En una breve presentación se nombran los factores que pudieran retrasar una verdadera inmersión en Second Life y se enfatiza en la Identidad con el Avatar, como un aspecto medular. En una segunda lámina se presenta un bosquejo de un Proyecto Educativo en SL, sustentado en el Modelo PACIE (Camacho, 2006, 2014).

1. Dra. Liria Rincones P. (2014)
MOOC SL para Educadores

2. Actividades
con sentido
Amigos y
grupos
Identidad con
el avatar
Tres factores para
mantenerse en Second Life
FUENTE: Dra. Liria Rincones (2014) 2

3. La identidad del avatar en su representación gráfica-digital
• Debe ser creada y vinculada unívocamente al usuario
• Debe ser configurada con rasgos con los cuáles el usuario se sienta
https://wikis.uab.cat/drama_av/FUENTE: Dra. Liria Rincones (2014) index.php/El_avatar_en_los_metaversos
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cómodo
• El Avi de alguna manera expresa sus intereses, necesidades. anhelos,
valores, visión del mundo, entre otros aspectos
En un escenario de interacción social, como SL, lo
importante es la imagen
• El propósito principal de SL (algunos autores lo denominan juego) es la
interacción con otros avatares, por ello la imagen es fundamental, como
carta de presentación
• En algunos casos lograr esa identidad con el avatar toma tiempo y el
número de intentos podría ser infructuoso, generando frustraciones y
abandono del metaverso (Castilla, Cobos y otros, 2010)
• Los diseñadores de los futuros MV deben considerar seriamente el proceso
de creación del avatar y su sistema de personalización, pues la apariencia
es clave para su satisfacción general (Duchenaut, Wen y otros (2010, p.10)

4. Dra. Liria Rincones (2014)
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Ofrecer, en SL, un Taller sobre Práctica
Docente Simulada, a los docentes de la FHE
Promover PRESENCIA en el portal de la
universidad y en las redes sociales
Elaborar el diseño curricular del TPDS:
programa, competencias, actividades
formativas, recursos, visitas, evaluación de
competencias; temporalidad, etc.; es decir
determinar el ALCANCE del taller
Ejecutar el taller en un espacio universitario de
SL, previamente gestionado ante las instancia
pertinentes.
Abordar la CAPACITACIÓN de los participantes
mediantes estrategias de aprender haciendo y
trabajo colaborativo
Promover el E-LEARNING, mediante a)
propuestas de indagación y solución de
problemas en equipos colaborativos, b) la
construcción de conocimientos
significativos, entre otros.
Propiciar la INTERACCIÓN entre los
participantes y éstos con los tutores, para ello
programar hangouts, conversatorios en SL,
promover sitios para reuniones o visitas
permanentes, el listado de participantes para
agregarlos como amigos y otras acciones
Un Proyecto
Educativo basado
en el MOOC SL:
Taller sobre
Práctica Docente
Simulada
MODELO
PACIE
(Camacho, 2006,
2014)