
 
Ativ 3valsimone
Ativ 3valsimoneAtiv 3valsimone
Ativ 3valsimone
 
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da natureza
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da naturezaEscola Sustentável: ecolúdica e amiga da natureza
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da natureza
 
"Carta da Terra para Crianças"
"Carta da Terra para Crianças""Carta da Terra para Crianças"
"Carta da Terra para Crianças"
 
Desenvolvimento
DesenvolvimentoDesenvolvimento
Desenvolvimento
 
Aquecimento climatico global roque junges
Aquecimento climatico global   roque jungesAquecimento climatico global   roque junges
Aquecimento climatico global roque junges
 
Mapas Mentais: Educação Ambiental - IAVM
Mapas Mentais: Educação Ambiental - IAVMMapas Mentais: Educação Ambiental - IAVM
Mapas Mentais: Educação Ambiental - IAVM
 
Vamos cuidar do brasil conceito e práticas em educação ambiental na escola mec
Vamos cuidar do brasil  conceito e práticas em educação ambiental na escola mecVamos cuidar do brasil  conceito e práticas em educação ambiental na escola mec
Vamos cuidar do brasil conceito e práticas em educação ambiental na escola mec
 

Similar to Carta Da Terra Adaptacao Juvenil

Carta da Terra para crianças
Carta da Terra para criançasCarta da Terra para crianças
Carta da Terra para crianças
Andrea Barreto
 
Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para CriançasCarta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças
Daniela Menezes
 
Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39
Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39
Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39
jaqueegervasio
 
C tparacriancas naia
C tparacriancas naiaC tparacriancas naia
C tparacriancas naia
kelly mq
 
C tparacriancas naia
C tparacriancas naiaC tparacriancas naia
C tparacriancas naia
kelly mq
 
Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças
Nádia Rabelo
 
Carta da Terra para criancas Naia
Carta da Terra para criancas NaiaCarta da Terra para criancas Naia
Carta da Terra para criancas Naia
Mariangela Santos
 

Similar to Carta Da Terra Adaptacao Juvenil (20)

Carta a terra
Carta a terraCarta a terra
Carta a terra
 
O texto da carta da terra
O texto da carta da terraO texto da carta da terra
O texto da carta da terra
 
O texto da carta da terra
O texto da carta da terraO texto da carta da terra
O texto da carta da terra
 
Carta da terra gejo
Carta da terra gejo Carta da terra gejo
Carta da terra gejo
 
Carta da Terra.pdf
Carta da Terra.pdfCarta da Terra.pdf
Carta da Terra.pdf
 
Carta da terra
Carta da terraCarta da terra
Carta da terra
 
Carta Da Terra Para Criancas
Carta Da Terra Para CriancasCarta Da Terra Para Criancas
Carta Da Terra Para Criancas
 
Carta Da Terra Para Criancas
Carta Da Terra Para CriancasCarta Da Terra Para Criancas
Carta Da Terra Para Criancas
 
Carta da Terra para crianças
Carta da Terra para criançasCarta da Terra para crianças
Carta da Terra para crianças
 
Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para CriançasCarta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças
 
Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39
Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39
Carta da terra_para_criancas.2011-02-09_16-52-39
 
Carta da Terra para crianças
Carta da Terra para criançasCarta da Terra para crianças
Carta da Terra para crianças
 
C tparacriancas naia
C tparacriancas naiaC tparacriancas naia
C tparacriancas naia
 
C tparacriancas naia
C tparacriancas naiaC tparacriancas naia
C tparacriancas naia
 
Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças
 
Carta da Terra para criancas Naia
Carta da Terra para criancas NaiaCarta da Terra para criancas Naia
Carta da Terra para criancas Naia
 
Carta da terra para crianças
Carta da terra para criançasCarta da terra para crianças
Carta da terra para crianças
 
Carta da Terra para Crianças
Carta da Terra para CriançasCarta da Terra para Crianças
Carta da Terra para Crianças
 
Declarao de Nylny
Declarao de NylnyDeclarao de Nylny
Declarao de Nylny
 
Sustentabilidade como valor espiritual
Sustentabilidade como valor espiritualSustentabilidade como valor espiritual
Sustentabilidade como valor espiritual
 

More from Luisa Lamas

More from Luisa Lamas (20)

Guia do Utilizador e CDU Agrupa,ento de Escolas Rodrigues de Freitas
Guia do Utilizador e CDU Agrupa,ento de Escolas Rodrigues de FreitasGuia do Utilizador e CDU Agrupa,ento de Escolas Rodrigues de Freitas
Guia do Utilizador e CDU Agrupa,ento de Escolas Rodrigues de Freitas
 
Guião de Avaliação de Páginas Web (RBE)
Guião de Avaliação de Páginas Web (RBE)Guião de Avaliação de Páginas Web (RBE)
Guião de Avaliação de Páginas Web (RBE)
 
Catalogação de CD e Audio
Catalogação de CD e AudioCatalogação de CD e Audio
Catalogação de CD e Audio
 
Catalogação de Documentos Electrónicos
Catalogação de Documentos ElectrónicosCatalogação de Documentos Electrónicos
Catalogação de Documentos Electrónicos
 
Catalogação de Documentos Vídeo
Catalogação de Documentos VídeoCatalogação de Documentos Vídeo
Catalogação de Documentos Vídeo
 
Catalogação de Monografias
Catalogação de MonografiasCatalogação de Monografias
Catalogação de Monografias
 
Gui e o Natal Verde no Planeta Azul
Gui e o Natal Verde no Planeta AzulGui e o Natal Verde no Planeta Azul
Gui e o Natal Verde no Planeta Azul
 
Dossier das Bibliotecas do 1ºciclo
Dossier das Bibliotecas do 1ºcicloDossier das Bibliotecas do 1ºciclo
Dossier das Bibliotecas do 1ºciclo
 
Guião do Centro de Recursos Educativos
Guião do Centro de Recursos EducativosGuião do Centro de Recursos Educativos
Guião do Centro de Recursos Educativos
 
A Avaliação do Impacto da Biblioteca Escolar
A Avaliação do Impacto da Biblioteca EscolarA Avaliação do Impacto da Biblioteca Escolar
A Avaliação do Impacto da Biblioteca Escolar
 
O que Queremos para as Bibliotecas? por Ross Todd
O que Queremos para as Bibliotecas? por Ross ToddO que Queremos para as Bibliotecas? por Ross Todd
O que Queremos para as Bibliotecas? por Ross Todd
 
Bibliotecas (RBE) Eloy Rodrigues
Bibliotecas (RBE) Eloy RodriguesBibliotecas (RBE) Eloy Rodrigues
Bibliotecas (RBE) Eloy Rodrigues
 
Dossier do Estudante Adaptado (Coordenadora Interconcelhia e o Agrupamento de...
Dossier do Estudante Adaptado (Coordenadora Interconcelhia e o Agrupamento de...Dossier do Estudante Adaptado (Coordenadora Interconcelhia e o Agrupamento de...
Dossier do Estudante Adaptado (Coordenadora Interconcelhia e o Agrupamento de...
 
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeGrelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
 
Guião de Elaboração de Referências bibliográficas da RBE
Guião de Elaboração de Referências bibliográficas da RBEGuião de Elaboração de Referências bibliográficas da RBE
Guião de Elaboração de Referências bibliográficas da RBE
 
Guião dos Operadores de Pesquisa Avançada do Google
Guião dos Operadores de Pesquisa Avançada do GoogleGuião dos Operadores de Pesquisa Avançada do Google
Guião dos Operadores de Pesquisa Avançada do Google
 
Ficha para Aplicação do Guião de Pesquisa BIG6
Ficha para Aplicação do Guião de Pesquisa BIG6Ficha para Aplicação do Guião de Pesquisa BIG6
Ficha para Aplicação do Guião de Pesquisa BIG6
 
Guião Como Trabalhar em Grupo
Guião Como Trabalhar em GrupoGuião Como Trabalhar em Grupo
Guião Como Trabalhar em Grupo
 
Guião Como se Faz um Cartaz
Guião Como se Faz um CartazGuião Como se Faz um Cartaz
Guião Como se Faz um Cartaz
 
Guião Como se Faz Um Cartaz
Guião Como se Faz Um CartazGuião Como se Faz Um Cartaz
Guião Como se Faz Um Cartaz
 

Recently uploaded

Recently uploaded (9)

Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploPadrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
 
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
 
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
 
Programação Orientada a Objetos - 4 Pilares.pdf
Programação Orientada a Objetos - 4 Pilares.pdfProgramação Orientada a Objetos - 4 Pilares.pdf
Programação Orientada a Objetos - 4 Pilares.pdf
 
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docxATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
 
Luís Kitota AWS Discovery Day Ka Solution.pdf
Luís Kitota AWS Discovery Day Ka Solution.pdfLuís Kitota AWS Discovery Day Ka Solution.pdf
Luís Kitota AWS Discovery Day Ka Solution.pdf
 
ATIVIDADE 1 - SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E REDES - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E REDES - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E REDES - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E REDES - 52_2024.docx
 
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsBoas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
 
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
 

Carta Da Terra Adaptacao Juvenil

  • 1. A CARTA DA TERRA INTRODUÇÃO Vivemos um tempo muito importante e é nossa responsabilidade preservar a Terra. Todos os povos e todas as culturas do mundo formam uma única e grande família. Por isso haveremos de nos unir: para respeitar a natureza, para cumprir os direitos humanos e para conviver em paz e justiça. Somos responsáveis pela vida, por nós mesmos e pelas pessoas que ainda haverão de nascer. A Terra, nosso lar. Formamos parte de um imenso universo, em que o nosso planeta é cheio de vida, com uma rica variedade de plantas, animais e povos. Nós, os humanos, dependemos da terra, da água e do ar e temos também o dever irrefutável de proteger a vida na Terra. A situação do mundo. Desafortunadamente as formas de produção e consumo que vivemos hoje estão a destruir o meio ambiente, esgotando os recursos naturais (água, ar, solo...) e fazendo desaparecer muitas espécies animais e vegetais. A população do mundo cresce como nunca cresceu, mas ao mesmo tempo a vida é destruída constantemente por guerras, fome, miséria, ignorância, doenças, injustiças. Mas todas estas graves dificuldades, se quisermos, podem ser superadas. O que devemos fazer. A escolha é nossa: ou nos unimos para cuidarmos da Terra e uns dos outros, ou nos destruiremos e aniquilaremos a vida. Uma mudança muito importante é necessária e urgente: todos devem ter aquilo que é necessário para viver. Hoje isso já é possível pois temos os conhecimentos e a tecnologia necessários para tal. Assim, então, é urgente construirmos um mundo mais humano e igualitário, onde se valorize suficientemente toda a vida. Recordemos que tudo está relacionado: meio ambiente, economia, formas de convivência, ideias espirituais. Se quisermos, e desde já, poderemos construir um mundo melhor, mais humano e para todos. Todos somos responsáveis. Para mudar o nosso mundo é necessário ser responsável por todo o planeta, especialmente no pequeno lugar onde, concretamente, vivemos; porque somos cidadãos do nosso país e do mundo ao mesmo tempo. Desta maneira, todos cuidarão do bem-estar presente e do futuro da família humana e de todos os seres vivos que cohabitam o nosso planeta. Consequentemente, havemos de admirar a vida e agradecer a existência. Devemos saber para que vivemos e o que devemos fazer para vivermos bem. Transmitiremos o nosso ideal a todas às outras pessoas ao nosso redor. Assim toda a humanidade poderá compartilhar com esperança e alegria os valores da vida. RESPEITO E CUIDADO PARA COM OS SERES VIVOS 1. Respeite a Terra e todos os seres vivos: pessoas, animais e plantas - Todos os seres dependem uns dos outros. - Qualquer vida tem valor. - O ser humano deve manter a sua dignidade. - Os humanos podem pensar, apreciar a beleza, fazer o bem e buscar valores não materiais. 2. Cuide dos seres vivos; entenda-os e ame-os - Você pode usar os recursos oferecidos pela natureza, mas deve-se prevenir para não lhe causar nenhum dano. - Os direitos dos povos devem sempre ser protegidos. - Promova o bem comum. A Carta da Terra - Adaptação Juvenil 1
  • 2. 3. Ajude a formar grupos de pessoas que atuem com justiça e igualdade e que progridam sempre em paz - Todas as comunidades devem assegurar o cumprimento dos direitos humanos. - Todos devem poder crescer e progredir. - Todos devem ter o que necessitam para viver dignamente. - Todos devem ser responsáveis pelo necessário equilíbrio entre a vida e a natureza. 4. Colabore para que todos desfrutem, agora e nos séculos futuros, da beleza e dos frutos da Terra - Temos liberdade de ação, mas não podemos deixar de ter em conta as necessidades das gerações futuras. - Devemos transmitir aos nossos descendentes tudo o que faz a vida na Terra progredir. NA TERRA TUDO ESTÁ INTERRELACIONADO 5. Proteja e, se necessário, restaure a ordem que têm os seres do mundo. Coloque especial atenção na vida ao seu redor, na natureza - É necessário crescer, mas de maneira que não seja prejudicial à natureza. - É necessário proteger totalmente determinados territórios e mares. - É necessário defender as espécies em perigo de extinção. - É necessários controlar as modificações genéticas dos produtos. - É necessário consumir moderadamente os recursos renováveis: água, solo, árvores, peixes... - É necessário preservar os recursos não renováveis: petróleo, outros minerais... 6. Não prejudique o ambiente onde vive. Em caso de dúvida, aja com precaução - Enquanto as razões dos cientistas estiverem incompletas, é necessário agir com precaução para evitar causar danos ao meio ambiente. - Deverão ser feitos os estudos necessários para garantir que as novas atividades não prejudiquem a natureza. - Devem-se prever as conseqüências futuras do que se faz agora, à natureza. - É necessário evitar a contaminação de qualquer parte do planeta. - Não se pode permitir a acumulação de qualquer substância radioativa, tóxica ou perigosa. - Devem ser evitadas as atividades militares que prejudiquem o meio ambiente. 7. Tudo aquilo que for produzido ou consumido deve respeitar a ordem da natureza, dos direitos humanos e do bem estar de todos - É necessário reduzir, reutilizar e reciclar os materiais que produzimos e consumimos. - Os resíduos que deixamos não devem prejudicar a natureza. - Devemos utilizar com bom senso a energia e preferir sempre aquela que seja renovável: sol, vento... - As máquinas devem respeitar sempre o meio ambiente. - Devemos consumir produtos que não façam mal nem às pessoas nem à natureza. - Todos devem ter acesso à saúde e ser responsáveis por ela. - Devemos saber viver bem num espaço limitado. 8. Interesse-se em conhecer as relações dos seres vivos, entre eles e o meio onde vivem. Também deverá poder compartilhar os seus conhecimentos - Os cientistas ao redor do mundo deverão cooperar na manutenção do planeta. - A tecnologia e as invenções deverão ajudar na sustentabilidade da Terra. - As culturas e crenças do mundo contribuem para a proteção do meio ambiente. - Todos devem estar informados do que é necessário para a saúde humana e para a proteção do meio ambiente. A Carta da Terra - Adaptação Juvenil 2
  • 3. JUSTIÇA PARA TODOS 9. Ajude a eliminar a pobreza no mundo. Não existe razão alguma que justifique a existência dos pobres - Todos têm o direito à água potável, ar limpo, alimento suficiente, terra livre de contaminações, habitação digna e saneamento seguro. - Todos devem receber educação e os meios necessários para usufruirem de uma vida digna. - As pessoas que não podem sustentar-se sozinhas devem ser convenientemente atendidas. - As pessoas ignoradas e as mais necessitadas devem ser as mais ajudadas. 10. Coopere para que todos possam crescer e avançar de forma justa e permanente. A cooperação dar-se-á em qualquer agrupamento, empresa ou associação de pessoas - A riqueza deve estar distribuída de forma justa à tua nação e ao resto do mundo. - Os países pobres devem ser liberados das suas dívidas económicas e devem ter mais condições de se desenvolver. - O comércio do mundo deve respeitar a ordem da natureza e as necessidades dos trabalhadores. - As empresas internacionais e as organizações económicas mundiais devem atuar claramente em prol do bem de todos. 11. Afirme que os homens e as mulheres têm os mesmos direitos a crescer de forma justa e permanente. Eles e elas devem receber educação, ter protegida a saúde e receber o mesmo salário por um trabalho idêntico - É necessário assegurar os direitos das mulheres e acabar com a violência contra elas. - As mulheres devem participar mais ativamente em todos os aspectos da vida. - As famílias devem ser fortalecidas e todos os seus membros protegidos. 12. Sem nenhuma excepção, defenda que todos têm direito a viver num ambiente dígno em que a saúde e os valores espirituais sejam protegidos. Isso vale especialmente para as pessoas mais exploradas: como o são as minorias e povos indígenas - Não pode haver nenhuma discriminação por razão de etnia, cor, sexo, orientação sexual, religião, língua, nacionalidade ou situação social. - Todo e qualquer povo tem o direito a ter suas próprias crenças, terras, recursos e formas de vida próprias. - Os jovens devem poder criar novas formas sustentáveis de vida. - Devem ser protegidos os lugares do mundo de importância cultural e espiritual. O POVO DECIDE: NÂO À VIOLÊNCIA, SIM À PAZ 13. Tanto quanto puder, colabore para que todos participem em organizar, decidir e corrigir a convivência com as outras pessoas. As normas serão justas e haverá um árbitro diante das dificuldades - Todos têm o direito a receber informação sobre o meio ambiente e o desenvolvimento que lhes afete. - É necessário que todos possam participar e decidir nos âmbitos local, municipal, regional, nacional e global. - Devem ser protegidos os direitos de liberdade de opinião, de expressão, reuniões pacíficas, associação e discordância. - É necessária a atuação dos tribunais de justiça quando se ameace ou faça mal à natureza. - A corrupção deve ser eliminada em todas as partes. - As comunidades locais: povoados, cidades, bairros; devem cuidar do espaço ao seu redor. A Carta da Terra - Adaptação Juvenil 3
  • 4. 14. Estude e pratique aquilo que ajude a viver de forma justa e permanente Todos, especialmente crianças e jovens, devem ter acesso à educação para, assim, auxiliarem no desenvolvimento sustentável. A arte, a ciência e as humanidades, devem educar para o desenvolvimento. Televisão, rádio, imprensa e todos os meios de comunicação, ajudarão a conhecermos as necessidades da sociedade e da natureza. A educação moral e espiritual influem muito na forma de vida. 15. Trate todos os seres vivos com respeito e consideração - Não se pode ser cruel com os animais, nem fazê-los sofrer. - Devem-se suprimir os métodos de caça e pesca que fazem sofrer os animais. - É necessário evitar a captura ou destruição indiscriminada de animais. 16. Colabore para que todas as pessoas vivam sem violência e em tolerância e paz - Humanos, aqui e ao redor do mundo, devemos compreender e ajudar-nos melhor uns aos outros. - Devemos previnir os conflitos e utilizar a cooperação. - Os exércitos devem defender a paz e trabalhar para a restauração do mundo. - É necessário eliminar as armas nucleares, biológicas, tóxicas e de destruição geral. - O uso do espaço exterior servirá à defesa do meio ambiente e da paz. - A paz serve para que cada ser humano se encontre consigo mesmo e com os outros seres humanos, culturas, formas de vida, a Terra e o Todo do qual fazemos parte. O CAMINHO SEGUINTE Nós, os seres humanos dependemos uns dos outros e temos o dever de conservarmos e melhorarmos o mundo em que vivemos. Por isso, devemos trilhar um caminho que se concretize no cumprimento da Carta da Terra. É necessário imaginar e encontrar uma nova forma de vida, aqui e em qualquer lugar, que permita, a todos, crescer de forma justa e equilibrada. As inumeráveis culturas existentes auxiliam-nos na busca; e o diálogo constante entre os homanos direciona-nos à verdade. Chegarão dificuldades importantes, que com esforço haveremos de vencer. Com liberdade e pelo bem estar comum encontraremos soluções. Todos podem fazer alguma coisa. Tudo nos pode ajudar: arte, ciência, religião, educação, meios de comunicação, empresas, organizações, governos. A união fará a força. Para construir uma Terra, lar da humanidade, as nações do mundo devem reiterar a sua união. A Carta da Terra, uma nova lei universal, há-de ser aceite, e consequentemente, respeitada e praticada por todas as nações e povos do mundo. O meio ambiente sairá protegido e todas as nações crescerão com dignidade. O nosso tempo será assim recordado: “Eles despertaram uma nova forma de existência”, “eles resolveram crescer de forma justa e permanente”, “eles esforçaram-se pela justiça e pela paz”, “eles celebraram com alegria o prazer de viver”. A Carta da Terra - Adaptação Juvenil 4