Este documento describe una lección sobre ritmos folclóricos en educación física para estudiantes de noveno grado. Los estudiantes aprenderán sobre expresión corporal y ritmo a través de la imitación de una coreografía de baile folclórico colombiano. Serán evaluados en su técnica de expresión corporal, interpretación y presentación de la coreografía, la cual deberán grabar y subir a YouTube. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la cultura folclórica colombiana a través de la danza y el

1. Docente:
LILIANA MARCELA VARGAS ROBAYO
Cedula:
65779715
periodo:
SEGUNDO
Área:
EDUCACION FISICA DEPORTES Y RECREACIÓN
Grado:
Noveno
Tema: RITMO FLOCLORICOS
Estándar:
COMPETENCIA MOTRIZ: Identifico y participo en las distintas muestras folclóricas de mi País y ritmos
modernos
llevando el ritmo con mi compañero
COMPETENCIA EXPRESIÓN CORPORAL: Participo en la ejecución y organización de muestras de danzas
regionales colombianas teniendo en cuenta el uso de coreografías y planimetrías
COMPETENCIA AXIOLOGICA CORPORAL: Asumo una posición ante diferentes puntos de vista de mis
compañeros ante
situaciones propuestas por mi maestro
APRENDIZAJES:
En la clase de edu-físicase desarrollan tresaprendizajes,el vivencial,invertido,yde retos,
FASE
INICIAL
MOTIVACION
Se coloca la hora loca, deberán salir a moverse según el ritmo que salga en el centro del
círculo. Los ritmos serán solo folclóricos.
ENCUADRE
 No tomar los implementos deportivos, hasta cuando se le indique.
 No se retiran a tomar agua, ni al baño si no cuando el profesor indique
 Se debe cumplir con el uniforme de Edu-física como lo indica el manual de
convivencia.
 No se puede contestar celular
 Las niñas deben tener el cabello recogido
 Todos deben usar medias.
ACCIONES REPARADORAS:
 Quien maneje el balón en el momento que no se le ha dicho deberá trabajar los
primeros minutos sin balón hasta que se porten juiciosos.
 El proceso de hidratación es muy importante en el desarrollo físico de las actividades
pero solo en el momento indicado, ya que el exceso hace daño, quien incumpla
deberá realizar un ejercicio a los compañeros
 Al no cumplir con la regla del manual de convivencia del porte adecuado del uniforme
la nota se bajara 5 puntos, y deberá explicar la importancia de cumplir una regla.
 Al contestar el celular el quedara decomisado por interrumpir la clase y deberá
exponer la importancia de jugar.
 El cabello y el porte de medias es indispensable en la higiene del estudiante, quien no

2. lo cumple no puede realizar actividad física y deberá traer 3 ejercicios del juego pre-
deportivo visto para socializar la próxima clase
ENUNCIACIÓN
La expresión corporal se utiliza para hacer referencia a aquellas personas que usan su cuerpo,
los movimientos y formas que pueden lograr con él para expresar diferentes tipos de ideas.
Generalmente, la noción de expresión corporal se aplica a artistas como bailarines,
coreógrafos, mimos, etc., que trabajan con su cuerpo más que con la palabra. El arte de la
expresión corporal requiere siempre gran dominio y conocimiento del cuerpo propio así como
también mayor expresividad ya que se debe poder transmitir con movimientos lo que otros
dicen con palabras.
El ritmo puede definirse como la combinación armoniosa de sonidos, voces o palabras, que
incluyen las pausas, los silencios y los cortes necesarios para que resulte grato a los sentidos.
En el caso de la música, el ritmo es la proporción existente entre el tiempo de un movimiento y
el de otro diferente. La organización de los compases, los pulsos y los acentos determinan la
forma en la cual el oyente percibe el ritmo y, por lo tanto, la estructura de la obra
EJERCITAC
ION Se proyecta 1 vídeos de una coreografía de baile folclórico los cien pies, el cual deberán imitar su
coreografía, ensañar durante las clases de edu-física, luego serán presentados y así mismo será
la nota según la expresión de cada estudiante.
EVALUACI
ON
Se tendrá en cuenta la imitación de la presentación de la coreografía, teniendo en cuenta que
cumplan con las siguientes preguntas:
¿Realizan bien la técnica de expresión corporal?
¿Tienen buena expresión en la interpretación?
¿Realiza con agrado, con gracia y sin pena la representación?
Cada grupo deberá grabar su propia presentación, explicando paso a paso la coreografía y subirlo
a YouTube, y enviarlo al correo del profesor.
CIERRE SINTESIS Y
CONCLUSIO
NES
¿Que aprendimos en cada día?
¿Cuáles fueron los aprendizajes?
¿Cuál es la predisposición de los estudiantes para realizar los ejercicios de ritmo moderno y
folclóricos?
REFERENTE
S
Internet, videos de baile y música, correo electrónico, YouTube.
MATERIALES Video bean, música, cabina de sonido, computador, Cámara filmadora o fotográfica.