Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Cuidado con tus deseos david romero

720 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Cuidado con tus deseos david romero

  1. 1. CUIDADO CON TUS DESEOSSEGUNDO LUGAR DEL CONCURSO DE LIBRO LEÍDO SÉPTIMO AÑO BÁSICO “A” 1
  2. 2. ANÁLISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES 1. TÍTULO DE LA OBRA: CUIDADO CON TUS DESEOS 2. AUTOR: Robert Lawrence Stine Otras Obras importantes publicadas; La maldición de la momia, La noche del muñeco viviente. Premios Obtenidos: - 3. RESUMEN DE LA OBRA:Samantha Cuervo es una estudiante del Instituto Jefferson. Ella es alta, rubia, delgada y un pocotorpe. Una de sus compañeras Judith Belwood acostumbraba burlarse constantemente de ella. Enuna ocasión ya cansada de la situación, Samantha tomó su bicicleta y pedaleó lo más fuerte quepudo alejándose cada vez más de su escuela y de su casa. Ya entrando a los bosques vio a lo lejos auna mujer, una anciana a quien ofreció ayudarle. La mujer le agradeció a Samantha, presentándosecomo Clarisa, y le ofreció tres deseos. Samantha un poco asustada pidió su primer deseo, pidió serla mejor jugadora de su equipo de básquetbol.Al siguiente día en un partido, se fijó que ella era la única que podía correr, sus compañerasincluyendo a Judith y Anna no podían ni caminar. Ella pensó en los deseos, y recordó un dicho de laanciana: "Los deseos nunca serán exactamente lo que pediste" así se dio cuenta de que la mujer delcristal le había cumplido su deseo, aunque sea de un modo extraño. Fue a buscar a Clarisa al bosque;entonces Samantha le pidió que le cumpliera su segundo deseo. Ella deseó que Judith desapareciera.De igual manera todo salió mal y finalmente Samantha pidió su tercer deseo: que Judith la admirasecomo a un ídolo. Esto se cumplió, pero de forma exagerada.La vida de Samantha era horrible, tenía a Judith encima. Saliendo de su casa se encontró conClarisa, a quien le aclaró que era desdichada por sus deseos. Entonces, Samantha deseó que Judithla hubiera conocido a Clarisa y no ella. Así fue, lo único que pudo escuchar fue: "¡Vuela lejos de aquí,Cuervo!" De repente ella empezó a sentirse más ligera hasta el punto que se levantó del suelo yempezó a volar. Ya había sucedido, Judith había formulado su primer deseo. 2
  3. 3. 4. AMBIENTACION FÍSICA DE LA OBRA:Los lugares de ambientación son: La escuela Jefferson, cancha de básquetbol, y casa de Samantha.5. CLASIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES SEGÚN:• Su Actuación:Protagonista: Samantha Cuervo, porque la historia gira en torno a ella.Antagonista: Judith Belwood, porque se opone a Samantha durante toda la historia, molestándolacontinuamente.Coadyuvante: Cory Blinn, ayuda a Samantha como su amigo. Y Clarisa, le cumple sus deseos y al darsecuenta que Samantha no era feliz con ellos trataba de ayudarle cambiándolos.Oponentes: Los deseos, porque no son como en realidad ella los pedía y le crean un serio conflicto enciertos momentos de la historia.• Su importancia:Principales: Samantha, Judith, porque tienen papeles más importantes en la historiaSecundarios: Cory, Anna, y Clarice, porque tienen una participación un poco menos importante en lahistoria.Extras: Mamá, Ron, Papa, Madre de Judith, porque su participación en la historia es mínima..Su Evolución:Planos: Samantha, Cory, Anna, Judith, Mama y Papa, Ron, porque no cambian su forma de pensardurante la historia.Redondos: No se presentan, porque ninguno de los6. NARRADOR:El narrador está en tercera persona, porque quien cuenta los hechos no es ninguno de los personajes.Ejemplo: La vida de Samantha era horrible, tenía a Judith encima 3
  4. 4. 7. TIEMPO GRAMAMTICAL DE LA OBRA:Tiempo Gramatical: En pasado, porque los verbos usados por el narrador están en ese tiempo. Ej.: Pedaleó, lo más fuerte y lejos posible que pudiera.8. RELACIÓN DEL TITULO CON EL CONTENIDO DE LA OBRA:La relación del título con el contenido de la obra es que, siempre debes tener cuidado con lo quedeseas o quieres, porque si lo obtienes tal vez no sea lo que esperabas realmente o lo másconveniente para ti.9. LENGUAJE EMPLEADO: Descriptivo, porque explica con detalles a los personajes y lugares, usando variosadjetivos. Ejemplo: Ella es alta, rubia, delgada y un poco torpe.10. RELACIÓN DEL CONTENIDO DE LA OBRA CON LA VIDA REAL:De cierta manera, yo veo ilógico que por ir en bicicleta por el bosque te encuentres a una anciana queconcede deseos por guiarla de camino a su casa. Sin embargo, si lo comparamos con la vida real,existen personas que te pueden ofrecer cosas que no son las más apropiadas para nuestrobienestar, por ejemplo aquellas personas que se dicen nuestros amigos pero que nos arrastran aciertos vicios.11. VALORES Y ANTIVALORES:Valores: El remordimiento y arrepentimiento, Samantha reconoce su error al pedir ese deseo yhacer que Judith se enfermase. Lealtad y confianza, que demuestra Cory al ayudar a Samanthadurante toda la historia.Antivalores: El irrespeto y desconsideración de Judith y Anna hacia Samantha al molestarla de tantasformas. David Romero Freija Séptimo Año Básico “A” 4
  5. 5. 5

×