Étapes d’élaboration<br />d’un schéma intégrateur<br />
Outils nécessaires<br />
Lire les documents en soulignant les concepts essentiels liés au problème de départ et aux objectifs d’étude.<br />
Inscrire les concepts essentiels sur des fiches <br />(ou directement à l’ordinateur)<br />
Pause: <br />On joue aux autos<br />(vous avez 4 ans)<br />
Vous désirez ranger les autos dans des bacs… Comment allez-vous procéder?  <br />
Vous pourriez les ranger par couleur…<br />
…. mais aviez-vous envisagé de les ranger par taille?<br />
… ou encore par couleur et par taille?<br />
=<br />Concept<br />Comme pour les autos, il faudra observer et classer les concepts pour mieux les voir et les comprendre...
Observer l’ensemble de concepts<br />
Effectuer des tentatives de regroupement<br />
Hiérarchiser les concepts<br />
Établir les liens entre les concepts<br />
Utiliser des trucs graphiques pour mettre en évidence les concepts, les liens et les niveaux <br />
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Étapes d'élaboration d'un schéma intégrateur

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Étapes d'élaboration d'un schéma intégrateur

  1. 1. Étapes d’élaboration<br />d’un schéma intégrateur<br />
  2. 2. Outils nécessaires<br />
  3. 3. Lire les documents en soulignant les concepts essentiels liés au problème de départ et aux objectifs d’étude.<br />
  4. 4. Inscrire les concepts essentiels sur des fiches <br />(ou directement à l’ordinateur)<br />
  5. 5. Pause: <br />On joue aux autos<br />(vous avez 4 ans)<br />
  6. 6. Vous désirez ranger les autos dans des bacs… Comment allez-vous procéder? <br />
  7. 7. Vous pourriez les ranger par couleur…<br />
  8. 8. …. mais aviez-vous envisagé de les ranger par taille?<br />
  9. 9. … ou encore par couleur et par taille?<br />
  10. 10. =<br />Concept<br />Comme pour les autos, il faudra observer et classer les concepts pour mieux les voir et les comprendre<br />
  11. 11. Observer l’ensemble de concepts<br />
  12. 12. Effectuer des tentatives de regroupement<br />
  13. 13. Hiérarchiser les concepts<br />
  14. 14. Établir les liens entre les concepts<br />
  15. 15. Utiliser des trucs graphiques pour mettre en évidence les concepts, les liens et les niveaux <br />

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