Guia 04 sociales 8°

I.E.D. POLICARPA SALAVARRIETA
GUIA04 CIENCIASSOCILAES. DOCENTE. SORANNYLOPEZ SANTA
1
UNIDAD 01: GEOGRAFIA DE LA POBLACION
GUIA 04: POBLACION
Tema 01: Las migraciones
poblacionales
Tema 02: Distribución
espacial de la
población
Tema 03: Crecimiento de la
población
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía
Grado: Octavo Tiempo: 9 horas Aproximadamente
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES (2):
----------------------------------------------------- Y --------------------------------------------------------------
Identificar las características de los movimientos migratorios y
Diferenciar los factores que limitan o facilitan el poblamiento
Humano.
COMPETENCIAS
SABER SABER HACER SER
 Migración
 Desplazamientos
forzados
 Clasificación de las
migraciones
 Poblamiento
 Causas de
poblamiento
 Lugares más y menos
poblados
 Análisis de textos
 Búsqueda de términos
en el diccionario
 Realización de
ensayos
 Resolver cuestiones
sobre la población
 Gráficas de población
 Comprensión de textos
 Mapas conceptuales
 Disciplinado con el
autoestudio.
 Responsable con el
desarrollo de la guía
 Responsable en la
entrega de actividades
 Cumplo mi función
cuando trabajo en
grupo.
CONDUCTA DE ENTRADA
Trabajo en mi cuaderno:
1. Pregúntales a tus padres: ¿Dónde nacieron sus antepasados?
2. Si tus antecesores son de otra parte, indaga acerca de las razones que
ellos tuvieron para abandonar sus lugares de origen.
3. ¿Qué factores consideras que pueden influir en la distribución de la
población de un país?
4. ¿Cuáles pudieron haber sido los factores que influyeron para que el lugar
donde vives hubiese sido fundado en donde actualmente está?
OBJETIVO

2
TEMA 1. LAS MIGRACIONES POBLACIONALES
1. LEO Y ANALIZO CON ATENCION
Pueden ser causados por
¿QUÉ ES LA MIGRACIÓN?
La migración es un cambio de residencia, donde se realizan las actividades
cotidianas y de subsistencia, de una o varias personas a otro lugar.
La migración puede incluir individuos solitarios, familias, comunidades, pueblos
enteros. Se le llama también movimiento horizontal de la población para
diferenciarla del movimiento natural de la población.
La migración posee tres elementos esenciales: el desplazamiento de las
personas en el espacio, la duración del desplazamiento, la cual puede ser media,
larga o definitiva, y el cambio de actividad de la población movilizada.
Las migraciones voluntarias y forzadas
En las migraciones voluntarias, la persona o grupo de personas toman
brevemente la decisión de migrar; las migraciones forzadas se llevan a cabo bajo
coacción o fuerza. Los afectados por migraciones forzadas de tipo político se
denominan refugiados o desplazados.
Los desplazamientos forzados
Conflicto armadoMotivos de
persecución política
Desastres naturalesObras públicas
Por ejemplo:
construcción de
grandes obras de
infraestructura
como represas
centrales nucleares,
complejos
industriales, etc.
Por ejemplo:
fenómenos volcánicos,
sismos, tsunamis,
deslizamientos de
tierras,inundaciones o
accidentes
tecnológicos.
Por ejemplo:
persecución a personas
por estar en oposición
política, religiosa e
ideológica frente a los
entes de poder de un
país o una región.
Por ejemplo:guerras
y conflictos armados
internos o
internacionales que
afecten a la
población civil.

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2. CONTINUO APRENDIENDO
Se deben espacio
considerar las
variables de: tiempo
voluntad de migrar
pueden ser
cuando cuando
los tipos más comunes son
Migración Migración Migración Migración Migración
Rural-urbana urbana-rural rural-rural urbana-urbana intraurbana
CLASIFICACION
DE LAS
MIGRACIONES
Las migraciones respecto al espacio
InterioresExteriores
Los movimientos migratorios pasan los
límites internacionales. Es decir, cuando
se sale del país de origen.
Los movimientos migratorios se presentan
dentro del territorio del país, es decir,
internamente.

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Se caracterizan porque
3. AMPLIO MI VOCABULARIO
Busco en el diccionario el significado
de Desplazados y Refugiados y los
escribo en mi cuaderno.
4. TRABAJO EN MI
CUADERNO
a. Escribo el concepto de
migración.
b. ¿Cuáles son los tres elementos esenciales de la migración?
c. Realizo los tres esquemas vistos anteriormente.
d. Con mi compañero hago un ensayo de dos páginas sobre la situación o
motivos de desplazamiento que viven algunas personas en nuestro país.
Las migraciones según el tiempo
Temporal Cíclica Permanente De retorno
Las personas no
se quedan el
resto de sus
vidas en el lugar
al que llegan,
sino que vuelven
a desplazarse a
su lugar de
origen o a otro
lugar.
El movimiento es
temporal y
repetitivo en
determinados
intervalos de
tiempo; por
ejemplo las
migraciones de
campesinos en
épocas de
cosecha.
las personas
realizan un viaje
migratorio y se
quedan en el lugar
de destino por
largos períodos o
por el resto de sus
vidas.
Es un movimiento
de vuelta, es decir,
las personas que
han emigrado y
permanecido un
período de tiempo
por fuera regresan
de manera
definitiva a su
lugar de origen.

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e. Nombro los tres tipos de migraciones que más se presentan en Colombia y
cite un ejemplo.
1. __________________________; por ejemplo:____________________
2. _________________________; por ejemplo:____________________
3. __________________________; por ejemplo: ____________________
Observo el siguiente mapa de los movimientos migratorios y respondo:
f. ¿Cuáles son los tres países o regiones del mundo donde más llegan
migrantes procedentes de otras naciones?
g. ¿En cuál continente hay un mayor número de casos de migración
exterior?
h. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias para los países de donde salen
los migrantes?
i. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias para los países a donde llegan
los migrantes?
j. Saco 3 conclusiones al observar y analizar los dos gráficos siguientes:

6
Gráfico 1
Gráfico 2

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TEMA 2. DISTRIBUCION ESPACIAL DE LA POBLACION
1. OBSERVO
Mapa de países por población. La población mundial ha pasado de los casi 1000 millones en el
año1800 a más de 6000 millones en el año 2000, y el 30 de octubre de 2011 se alcanzaron los 7000
millones.

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2. LEO Y ANALIZO DETENIDAMENTE
Es la forma como una población ocupa un
Territorio, y puede ser concentrado, como
Ocurre en las ciudades, o disperso, como pasa
En el campo.
La Geografía de la población estudia las causas que motivan a las
comunidades a agruparse en ciertas áreas y no en otras, así como las
características de esos procesos de poblamiento.
Poblamiento
Asociadas a lasrevoluciones técnicas y económicas
como la agricultura sedentaria, la invención del
arado y el mejoramiento en la prestación de
servicios públicos.
Los grupos humanos buscan áreas aptas para su
supervivencia con disponibilidad de recursos y
posibilidades dedesarrollo de diversas actividades.
Su influencia seasocia a la presión quelos conflictos
y tensiones internas o externas ejercen sobre la
sociedad civil, obligándola a movilizarse.
Donde las condiciones climáticas son extremas
(demasiado calor o frío) hay limitaciones para el
poblamiento.
El 85% de la población se ubica en áreas por
debajo de los 500 m.s.n.m., que corresponden a
grandes llanuras,partes bajas de valles y regiones
litorales quefacilitan lasactividades agropecuarias
comerciales, urbanas y de transporte.
Suelos fértiles y relieve plano motivan el
establecimiento humano.
Históricas
Económicas
Políticas
El clima
La altura
El suelo y el
relieve
Humanas
Físicas
Causas de
poblamiento

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Lugares más y menos poblados
Para determinar las zonas más y menos pobladas se utiliza el índice de
Densidad de población, que hace referencia a la cantidad de personas que
ocupan un lugar. Para realizar este cálculo se toma el número total de personas
de un territorio y se dividen por la extensión total del mismo en km2.
Lugaresmásdensamentepoblados
delplaneta
Oriente de Asia
Es la región con mayor densidad poblacional del planeta: alcanza
valores de hasta 380 hab/km2. La mayor parte de la población se
concentra en ciudades muchas de ellas industriales como Tokio,
Hong Kong y Shangái.
India y Bangladés Los dos países cuentan con el 15% de la extensión del planeta y
albergan más de 1 109 997 000 habitantes, cifra que representa la
sexta parte del total mundial.
Alemania, Reino
Unido, Italia y
Francia
De toda Europa, estos países son los de mayor concentración de
población, principalmente urbana. A pesar de su escasa extensión,
estos países albergan el 6% de la población mundial.
Oriente de
Norteamérica
El 4º. Espacio en población del mundo se centra alrededor de los
Grandes lagos y sobre la costa este de Estados Unidos y Canadá.
Entre estas ciudades sobresalen: Chicago, Detroit, Montreal,
Boston, Nueva York y Washington.
Lugaresconlamenordensidadde
poblacióndelplaneta
Las regiones
polares
Los polos cuentan con un poco más del 20% de las tierras, pero
están casi inhabitados. En el polo Norte aún existen algunos
pobladores nómadas mientras que el polo Sur solo es ocupado
esporádicamente por comisiones científicas.
Los desiertos Los desiertos fríos como los de Mongolia y los cálidos como el
Sahara, representan un poco más del 10% de la superficie de la
Tierra, sin embargo debido a sus condiciones naturales, estas
áreas solo están ocupadas debido a su valor ambiental.
Las selvas
húmedas
Aunque en muchas de estas selvas habitan comunidades
indígenas, las cuales se han adaptado a sus condiciones
naturales, a nivel mundial están haciéndose grandes esfuerzos
para que estas áreas no sean ocupadas debido a su valor
ambiental.
3. TRABAJO EN MI CUADERNO PARA APLICAR LO
APRENDIDO
A. Buscar en el diccionario la definición de Agricultura sedentaria y escribirla .

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B. ¿Qué es poblamiento?
C. ¿Qué estudia la geografía de la población?
D. Explique a través de un escrito el mapa conceptual sobre causas de
poblamiento.
E. ¿Para qué se utiliza el índice de densidad de la población?
F. ¿Cómo se obtiene la densidad de la población?
G. Hacer el cuadro anterior donde se indican los lugares más y menos
poblados del mundo.
PRESTO ATENCIÓN A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DE
GRAN INTERÉS
H. Escribo dos conclusiones de la información que obtuve.
Observo el siguiente gráfico de crecimiento de la población urbana
mundial y respondo.
I. ¿Cuál será la situación que se puede presentar en un futuro cercano?
J. ¿Qué consecuencias positivas genera este fenómeno?
K. ¿Qué consecuencias negativas genera este fenómeno?
L. ¿Por qué considero que los países en vías de desarrollo presentan
mayores índices de población que los países desarrollados?
¿Cambiará la distribución de la población
mundial?
Según expertos, el crecimiento de la población seguirá concentrándose en tres
de las cuatro regiones identificadas en el cuadro de la página anterior: el
oriente de Asia, India y Bangladés y el oriente de Norteamérica. Por otra parte,
están surgiendo tres nuevos polos demográficos: el sureste de Brasil, el golfo
de Guinea y el sureste de Asia.
En los últimos 40 años, los cambios en la distribución de la población han sido
notables. En 1960, por ejemplo, de los 300 millones de personas que habitan
el planeta, 2100 millones vivían en los países en vías de desarrollo, cifra que
representaba el 70% de la población mundial. A finales de 1999, la cantidad de
personas en esos países había aumentado a 4800 millones, es decir,
constituían el 80% de los seres humanos del planeta. Según proyecciones
demográficas, en el 2020 la mayor parte de la población mundial seguirá
habitando en los países en vías de desarrollo.
Al interior de continente como América, África y Asia, las poblaciones seguirán
emigrando del campo a la ciudad en búsqueda de mejores oportunidades.

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El porcentaje está relacionado con el total de la población
TEMA 3. CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
1. ME IMAGINO tres escenarios: los seres humanos hace 2000
años, hace 500 años y dentro de 200 años. Invento una historia
para cada uno de éstos incluyendo las dificultades que enfrentarían en cada
escenario.
Cada historia debe contener como mínimo 15 renglones.
2. Leo cuidadosamente el siguiente texto y lo analizo.
El planeta ha tenido varias etapas de evolución demográfica, unas de fuerte
crecimiento y otras de significativo retroceso. Sin embargo, siempre ha existido la
tendencia a que el número de nacimientos sea mayor que el de defunciones.
Algunas características de las distintas épocas se analizan a continuación.
0
10
20
30
40
50
60
1955 1975 1995 2015
Crecimiento de la población
urbana mundial
Crecimiento de la
población urbana
mundial
Crecimiento histórico de la población

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La población en la antigüedad
La primera gran etapa de la expansión demográfica correspondió al período Neolítico , y
concuerda con la primera época de avances en el manejo de algunas técnicas para el
trabajo agrícola y la domesticación de los animales. Estos avances permitieron que la
especie humana se volviera sedentaria y ocupara las tierras fértiles de los valles, con lo que
aseguraron mejores niveles de alimentación y vida.
Algunos cálculos han permitido establecer que hacia el siglo I de la era cristiana, la población
del planeta se encontraba entre los 250 y 300 millones de habitantes. Estas comunidades se
desenvolvieron en una vida rural con un hábitat disperso y se mantuvo en crecimiento
constante hasta los siglos III y IV cuando, por causa de pestes y enfermedades
desconocidas en la época, descendió hasta llegar a un poco menos de 200 millones de
habitantes en el siglo V.
La población entre los siglos VIII y XVII
A partir del siglo VII se desarrollaron sistemas de riego
en Asia, el norte de África, Centroamérica y Suramérica. Europa popularizó el arado y el
sistema de terrazas para cultivo que también se dio en Suramérica y Asia. Estas técnicas
permitieron poblar nuevas tierras y establecer núcleos poblacionales en forma lineal
siguiendo el curso de los ríos.
Estos adelantos en la agricultura y la consolidación de cultivos como el trigo en Europa, el
maíz en América, el arroz en Asia y el mijo en África, hicieron que la población del planeta
tuviera un lento y continuo aumento.
No obstante, en Europa, entre 1348 y 1350, la denominada peste negra mató al 25% de la
gente. Así mismo, en América, con la llegada de los europeos en 1492, se produjo el más
grande desastre demográfico registrado en la historia, producto de la barbarie de la
conquista. La invasión europea trajo además enfermedades como la viruela, el sarampión y
el tifus. Por otro lado, en Asía, las cruzadas realizadas por los europeos en nombre de la
iglesia católica causaron la muerte a miles de personas, mientras que en África se
empezaba a esclavizar la población.
Las revoluciones demográficas de los siglos XVIII y XIX
En este período, la población pasó de 610 a 1625 millones. El desarrollo agrícola, la
aplicación de fertilizantes, la diversificación de cultivos y la utilización de establos, generó un
crecimiento en la producción del campo y aseguró los alimentos necesarios para la población
en las ciudades.
De igual manera, la Revolución Industrial contribuyó con aportes técnicos y médicos que
permitieron el aumento de la población especialmente en Europa. En contraste, la imposición
del sistema colonial y esclavista produjo un descenso significativo en la población indígena
de América y de África.

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3. TRABAJO EN MI CUADERNO
3.1 Destaco lo más importante de cada una de las épocas
haciendo énfasis en las principales características de cada una.
3.2 Si se considera la postura de crecimiento alto de la
población, ¿cuáles serían los principales problemas que deberían
asumir los Gobiernos de los países para asegurar el bienestar de sus
poblaciones y mejorar sus condiciones de vida?
3.3 Enumero cinco adelantos tecnológicos o procesos que han permitido o
facilitado el crecimiento de la población.
El siglo XX y la explosión demográfica
El siglo XX inició con 1625 millones de habitantes y contaba con elevados índices de
crecimiento demográfico, debido a las altas tasas de natalidad y paulatinas bajas de la
mortalidad, gracias a la creación de hospitales y a la erradicación de enfermedades como la
peste negra, la viruela y el tifus.
El crecimiento de la población fue mayor después de la Segunda Guerra Mundial, cuando se
presentó un importante desarrollo en la producción industrial y se hicieron nuevos
descubrimientos en los campos de la biología y la medicina.
Como resultado de lo anterior, se aumentó la expectativa de vida, se redujo la tasa de
mortalidad infantil y se elevó la calidad de vida, factores que generaron un incremento de la
población, la cual se duplicó: de 2500 millones en 1950 pasó a 4677 millones en 1983. Este
hecho se conoce como explosión demográfica.
El crecimiento de la población hacia el futuro
Con el aumento poblacional, las ciudades serán cada vez más grandes y tendrán más
problemas que resolver. De hecho, el crecimiento de la población ha sido más veloz que la
creación de empleos, viviendas, servicios e infraestructura social. La pobreza persiste, lo
cual indica que las políticas y los programas para la reducción de la inequidad social y de
la pobreza, presentan serias dificultades en su implementación.
Es así como existen tres posturas respecto al crecimiento de la población:
Algunos cálculos sugieren un crecimiento alto, en el que la población seguirá creciendo
de la misma manera como lo ha hecho en los últimos años, y de 6100 millones de
habitantes en el 2000 pasará a 9100 millones en el 2025. Esto significa que, de continuar
este crecimiento, la explotación de los recursos de la Tierra será cada vez más
insostenible.
Las estimaciones de crecimiento medio o moderado indican que existe una tendencia
en el mundo a disminuir el número de hijos, situación que actualmente se vive en Europa,
Norteamérica y en algunos países de Asia. Estos cálculos proyectan un crecimiento
estable, de forma que para el 2025 habrá 8500 millones de personas.
Las proyecciones de bajos niveles de crecimiento argumentan que el ejemplo europeo
de controlar las tasas de natalidad se seguirá en África, Latinoamérica y Asia. Esto hará
que se reduzca el crecimiento de la humanidad y que en el 2025 haya 7900 millones de
personas, lo cual repercutirá en mejores condiciones sociales.

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3.4 En la siguiente sopa de letras encuentro y encierro nueve palabras
relacionadas con el tema. Luego hago un escrito breve o párrafo con
éstas.
EVALUACIÓN
Heteroevaluacion
 ESTUDIO el contenido de la guía y me preparo para presentar una
evaluación escrita en la fecha acordada con el docente del área.
 Para identificar el saber-hacer en contexto se evaluarán talleres prácticos,
participación en clase, trabajos de grupo, sustentaciones escritas y orales y
talleres de lectura y de comprensión; búsqueda de información
enciclopédica .
C R E C I M I E N T O X
B T A Y A Z I X Q Ñ M E
D T E M I M W P A E I R
D E A O U I C L X H F E
E Ñ N R O M L O K J G V
M P Q T E S T S U W V O
O E N A T A L I D A D L
G E D L B E A O Y Z X U
R G J I H L K N P M Ñ C
A E D D K V A U E A O I
F F G A I J K L S M A O
I I I D S W Z K T E A N
A R W K P O B R E Z A U
P O B L A C I O N O P E

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