Verimli dərs çalışmaq bir tələbənin saib ola biəcəyi ən üstün qabiliyyətlərdən biridir.

1. SIZSIZ
Verimli DersVerimli Ders
ÇalışÇalışırsınız?ırsınız?

2. LER YEYÖNELKİ İ İLER YEYÖNELKİ İ İ
AMAÇLARIMIZIAMAÇLARIMIZI
BELRLEMEN Nİ İBELRLEMEN Nİ İ
ÖNEMİÖNEMİ100

3. AMAÇLARIAMAÇLARI
BELİRLEMEKBELİRLEMEK
NEDENNEDEN
ÖNEMLİDİRÖNEMLİDİR?

4. Ba arıya giden yolşBa arıya giden yolş
çok çalı maktanşçok çalı maktanş
de il,ğde il,ğ
etkili çalı maktanşetkili çalı maktanş
geçmektedir.geçmektedir.

5. !
UnutmaUnutma kiki başarılı birbaşarılı bir
insan belirlediinsan belirlediyyii
amaçlarına belirli biramaçlarına belirli bir
zaman diliminde ulaşmışzaman diliminde ulaşmış
insandır.insandır.

6. UZAKUZAK
VADELİVADELİ
AMAÇLARAMAÇLAR

7. ORTAORTA
VADELİVADELİ
AMAÇLARAMAÇLAR

8. KISAKISA
VADELİVADELİ
AMAÇLARAMAÇLAR

9. Dikkatimizin dağılmamasınaDikkatimizin dağılmamasına
Daha az hayal kurmamızaDaha az hayal kurmamıza
Planlı ve programlıPlanlı ve programlı
çalışmamıza yardım eder.çalışmamıza yardım eder.
AMAÇ BELİRLEMENİZ:AMAÇ BELİRLEMENİZ:

10. Ö renme tekrarlayarakğ
ve ya antı yoluylaş
davranı ta ve dü ünceş ş
düzeyinde meydana
gelen oldukça devamlı
bir de i ikliktir.ğ ş

11. İnsanlar 20 deqiqe
içinde öğrendiklerinin
yarısına yakın bir
bölümünü
unutmaktadırlar.

12. Ö rencilerğÖ rencilerğ
ö rendiklerininğö rendiklerininğ
%80’nini birsaat%80’nini birsaat
sonrasonra

13. Unutmanın önüneUnutmanın önüne
geçebilmek içingeçebilmek için
düzenli tekrarlardüzenli tekrarlar
yoluyla Uzun Süreliyoluyla Uzun Süreli
Hafızaya geçirmekHafızaya geçirmek
gerekmektedir.gerekmektedir.

14. Kısa SüreliKısa Süreli
HafızadakiHafızadaki
bilgi çabukbilgi çabuk
unutulur.unutulur.

15. Uzun SüreliUzun Süreli
HafızayaHafızaya
yerle tirilenşyerle tirilenş
bilgi uzun sürebilgi uzun süre
saklanabilir.saklanabilir.

16. Kısa Süreli
Hafıza
Uzun Süreli
Hafıza
Öğrenilen konu
Tekrar yoksa
bilgi unutulur

17. Kısa Süreli
Hafıza
Uzun Süreli
Hafıza
Öğrenilen konu
Düzenli tekrarlar
bilgi beynimize kaydedilir
ve bilgi unutulmaz

18. Ders programında bulunmasıDers programında bulunması
gereken etkinliklergereken etkinlikler
•Uyanı saatişUyanı saatiş
•Yemek saatleriYemek saatleri
•Okula ya da dersaneye gidişOkula ya da dersaneye gidiş
geli saatlerişgeli saatleriş
•Ders çalı ma saatlerişDers çalı ma saatleriş
•Bo zamanları de erlendirmeş ğBo zamanları de erlendirmeş ğ
saatleri

19. O gün görülecekO gün görülecek
konuya bir günkonuya bir gün
önceden mutlakaönceden mutlaka
(İSO(İSODDT)T)
yöntemine göreyöntemine göre
hazırlanmalıdır.hazırlanmalıdır.

20. En ideal ders
çalı maş
müdd tiə 40
deqiqedir.

21. 40 deqiqelik ders çalı masındanş
sonra mütleq 10
deqiqe bir tekrar yapılmalıdır.
10 deqiqelik tekrardan
sonra mütleq 10 deqiqelik
dinlenmeye vakit
ayrılmalıdır.

22. 10 deqiqelik
dinlenmede
TV’den uzak
durun.

23. 40’ ders çalı maş
+
10’tekrar+10’dinle
nme

24. İlk tekrar 40 deqiqelik
çalışmanın sonunda
yapılmalıdır.
Bu tekrar öğrenilen
konunun 24 saat hafızada
kalmasını
sağlar.

25. İFİKAN yöntemiyleİFİKAN yöntemiyle
ders dinlendiktenders dinlendikten
sonra evde yapılacaksonra evde yapılacak
ikinci bir onikinci bir on
ddeqiqelikeqiqelik tekrartekrar
bilginin bir haftabilginin bir hafta
süreyle hafızadasüreyle hafızada
kalmasını sağlar.kalmasını sağlar.

26. Hafta sonu konununHafta sonu konunun
10 d10 deqiqelikeqiqelik üçüncüüçüncü
kere tekrarı bilgininkere tekrarı bilginin
bir aybir ay
süreyle hafızadasüreyle hafızada
kalmasını sağlar.kalmasını sağlar.

27. Bir ay sonra aynı
konunun 4. Kere 10
dakikalık tekrarı o
bilginin uzun
süreli hafızaya
kaydedilmesinden
dolayı çok uzun
saklanmasını
sağlar.

28. Unutulmamalıdır
ki;yapılan bu tekrarlar ders
çalışma programının
temelini oluşturmaktadır.
Amaç.öğrenilen bilginin
düzenli tekrarlarla
Q.S.Y.da U.S.Y. ya
köçürülməsidir.

29. Ders çalı maş
programınızı renkli
qelemlerle ve
büyük bir
Ka ığ zda yapılması
sizin ders
programınıza daha

30. ETKİN DİNLENMEETKİN DİNLENME
(İSO(İSODDT)T)
ETKİN DİNLENMEETKİN DİNLENME
(İSO(İSODDT)T)

31. İ-İZLEİ-İZLE
S-SORS-SORUŞUŞ
O-OO-OXXUU
DD--DANIŞDANIŞ
T-TEKRART-TEKRAR

32. İZLE : KONUNUN
ANA FİKRİNİ
ÖĞRENMEK İÇİN 4-5
DAKİKALIK
BİR SÜRE İLE
KONUNUN BİR
BÜTÜN OLARAK
GÖZDEN
GEÇİRİLMESİDİR.

33. K
im
ya
M
üəllim
liyi
Pedoqoji bölüm
ü
22.12.2013 TƏŞƏKKÜRLƏR! 
Hazırladı
Leyla İbrahimli