un triptico de información para la maestría en ciencias de la educacion

1. Dra. Magaldi Téllez
Decana
Dra. Gloria Mateus
Directora de Formación Avanzada
Msc. Damelys Yegüez
Directora de Secretaría
Msc. Patricia Yáñez
Directora de Investigación
Dra. Marina Smeja
Directora de Cooperación, Educación
Continua e Interacción con las
Comunidades
Econ. Zaire Yerjad Plater Terán
Directora de Administración
UNESR
AUTORIDADES DEL DECANATO DE
EDUCACIÓN AVANZADA
AUTORIDADES DEL NÚCLEO
MARACAY
Prof. Juan Carlos Machado Brea
Director
Profa. Idaís Rodríguez
Subdirectora Académica
Lic. Pedro Blanco
Subdirector de Secretaría
Profa. Miriam Mejías
Subdirectora de Educación Avanzada
e Investigación
Lic. Corina Macías
Subdirectora de Administración
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
Medios Tecnológicos y su Uso en Diferentes
Campos. Dra. Yrene Bárzana
Gestión de Calidad. Msc. Rosanna Díaz
Desarrollo Endógeno. Dr. Edgar González
Perspectivas en la Educación Inicial.
Esp. María Auxiliadora Vásquez
Ambientes Comunitarios de Experiencias
Pedagógicas y Andragógicas Innovadoras.
(ACEPAI). Esp. Nelly Rojas de Puerta
Epistemología y Pedagogía en la Educación.
Msc. Jenniffer Parra y Dra. Concepción León
Estado y Comunidad. Msc. Carmen González
Contribución del Servicio Comunitario al
Imaginario Popular(COSCIMAPO).
Msc. Miriam Mejías
Afrodescendencia e Interculturalidad
Esp. Ismenia Mercerón
Turismo y Desarrollo Sustentable.
Msc. Esmeralda Pérez
Población de Sordos y Sordas en la
Educación Universitaria. Lic. José García
Formación inicial complementaria y
permanente en Educación Matemática.
Dra. Idais Rodríguez, Prof. Andrés Machado,
Msc. Oscar Ramírez
Eventos de Riesgos y Prevención de
Incendios. Lic. Augusto Moreno. http://subeducacionavanzadamaracay.blogspot.com/
unesr.postgrado.maracay@gmail.com
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2. El Programa de Maestría en Ciencias de la
Educación responde a necesidades sociales,
a la formación permanente de los educadores
venezolanos y de los entes sociales que
poseen responsabilidades relacionadas con el
sistema educativo.
Igualmente se intenta trascender esta
perspectiva de fondo utilitaria, a los fines de
conciliar las nuevas tendencias de las ciencias
de la educación con la innovación productiva
en el campo de las ciencias sociales,
generando espacios de encuentro,
confrontación, diálogo y producción de nuevos
conocimientos y tecnologías, de afán por el
conocimiento capaz de incidir en la cultura de
referencia.
La implementación de este programa
promoverá un incremento del colectivo crítico
de investigadores, en líneas, unidades,
institutos y universidades del país. El mismo
fortalecerá la relevancia, pertinencia y calidad
de la investigación en el campo educativo;
propiciará el desarrollo de una cultura de
integración multidisciplinaria abocada al
análisis y solución de los problemas de la
Educación individuales y colectivos, en su
relación con las ciencias sociales y de
comportamiento.
El logro fundamental de la implantación y
puesta en práctica de este programa se
espera genere un mayor desarrollo teórico de
la Educación como disciplina científica, con
capacidad de generar y proponer soluciones
oportunas y eficientes así como el
fortalecimiento de la vinculación entre los
procesos de toma de decisiones en Educación
y los resultados de la investigación.
JUSTIFICACIÓN
La Maestría en Ciencias de la Educación va
dirigida a elevar el nivel académico de los
egresados, propiciándole la adquisición de
competencias para comprender y optimizar el
entorno social, lo que permite responder a sus
exigencias y contribuir al desarrollo social,
económico, político, en concordancia a los
cambios suscitados en la sociedad; esta
orientación se mantiene en la ejecución de este
programa para atender por una parte, la
demanda, la pertinencia social, la importancia
profesional y académica y por otra parte, la
factibilidad de su desarrollo.
El programa abarca insumos orientados hacia la
formación, sensibilización y asesoramiento en el
escenario educativo de profesionales de los
diferentes niveles educativos y además, plantea
el desarrollo de líneas de investigación y su
articulación con la producción intelectual de los
participantes de la Maestría, lo cual propicia no
solo la formación de investigadores, sino
también de investigaciones con pertinencia que
incidan positivamente en el contexto nacional.
Por ello, la Maestría en Ciencias de la
Educación a través de su estructura curricular
propiciará la creación de líneas de acción para
la formación de los investigadores en Ciencias
de la Educación en un alto nivel de
competencias técnico-metodológicas, con un
perfil acorde a las exigencias que debe poseer
un experto en investigación educativa, aspectos
éstos que facilitarán la formulación de
lineamientos para analizar, comprender, explicar
y encontrar soluciones a los grandes problemas
y retos del contexto educativo nacional, regional
y comunitario.
OBJETIVOS
- Profundizar conocimientos en las áreas
vinculadas con las Ciencias de la Educación
Desarrollar competencias para la solución de
problemas educativos mediante la aplicación
de métodos y técnicas de investigación.
- Profundizar en el análisis, reflexión y crítica
creativa en torno al conocimiento producido en
los diferentes escenarios de acción de la
Maestría.
- Contribuir a la formación teórica y
metodológica del participante para la
detección de soluciones alternativas a los
problemas educativos.
- Desarrollar competencias para la
investigación educativa.
- Desarrollar competencias para el análisis
reflexivo, crítico y creativo del proceso
educativo en sus múltiples manifestaciones.
- Promover en el participante actitudes,
valores y normas orientadas al ejercicio ético
de la praxis y de la investigación educativa,
con visión humanística e integral-
- Contribuir, a través del desarrollo de los
programas y proyectos, a la generación de
nuevos conocimientos de acción de la
Maestría.
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