Contenidos: discurso dialógico, comunicación verbal, no verbal y para verbal, relación entre interlocutores (simetría y asimetría)

1. Complejo Educacional Pablo Sexto
Departamento de Lengua Castellana y Comunicación.
PRUEBA DE CONTENIDOS N°1 NM1
SECTOR: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
Ítem I: Selección múltiple. Lea detalladamente las afirmaciones o interrogantes y
luego en la hoja de Respuesta encierre en un círculo la alternativa que considere
correcta.(30 PUNTOS)
TEXTO 1.
”Con esta soledad alevosa / tranquila / con esta soledad / de sagradas goteras/ de
lejanos aullidos/ de monstruoso silencio/ de recuerdos al firme/ de luna congelada/ de
noche para otros/ /de ojos bien abiertos/ con esta soledad
inservible/ vacía / se puede algunas veces entender el amor”
1. El tema que motiva el poema anterior es
A) el vacío.
B) el desconsuelo.
C) la soledad.
D) la noche.
E) el amor.
2. Según el texto, la soledad permite la posibilidad
A) estar tranquilo.
B) entender el amor.
C) escribir poesía.
D) crear.
E) ser más lúcido ante el mundo.
3. ¿Con cuál de los siguientes atributos se caracteriza la soledad, según el
fragmento?
A) Sagrada.
B) Monstruosa.
C) Congelada.
D) Vacía
E) Lejana.
TEXTO 2.
“Es una lástima que no estés conmigo
cuando miro el reloj y son las cuatro
y acabo la planilla y pienso diez minutos
y estiro las piernas como todas las tardes
y hago así con los hombros para aflojar la espalda
y me doblo los dedos y les saco mentiras.”
4. El tema que motiva el fragmento anterior es
A) el cansancio por el trabajo.
B) la soledad existencial.
C) la ausencia de alguien a quien extraña.
D) el agotamiento físico.
E) el desgano y la desmotivación.
5. Del texto se entiende que el hablante extraña
A) en un momento del día
B) en todos los momentos descritos
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2. C) cuando mira el reloj
D) cuando dobla sus dedos
E) cuando piensa diez minutos
TEXTO 3.
“Compañera/ usted sabe/ que puede contar/ conmigo/no hasta dos/ o hasta diez/
sino contar/ conmigo/ si alguna vez/ advierte/ que la miro a los ojos/y una veta de
amor/reconoce en los míos/no alerte sus fusiles/ni piense qué delirio/ /a pesar de la
veta/ o tal vez porque existe/ usted puede contar conmigo”
6. Señale qué alternativa interpreta la expresión “a pesar de la veta/ o tal vez
porque existe”.
A) El amor puede ser tanto un obstáculo para el compañerismo como un motivo.
B) El amor es la única razón para el compañerismo.
C) La veta de amor mencionada es intrascendente entre compañeros.
D) El amor no tiene cabida entre compañeros.
E) El amor genera suspicacias en una relación de compañeros.
7. ¿Cuál de las siguientes alternativas sintetiza la propuesta del hablante?
A) Amor incondicional.
B) Relación de pareja
C) Noviazgo.
D) Apoyo incondicional.
E) Ayuda mutua.
TEXTO 4
“Los trabajos de los sociólogos han puesto de relieve un hecho capital: los parámetros
del pensamiento no son universales y el útil mental de cada civilización, o desde un
punto de vista más limitado, de cada sociedad, depende en gran medida de su
constitución social...”
8. Según el texto, es correcto señalar que:
A) Los sociólogos han descubierto un hecho capital.
B) Los pensamientos son exclusivos de cada civilización.
C) Cada sociedad depende de su constitución social.
D) Los sociólogos han descubierto los parámetros del pensamiento.
E) Los parámetros del pensamiento están influidos por factores externos.
9 En lo fundamental, el texto se refiere a la relación entre
A) Sociología y sociedad.
B) Pensamiento y estructura social.
C) Civilización y sociedad.
D) Sociedad y constitución social.
E) Hechos capitales y parámetros del pensamiento.
TEXTO 5
“Habiendo conocido durante mi vida a algunos filósofos y a bastantes escritores, he
observado que sólo les interesan las personas en la medida en que ven en ellas a
admiradores, discípulos o simplemente aduladores, dado que todo autor se halla
obsesionado por su obra hasta la obnubilación y que no cesa, en ninguna circunstancia,
de aludir a ella”
10 El autor del texto considera que el rasgo predominante de filósofos y
escritores es
A) el interés por las personas.
B) la adulación.
C) la obnubilación por su obra.
D) la obnubilación incesante.
E) el prestigio social.
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3. 11 En lo esencial, el texto plantea
A) una descripción acuciosa de los filósofos.
B) una caracterización detallada de los escritores.
C) una comparación entre filósofos y escritores.
D) una crítica a la egolatría de filósofos y escritores.
E) una autocrítica.
12. ¿Cuál es la función del lenguaje predominante en el siguiente texto?
“Vamos, vamos, Sebastián. Un poco de orden en las ideas; un poco de control; al
grano; venga la historia desde atrás.”
a) Expresiva
b) Referencial
c) Apelativa
d) Poética
13. “Tiene que tomarse dos pastillas todas las mañanas con un vaso de leche,
vuelta para el lado sur, y rezar después tres avemarías”
En el texto anterior está presente la función del lenguaje llamada:
a) Poética
b) Referencial
c) Expresiva
d) Apelativa
14. En la expresión ¡Caballero, pare! Está presente la función del lenguaje
denominada:
a) Poética
b) Referencial
c) Apelativa
d) Expresiva
15. En el ejemplo “¿Dónde queda la calle Arturo Prat?” está presente la función
del lenguaje denominada:
a) Expresiva
b) Poética
c) Referencial
d) Apelativa
16.- Un destacado periodista entrevista a Alexis Sánchez y lo compara con
grandes jugadores de todos los tiempos, como Pelé o Maradona. ¿ Quién (es)
cumple(n) el (los) rol(es) de emisor y receptor?
a) El periodista es el emisor y el futbolista, el receptor.
b) El futbolista es el emisor y el periodista , el receptor.
c) Futbolista y periodista intercambian los roles de emisor y receptor.
d) El Periodista, Pelé y Maradona son los emisores y el futbolista es el receptor.
e) Ninguna de las anteriores.
17. Lee el siguiente texto y señala quién(es) adopta(n) el rol de emisor.
Javier: -¿Has estudiado para la prueba?
Nicolás: -No mucho.
Javier: -...mmm
Nicolás: - ¿Estudiemos mañana?
Javier: - Está bien
Nicolás. – Nos juntamos en la tarde.
A. Sólo Javier.
B. Sólo Nicolás.
C. Javier y Nicolás.
D. Ninguno de los dos.
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4. 18. ¿Qué función del lenguaje predomina en la siguiente expresión?
“A caballo regalado no se le miran los dientes”
A. Poética.
B. Referencial.
C. Apelativa.
D. Expresiva.
19. Identifica qué función del lenguaje predomina en la siguiente conversación.
- ¿Aló? ¿Me escuchas?
- Sí, sí.
- ¡Voy a cambiar de teléfono!
. Ya, ya.
A. Metalingüística.
B. Fática.
C. Referencial.
D. Apelativa.
20. ¿En cuál de los siguientes ejemplos predomina el registro de habla informal?
A. “El accidente ocurrió en la mañana de ayer. Hubo tres heridos.”
B. “¿Te comenté lo sucedido con Juan en la última reunión?”
C. “Para mañana se anuncian chubascos débiles.”
D. “Mejor nos vamos tempranito, por si las moscas.”
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5. Resume tus conocimientos.
De acuerdo a lo estudiado: Sintetiza, reflexiona, define y ejemplifica
RIGUROSAMENTE con tus palabras los siguientes conceptos, utilizando la estructura
textual: INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CONCLUSIÓN. (10 puntos) Elige
obligatoriamente sólo un concepto:
Opciones:
* Lenguaje * Comunicación verbal * Comunicación no verbal
* Géneros Literarios * Medios de Comunicación Masiva
* Opción:______________________________: (10 puntos).
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