O documento discute elementos centrais para o planejamento e gestão em educação a distância, incluindo tendências tecnológicas, modelos de negócios, personalização do aprendizado e papéis do docente e discente. Ele também analisa a evolução do número de estudantes de educação a distância no Brasil entre 2004-2011.
12. Redes sociais online
Grupos de pessoas com interesses
coincidentes, cuja socialização se
dá exclusivamente ou também por
meio da internet, onde elaboram,
apreciam, alteram e compartilham
palavras, imagens, áudio ou vídeo
entre si ou publicamente.
http://lucianosathler.pro.br
16. DIMENSÕES DE PROCESSOS INTANGÍVEIS E
FÍSICOS NA APRENDIZAGEM
Hybrid learning Educação a
Distância – EAD
Aprendizagem
tradicional
Blended learning
Formas de entrega
Serviço
PresençaVirtual
Presença Física Virtual
Adaptado de
POWEL, J. The e-revolution and post compulsory education. New York: Routledge, 2008
17. Instituição de
Educação Superior
Tradicional / Presencial
Tradicional com oferta
híbrida (semipresencial)
Tradicional com EAD
Tradicional com
subsidiária para EAD
Criada para EAD
Corporativa* tradicional
Corporativa* com EAD
* Validade legal em alguns outros países
18. + INTERATIVIDADE
+ CUSTO DA AULA
Orientação
Individual
pessoal
Auto-Aprendizagem
Impresso Papel
+
+
19. + INTERATIVIDADE
+ CUSTO DA CRIAÇÃO DO MATERIAL
DIDÁTICO E TRABALHO DOCENTE
Orientação
Individual
pessoal
Auto-Aprendizagem
PAPEL
Auto-Aprendizagem
MULTIMÍDIA
AUDIOVISUAL
INTERNET
interação
TELEAULA videoconferência
TELEAULA teleconferência
+
+
+
-
-
-
-
+
20. Papel do docente
Provedor Curador /
Orientador
Colaborativo
Interativo
Prática e
Treinamento
Demonstração
Apresentação
Passividade Dinamismo
Papel do discenteAdaptado de
UNESCO. Technologies for education: potentials, parameters, and prospects. Paris: Unesco,
2002.