El documento presenta los argumentos a favor y en contra del aprendizaje directo y el aprendizaje basado en proyectos. A favor del aprendizaje directo se encuentra que es más efectivo para enseñar ciencias puras y permite al docente controlar fácilmente el progreso de los estudiantes. En contra, las clases tienden a ser monótonas y el conocimiento se vuelve memorístico. A favor del aprendizaje basado en proyectos es que permite a los estudiantes deducir el conocimiento y desarrollar competencias mediante
2. Aprendizaje directo
EN CONTRA
Las clases tienden a ser
monótonas y aburridas.
El conocimiento se
vuelve memorístico o
basado en repeticiones.
Es muy fácil que los
docentes se olviden del
constructivismo, inclusiv
e enseñando ciencias
puras.
En ciencias el
conocimiento tiende a
basarse en repetición
de problemas, es decir
mecánico y al cambiar
algunas características
del problema no
pueden resolverlo.
A FAVOR
Es más efectivo al
enseñar ciencias
puras, como
matemática y física.
Permite al docente
tener controlado a un
grupo de complicado
de alumnos.
Se puede abordar
todos los detalles de un
contenido, mismos que
pueden pasar por alto
en el ABP.
Es más fácil controlar el
nivel de avance en
tareas y aprendizaje en
los alumnos-
3. Aprendizaje basado
en proyectos
EN CONTRA
No estoy seguro si es
algo en contra, pero si
lo es para muchos
docentes: requiere un
mejor trabajo de
planificación y
seguimiento, además
para elegir los
proyectos adecuados
para un tema el
docente debe tener
muy buenas bases
sobre el tema.
Hay que cambiar el
esquema mental de los
docentes, ya que su rol
en el entorno educativo
cambia, deja de ser
instructor para ser
moderador o gúia.
A FAVOR
El conocimiento puede
ser deducido por los
mismos alumnos.
Permite el desarrollo de
competencias, desarrol
la el sentido común en
la toma de decisiones.
Permite la
formalización del
conocimiento a partir
de la práctica.
Se forman agentes de
cambio críticos y con
habilidades
desarrolladas en la
práctica que facilitan
su ambientación a
cualquier medio.