Rede competencias
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Ensino, Formação e Treino na Web Rede de competências Luís Manuel Borges Gouveia Joaquim José Borges Gouveia Francisco José Oliveira Restivo Setembro 99
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Rede competencias
- 1. Gestão de conhecimento Rede de Competências Joaquim José Borges Gouveia Luís Manuel Borges Gouveia Francisco José Oliveira Restivo Setembro 99
- 3. Separação de funções Informação Disponível, acessível, existe em quantidade e qualidade
- 4. Separação de funções Conhecimento Pode ser gerado, adquirido por interacção de grupo
- 5. Separação de funções Competência Relacionada com o tempo e com os recursos humanos
- 6. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
- 7. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
- 8. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
- 9. Separação de funções Informação Conhecimento Competência O quadro completo exige a presença destes três elementos
- 10. Separação de funções Conhecimento Informação Competência cozinha dispensa Sala de jantar
Notas do Editor
- O sistema EFTWeb teve a sua origem resultado da experiência pessoal dos autores sobre os processos actuais de ensino, nomeadamente pelas suas experiências na utilização da Web como suporte ao ensino presencial e actividades de docência. Surgiu, desta forma, o projecto de discussão de um sistema que permita inovar nos processos de ensino tradicional e aproveitar da melhor forma a quantidade e qualidade de informação e de conhecimento produzida. Por outro lado, em projectos de ensino à distância que alguns dos autores participaram, permitiu verificar a necessidade de realizar investigação nesta área, potenciando as diversas experiências de docencia existentes. O recurso a sistemas e tecnologias de informação, nomeadamente a Internet, as bases de dados e técnicas como de tratamento de informação (de que é exemplo o uso de thesaurus), constituem excelentes aliados para a criação de experiências de contextos de suporte de ensino, formação e treino. Um sistema deste tipo beneficia ainda da existência em larga escala de computadores pessoais e acessos à Internet. A apresentação propõe um modelo de sistema que permite o recurso às tecnologias descritas e a criação de um ambiente de aplicação em que seja possível operar sistuações de ensino, formação e treino, quer presencial, quer à distância.