1. GRADO: Decimo
Tecnología e Informática
I.H: 1 Hora
Competencia:*Ciudadana Saber: Manejo de las herramientas de los
Estándar de competencia: Manejar y aplicar Interpretativa: medios audiovisuales.
adecuadamente las herramientas de Corel Argumentativa Saber hacer: explicar el proceso para la
DRAW 12 Propositiva: creación de videos. elaboración de un video
Ser: una persona capaz de realizar un video
educativo.
Eje Subproceso Logros Indicador de logro Estrategia pedagógica Desempeños
(evaluación)
Para lo cual. *Manejar y aplicar *Será capaz de * Estará en
adecuadamente las reconocer y manipular *El estudiante condiciones de realizar
El alumno, será herramientas de Corel las diferentes aprenderá desde cero todo tipo de piezas
dinamizador de su DRAW. herramientas del la lógica del programa gráficas, como son:
propio aprendizaje, programa. y de las diferentes logotipos y logo
por medio del arte herramientas. Además símbolos vectoriales,
grafico, así elaborará logrará destrezas en la será capaz de crear
material para su * Elaborar manipulación de los ilustraciones
desempeño como componentes que vectoriales de calidad,
presentaciones con
docente. *Hacer diseños de dispone Corel DRAW conocerá las
Arte dinámico. buena calidad para X4 para el diseño de diferentes
diferentes medios todo tipo de herramientas y
como impresos y web. ilustraciones opciones para
EDITOR GRÁFICO Vectoriales. manipular fotografías
e imágenes de mapa
*El estudiante de bits dentro de Corel
*Elabora plegables, *Crea logotipos adquiere DRAW
utilizando conocimientos en
*El estudiante herramientas herramientas Podrá crear piezas
adquiere modernas, que gráficas complejas que
informáticas básicas
conocimientos en motivarán al alumno van desde la creación
(Windows-Office) de una tarjeta
herramientas hacia la creatividad.
*Modifica muestras, personal y papelería
informáticas básicas
de acuerdo a sus empresarial hasta la
(Windows-Office) expectativas. impresión de afiches y
avisos publicitarios.

2. Competencia:*Ciudadana Saber: Manejo de las herramientas de los
Estándar de competencia: Analizo Interpretativa: medios audiovisuales.
creativamente diferentes formas de realizar Argumentativa Saber hacer: explicar el proceso para la
medios audiovisuales. Propositiva: creación de videos. elaboración de un video
Ser: una persona capaz de realizar un video
educativo.
Eje Subproceso Logros Indicador de logro Estrategia Desempeños
pedagógica (evaluación)
Para lo cual: -Analiza las *El video cuenta *Todos los *Realiza audios con
ventajas del con transiciones estudiantes mucha
Elaboro videos audición 2.0 claras y dinámicas. contribuyeron a la responsabilidad.
cortos, utilizando discusión y
los programas .El audio es claro, escucharon
Movie Maker, Pro *Escribe no muestra ruidos. respetuosamente
Show Producer y creativamente
Audición. textos con *El video es de La tarjeta de
temáticas y los lleva interés grupal e cuentos está *Realiza videos
Manejo de Medio - Elaboro Audios a un editor de institucional. completa con educativos, donde
y ayudas sobre temas de audio. dibujos para cada ilustra el proceso de
audiovisuales nuestro interés. *El guión está escena, notas investigación.
Institucional. completo y está detalladas en los
*Elabora claro que va a decir títulos, transiciones,
*Realizo consultas creativamente y hacer cada actor. efectos especiales,
y las plasmo en un guiones para la sonido, etc.
audio, como ayuda elaboración de *Iluminación
a la realización del medios adicional ha sido Los micrófonos *Maneja muchas
video. audiovisuales. usada para eliminar están posicionados herramientas
sombras y estratégicamente virtuales, que
*Realizo la historia *Utiliza el programa destellos. para asegurar que facilitan en proceso
de la Normal y la photofiltre y los sonidos de la elaboración de
plasmo en un video Reshade para *Las cámaras están importantes y el medos
y lo publico en la mejorar las ajustadas al nivel diálogo son audiovisuales.
Web, utilizando los fotografías. apropiado de luz. capturados.
Worpress

3. ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: Decimo
ESTÁNDAR DE Competencia: SABER: Propone diversas formas de publicar información
COMPETENCIA: COMUNICATIVA: SABER HACER: Identificar diferentes tipos de Web para sus diversas
Que el estudiante evalué (interpretativa,
críticamente las diferentes argumentativa y SER: Valora las diferentes actividades de publicaciones con autonomía e interdependencia.
publicaciones en la Web. propositiva).
EJE SUBPROCESO LOGROS INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DESEMPEÑO
P *Utilizar diferentes opciones
U * Utiliza de publicar en la Web como los
Para lo cual: Blogger y el Worpress. • Trabajo grupal * Utiliza las
B estrategias.
L opciones en
* El estudiante Diversas para Internet más
I • Exposición por parte
C Utiliza diferentes sus avanzadas hasta el
del profesor
A páginas para sus publicaciones. momento, para
*Valora el internet, como
C diversas • Trabajos publicar sus
medio de difusión de sus
I publicaciones. trabajos escolares.
trabajos. individuales
O
N
E * Utiliza los *Utiliza la pagina de
S Blogger como *Trabajos de exposición y Blogger y Worpress
* El estudiante, elemento *Participa en concursos de publicación. para encontrar sus
mediante publicaciones personales . respuestas a lo que
necesario en
E * Manejo fotográfico con se quiere publicar.
elaboración de sus Photofiltre y Reshade. para
N
Blogger, expone publicaciones. el tamaño y peso de las * Expone sus
L sus diferentes mismas. diferentes
*Comprende la implicación publicaciones en la
A trabajos. que tiene el Internet para la página Institucional.
*Utiliza la página
W realización de sus trabajos.
Institucional para mostrar
E sus publicaciones.
B