La supervisión escolar y la convivencia escolar

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Sistema Básico de Mejora en Educación Básica
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Lectura, escritura,
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Alto al abandono
Consejos Técnicos
Escolares y de Zona
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La supervisión escolar y la convivencia escolar

  1. 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA La supervisión  escolar y la  convivencia escolar 3 de julio de 2014
  2. 2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Aprender a aprender Aprender a  convivir
  3. 3. Sistema Básico de Mejora en Educación Básica Mejora del  aprendizaje Lectura, escritura,  matemáticas Alto al abandono Consejos Técnicos  Escolares y de Zona Fortalecimiento de  la Supervisión Descarga  Administrativa Consejos de  participación  social Normalidad  mínima Convivencia  sana y pacífica La reforma en la  escuela
  4. 4. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Escuelas libres  de acoso y  violencia 
  5. 5. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA En un entorno de  violencia ¿hay algo  que pueda hacer la  escuela? 
  6. 6. Convivencia   sana y  pacífica Alto al  abandono  escolar Mejora del  aprendizaje Normalidad Mínima de Operación Trabajo colaborativo y centrado en  los estudiantes Podemos transformar lo que ocurre dentro  de nuestra escuela: ruta de mejora
  7. 7. Colaboración para  cuidar, proteger y  educar a las niñas,  los niños y los  adolescentes Trabajo colaborativo y centrado en los  estudiantes de los maestros y con los padres Relación de calidad entre los adultos
  8. 8. • Liderazgo  • Trabajo en equipo • Respeto • Relación de calidad • Pertenencia • Reglas claras • Justicia Para una convivencia escolar sana y pacífica
  9. 9. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Marco de Convivencia • Acuerdos para convivir en  la escuela  • Reglas, límites y sanciones  acordados por todos Disciplina
  10. 10. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Foco en el conocimiento • Motivación • Esfuerzo para aprender  • Perseverancia Disciplina
  11. 11. Trabajar en las habilidades socio‐ emocionales de alumnos y maestros Auto‐conocimiento: Identificación de los propios  sentimientos, saber qué se siente y por qué.  Autocontrol: Saber manejar los propios sentimientos y  poder recuperarse de los sentimientos que son negativos.  Motivación: Ser aplicado, no desanimarse cuando no sale  una tarea  Empatía: Entender lo que sienten las otras personas,  ponerse en el lugar de los demás.  Habilidad Social: Orientarse en relación a las otras  personas, y saber implicarse con ellas.
  12. 12. Cómo mejorar el clima y evitar la violencia • Luchar contra la soledad de las víctimas (tanto  agresores como agredidos). Permitirles cambiar • No dejar pasar el tiempo. Trabajar la  prevención • Formación del colectivo docente y de los  padres • Luchar contra la discriminación y la  estigmatización por cualquier motivo (raza,  cualidades intelectuales, discapacitados, etc.)
  13. 13. Gracias Las escuelas pueden ser lugares  protectores donde se conviva  sanamente y sin violencia

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