2. L’aide-soignant exerce son activité
sous la responsabilité de l’infirmier.
L’aide-soignant réalise des soins liés
aux fonctions d’entretien et de
continuité de la vie visant à compenser
partiellement ou totalement un manque
ou une diminution de l’autonomie de la
personne ou d’un groupe de personnes.
3. Son rôle s’inscrit dans une approche
globale de la personne soignée et prend
en compte la dimension relationnelle
des soins.
L’aide-soignant accompagne la
personne soignée dans les activités de
sa vie quotidienne, il contribue à son
bien-être et à lui faire recouvrer, dans la
mesure du possible, son autonomie.
4. Travaillant le plus souvent dans une
équipe pluriprofessionnelle, en milieu
hospitalier ou extrahospitalier, l’aide-
soignant participe, dans la mesure de
ses compétences et dans le cadre de sa
formation, aux soins infirmiers préventifs,
curatifs ou palliatifs.
5. L’ensemble de la formation comprend
1 435 heures d’enseignement théorique
et clinique en institut de formation et en
stage, réparties comme suit :
› Enseignement en institut de formation :
595 heures.
› Enseignement en stage clinique :
840 heures réparties en 6 stages de 4
semaines.
6. L’enseignement en institut de formation
comprend des cours magistraux, des
travaux dirigés, des travaux de groupe et
des séances d’apprentissages pratiques
et gestuels.
C’est une formation modulaire, la
présence est obligatoire à tous les cours.
7. Module 1 : Accompagnement d'une
personne dans les activités de la vie
quotidienne (140h)
Module 2 : L'état clinique d'une personne(70h)
Module 3 : Les soins (175h)
Module 4 : Ergonomie (35h)
Module 5 : Relation – Communication (70 h)
Module 6 : Hygiène des locaux hospitaliers
(70h)
Module 7 : Transmission des informations (35 h)
Module 8 : Organisation du travail (35h)
8. Les stages cliniques sont organisés par les
instituts de formation en collaboration
avec les structures d’accueil.
Ils constituent un temps d’apprentissage
privilégié de la pratique professionnelle.
L’ encadrement est assuré par du
personnel diplômé, qui prépare
progressivement l’élève à l’exercice de
sa fonction.
9. Ils sont réalisés dans des structures sanitaires,
sociales ou médico-sociales :
- service de court séjour : médecine ;
- service de court séjour : chirurgie ;
- service de moyen ou long séjour :
personnes âgées ou handicapées ;
- service de santé mentale ou service de
psychiatrie ;
- secteur extrahospitalier ;
- structure optionnelle (Réanimation,
bloc opératoire, maternité…)
10. L’obtention du Diplôme se fait sur
présentation du dossier de formation de
l’élève , auprès d’un jury Présidé par une
instance du ministère de la Santé.
Pour l’obtenir son diplôme l’élève doit
avoir validé:
› 8 unités de formation théorique et pratique
› 8 compétences évaluées au cours de
chaque stage.
11. Les stages sont une véritable immersion
professionnelle, les élèves sont valorisés
et traités en futur(e)s professionnel(le)s.
C’est également fréquemment
l’occasion pour l’élève de se forger une
identité professionnelle et permet de
déboucher sur un emploi futur.
12. Depuis 2005, 3 sessions de formation
abouties avec 100 % de diplômés et
100% d’insertion.
En revanche on constate une
déperdition d’élèves en cours de
formation, de 10 à 15% selon les années,
abandons qui interviennent après les
premiers stages.