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Webquest sobre poesía

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Webquest sobre poesía

  1. 1. PALABRASHECHASMÚSICA María Lorena Izquierdo Ruiz
  2. 2. ÍNDICEINTRODUCCIÓNTAREAPROCESORECURSOSEVALUACIÓN DEL ALUMNOGUÍA DOCENTE¿QUÉ ES POESÍA?
  3. 3. INTRODUCCIÓNExiste un país donde las canciones sean cansado de repetir siempre lasmisma letras. Desde este momento, se niegan a seguir tocando lamúsica para que otros la escuchen. Las canciones quieren que otrasescriban letras nuevas. Por eso, nosotrosvamos a ayudar a las canciones, para quepuedan escucharlas todo el mundo.
  4. 4. TAREAHay que conseguir que las canciones vuelvan a ser escuchadas.Para ello, vamos a organizarnosen parejas.¡Estáis listos!¡ADELANTE!
  5. 5. PROCESO--- Tarea 1 ---Escucha detenidamente las siguientes canciones: - http://lorenixas.blogspot.com.es/--- Tarea 2 ---Realiza un breve resumen o descripcióndel significado de los poemas.Comenta en el blog, si conoces otrospoemas hechos canciones.
  6. 6. PROCESO--- Tarea 3 ---Busca una canción y la letra que te guste de un cantante o grupo andaluz.--- Tarea 4 ---Cambia la letra de la canción que has escogido.En el blog aparece un ejemplo de como seríaun cambio en una canción. - http://lorenixas.blogspot.com.es/
  7. 7. PROCESO--- Tarea 5 ---Invención de un poema utilizando el título de una canción de un grupoo cantante andaluz. El tipo de rima para este poema será consonante.Tendrá de 10 estrofas de 4 versos cada unade las estrofas.--- Tarea 6 ---Exposición en clase del poema. La lectura serealizará a medias entre los dos compañeros.
  8. 8. RECURSOSBlog: http://lorenixas.blogspot.com.es/Letras de canciones: http://www.musica.com/letras.asp?letra=828477Poesías: http://www.doslourdes.net/poes%EDas_para_ni%F1os.htmExplicación rima consonante:http://es.wikipedia.org/wiki/Rima_consonanteEjemplos poemas con rima consonante:http://www.ejemplo.us/poesias-con-rima-consonante/Videos: http://www.youtube.com/
  9. 9. CONCLUSIÓNPuesta en común entre todos los compañeros. Sacar conclusiones: si te hagustado y te lo has pasado bien. También, si te ha parecido interesanteesta forma de realizar el trabajo, cuales sonlas dificultades que has tenido al realizarlo,señalando las ventajas y desventajas de estaforma de trabajar. Al final, el profesorrecogerá por escrito las conclusiones paraexponerlas en clase.
  10. 10. EVALUACIÓN DEL ALUMNOContesta estas preguntas: - ¿Te ha parecido difícil? - ¿Te ha gustado trabajar con tu compañero? - ¿Has conseguido la rima consonante? - ¿Has utilizado libros, revistas,... o solo internet para buscar la información?
  11. 11. GUÍA DOCENTEEsta webquest está dedicada al aprendizaje de la poesía, desde unenfoque constructivista.La intención es acercar a los niños al mundo de la poesía a través de lamúsica.La duración prevista es de 5 sesiones de 1hora cada sesión, aunque dependerá de lamotivación de los niños.
  12. 12. GUÍA DOCENTEMETODOLOGÍA:Se les dará total libertad a la hora de realizar el trabajo.El maestro únicamente intervendrá si es llamado o si la situación lo requiere, favoreciendo así la autonomía y la independencia de los alumnos.Para llevar a cabo la actividad se favoreceráun clima de silencio y respeto a la hora de lasexposiciones.
  13. 13. ¿QUÉ ES POESÍA? ¿Qué es poesía?, dices mientras clavasen mi pupila tu pupila azul.¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?Poesía eres tú.

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