1. SENA
MISIÓN: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.
VISIÓN: En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y
empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia
a través de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

2. SIMBOLOS DEL SENA
• El escudo del SENA y su bandera, diseñados a comienzos
de la creación de nuestra institución, reflejan los tres
sectores económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón, representativo del
sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
• El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que impartimos en la que el
individuo es el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.

3. ROLES• APRENDIZ SENA: La Formación Profesional virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto
tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al
proceso formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de
la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen
desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa
de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a
hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a
sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su
aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su compañeros,
se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier
entorno.
• TUTOR: Es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el
Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el
entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en
el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse
en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe
tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el
manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa de formación
y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales.

4. BIENESTAR ESTUDIANTIL
• SERVICIOS:
• Salud: Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
• Equidad e igualdad de oportunidades: Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso en
igualdad de oportunidades.
• Competencias básicas: Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro
educativo.
• Habilidades socioemocionales y/o para la vida: Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en
equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
• Cultura​:Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
• Deporte​: Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso
del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.
• Liderazgo : Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los
espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.
• Responsabilidad social : Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la
apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
• Convivencia: Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos
en la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.