2. Principales modelos didácticos con las pizarras digitales y las pizarras digitales interactivas Fuente: Pere marqués

3. MODELOS CENTRADOS EN LA ACTIVIDAD E INICIATIVA DEL PROFESOR 1. El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de la pizarra digital. 2. Realización de síntesis en clase con la PDI. 3. Realización de ejercicios “entre todos” en clase. 4. Corrección colectiva de ejercicios en clase. 5. Presentación con la PDI del blog diario de clase. 6. Improvisando en clase: documentarse y debatir. 7. Chats y videoconferencias en clase. Inicio

4. El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de la pizarra digital. Apoyo multimedia de las explicaciones del profesor mediante: Proyección de páginas web Recursos digitales Imagenes Esquemas Simulaciones Videos Presentaciones Etc... Se puede repasar fácilmente la clase anterior, si se guardaron las pizarras que se utilizaron. El Profesor Explica Inicio

5. Realización de síntesis en clase con la PDI Introducción explicativa del profesor Debate y diálogo con alumnos Alumno relator Esquema sintético en PDI genera El Profesor Explica Inicio

6. Realización de ejercicios “entre todos” en clase Mediante proyección de recursos educativos multimedia Mediante la escritura de los alumnos sobre la pizarra Esquemas Dictados Operaciones mateméticas El Profesor Explica Inicio

7. Corrección colectiva de ejercicios en clase Formato Digital Cuaderno del alumno mediante El Profesor Explica Inicio

8. Presentación con la PDI del blog diario de clase. El Profesor Explica Inicio

9. Improvisando en clase: documentarse y debatir. El Profesor Explica Inicio

10. Chats y videoconferencias en clase se comunica por con Estudiantes Profesores Expertos Etc... España Resto del mundo de El Profesor Explica Inicio

11. MODELOS CENTRADOS EN LA ACTIVIDAD E INICIATIVA DE LOS ALUMNOS 1. Los estudiantes buscan información y recursos didácticos en Internet y los presentan y comentan en clase. 2. Los estudiantes presentan sus trabajos (monografías, webquest...) públicamente en clase con la pizarra digital. 3. Los estudiantes presentan sus trabajos colaborativos intercentros con la PDI y por videoconferencia. 4. Los estudiantes hacen de profesores con la PDI. 5. Los estudiantes crean materiales didácticos y los presentan con la PDI. 6. Revisando y comentando la prensa en clase entre todos: la actualidad entra en las aulas. 7. Debates con apoyos multimedia. 8. Presentación con la PDI del blog/wiki portafolios personal de los alumnos. 9. Trabajos colaborativos con wikis. Inicio

12. Iniciativa del alumno Inicio Los estudiantes buscan información y recursos didácticos en Internet y los presentan y comentan en clase

13. Los estudiantes presentan sus trabajos públicamente con la pizarra digital: En clase - Intercentros por videoconferencia Creación de monográficos En el aula Intercentros por videoconferencia Iniciativa del alumno Inicio Presentados mediante la PDI

14. Los estudiantes hacen de profesores con la PDI Apoyo multimedia de las explicaciones de los alumnos mediante... Proyección de páginas web Recursos digitales Imagenes Esquemas Simulaciones Videos Presentaciones Etc... Iniciativa del alumno Inicio

15. Los estudiantes crean materiales didácticos y los presentan con la PDI Iniciativa del alumno Inicio

16. Revisando y comentando la prensa en clase entre todos Para diario no digitales Iniciativa del alumno Inicio

17. Debates con apoyos multimedia Relator Iniciativa del alumno Inicio

18. Presentación con la PDI del blog/wiki portafolios personal de los alumnos Portafolios digital del Alumno Blog de alumno Wiki de alumno Iniciativa del alumno Inicio

19. Trabajos colaborativos con wikis Iniciativa del alumno Inicio

20. La clave del éxito: Que los profesores vean que… - El uso de las PDI es fácil , pueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo. - El uso de las PDI es cómodo , no dará problemas ni estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles, controlables. - El uso de la PDI es útil , eficaz, aporta valor añadido para realizar actividades de mayor potencial didáctico y lograr más motivación y participación del alumnado. - El uso de la PDI es eficiente , muchas actividades no exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo. PD Pere Marquès (2008)