Evolución de la Ciencia

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Evolución de la Ciencia

  1. 1. <ul><li>La importancia está dada al carácter revolucionario del progreso científico, donde una revolución implica el abandono de una estructura teórica y su reemplazo por otra. </li></ul>Evoluciòn de la Ciencia La ciencia avanza en virtud de conjeturas y refutaciones.
  2. 2. <ul><li>Introduce la noción de Paradigma, el cual está constituido por supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberán adoptar los científicos que se mueven dentro de una determinada comunidad científica. Los que trabajan dentro de un paradigma, ponen en práctica la ciencia normal. Carecer de paradigma implica no poseer el estatus de ciencia. </li></ul>Concepción kuhniana
  3. 3. <ul><li>El conocimiento es considerado como algo que está afuera de la mente o cerebro de las personas. Lakatos se propuso que la metodología de sus programas de investigación fueran una explicación objetivista de la ciencia. El programa de investigación lakatosiano plantea la existencia de un núcleo central -el cual se acepta- y de una heurística positiva que demarcará aquello a investigar-. Lakatos ofrece una metodología que no proporciona reglas para la elección de un programa o teoría sino criterios que ayudan a la persona a evaluar la situación histórica en la que toma sus decisiones </li></ul>Concepción lakatosiana
  4. 4. <ul><li>Sostiene que las metodologías de la ciencia a lo largo de la historia no han dado reglas adecuadas para guiar las tareas de los científicos. Dada la complejidad de la historia, resultaría poco razonable pretender explicar la ciencia basándose en reglas metodológicas fijas y universales-. </li></ul>Feyerabend
  5. 5. Metodología cientìfica En la actualidad el fundamento de la ciencia propone que la única manera de llegar a la verdad, o conocimiento, es mediante la “duda metódica” y la razón. En épocas anteriores el pensamiento dominante estaba basado en la fe y la metafísica. Desde los tiempos primitivos el ser humano se vio en la necesidad de comprender el mundo que lo rodeaba y de ir dominando la naturaleza.
  6. 6. Edad Antigua: Antes de nuestra era en la antigua Grecia, surge una pléyade de pensadores, denominados como filósofos o cosmólogos, que fueron capaces de dar un salto cualitativo de primer orden, al comenzar a despojar de las vestiduras religiosas a las explicaciones sobre los fenómenos naturales. Los primeros sabios griegos llegaron a la conclusión de que no es la simple observación la manera más eficaz de lograr el saber universal, puesto que los sentidos son siempre imperfectos, sino la lógica , o ciencia del razonamiento válido. Es así como: Aristóteles , más tarde, se convierte en el padre del método científico al crear los fundamentos de la lógica y sostener que también la observación es útil como vía para lograr el conocimiento. Galileo Galilei se convierte en el primer científico pleno al incorporar la medición como esencial para la ciencia. Fue el fundador de la metodología científica moderna. Su mayor aporte consistió en la unificación de las investigaciones teóricas y experimentales en un todo único. Francis Bacon propone la inducción basada en la observación, como el método para el saber científico. John S.Mill formula las reglas para identificar con precisión las causas y las consecuencias de los resultados de investigaciones empíricas. Sócrates (469-393 a.n.e.) crea y divulga su método dialéctico mediante el cual, decía, se puede llegar a la verdad descubriendo en una conversación entre dos sujetos cultos las lagunas y contradicciones que se presentan, que constaba de cuatro fases: la ironía, la mayéutica, la inducción y la definición.
  7. 7. <ul><li>Hasta aquí la ciencia se estaba convirtiendo en el proceso sistemático de lograr leyes generales sobre la realidad, pero solamente con respecto a hechos o fenómenos materiales. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Surgimiento de la propia ciencia : “sistema de conocimientos objetivos sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que está históricamente condicionado en su desarrollo y que tiene por base la práctica histórico-social de la humanidad” </li></ul>Se inició en el proceso histórico-cultural del Renacimiento italiano, en los siglos XV y XVI, extendiéndose a todo el mundo europeo de la época, las ideas fundamentales de la metodología del conocimiento científico comenzaron a formarse en la antigüedad. En la época del surgimiento de la sociedad capitalista aparecen las ciencias experimentales y comienza una esforzada búsqueda de métodos de investigación empírica. <ul><ul><li>Hegel: enfoque dialéctico sobre el proceso de investigación científica en particular, y sobre toda la historia del desarrollo del pensamiento científico en general. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pasteur y Koch: segunda mitad del siglo XIX, avances científicos, en especial en el campo de la microbiología y la medicina. </li></ul></ul>
  9. 9. Siglo XVIII : se comienza con la fase de trabajo individual o artesanal, en el cual la ciencia es obra de personas aisladas en comunidades tradicionales o primitivas, en instituciones poco desarrolladas o comunidades tradicionales o primitivas. Siglo XIX : se pasa a la producción por equipos en laboratorios o talleres, propio de sociedades que inician sus procesos de industrialización, o de instituciones educacionales o científicas bastante desarrolladas. Siglo XXI : en los países e instituciones avanzados se industrializa a la ciencia y la tecnología mediante la construcción de grandes empresas dedicadas exclusivamente a la producción de investigaciones, inventos, diseños y proyectos, esto es, a patentar el conocimiento y comercializarlo a nivel mundial . Se va evolucionando del trabajo individual al trabajo en equipos y del trabajo aislado a las empresas transnacionales y a la cooperación interinstitucional e internacional. La creación científica está ligada al modelo de la realidad social que cada quien considera como deseable. Los enfoques cumplen la función de vincular la resolución de problemas concretos con su contexto social.
  10. 10. Las ciencias en la actualidad son producto por los logros alcanzados en las ciencias naturales y formales durante el siglo XVII, en lo que se ha dado a llamar: La primera revolución científica. A su vez son producto de las transformaciones en las teorías científicas clásicas que se dan hacia finales del s. XIX y principio del S XX, en lo que se ha dado a llamar la segunda revolución tecnológica. Lo que hoy conocemos como ciencia, es el producto de cientos de años de la lucha por resolver problemas experimentales y teóricos que han tenido que enfrentar distintas comunidades científicas. La ciencia es un cuerpo teórico supeditado al cambio, por lo que la Historia de la Ciencia nos descubre el proceso diacrónico en que se construye una teoría científica determinada, y de ahí su importancia. Siglo XX, ciencia de la informática: incorporó la aplicación de los sistemas computadorizados a la información en general, y muy especialmente a la información científica.

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