El documento discute la importancia de que los niños tengan ideas maravillosas y exploren sus propias ideas y curiosidad. Sin embargo, muchos adultos desalientan esta curiosidad infantil al considerar que sus ideas no son válidas o importantes, lo que lleva a que pocos niños continúen teniendo ideas maravillosas.
3. Piaget no ha mostrado tiene todas la posibilidades de fracasar y además estos niños llegan a comprender estas nociones por sus propios medios. No es preciso enseñárselas.
4. Una alternativa consiste en tomar en consideración las limitaciones de los niños respecto a las nociones de conservación, clasificación, seriación,,,,,,,,, cuando se decide lo que se les debe enseñar a ciertas edades. Si la enseñanza va dirigida al niño medio serán muchos los niños que no estarán interesados por lo que ocurre en clase.
5. hank Los niños durante sus dos primeros años de vida experimentan una enorme evolución en el plano intelectual ¿Por qué la curiosidad y la desenvoltura se modifican con la edad? Por que son tan pocos los niños que continúan teniendo ideas maravillosas?
6. Estos progresos se consideran poco importantes, mucho adultos podrían tener esta actitud a propósito de las experiencias de kelvin. En segundo lugar puede desalentar esta curiosidad considerándola inaceptable.
7. Esta actitud del adulto desanima a los niños para explorar sus ideas y así les dan la impresión de no tener ideas validas con excepción de las ideas y travesuras.
