SlideShare a Scribd company logo

e-competencias o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias

•
•
Fernando Santamaría
Fernando Santamaría
Education
1 of 7
e-competencias Fernando Santamaría González Universidad de León o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias
tags transdisciplinar recrear crear mundos virtuales gestionar redes complejidad cambiante compartir crear conexiones storytelling recrear recrear leadership recombinar o remezclar innovación complejidad creatividad gestor comunidades mixto líquido rizomático imprevisible teoría de la complejidad procesos de innovación Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
Terrenos por explorar ,[object Object],[object Object],Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
En la era del networking ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
...e-competencias líquidas detworking ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],rizomático e interdisciplinar Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
¿Framework para algunos de los logros del estudiante del siglo XXI? Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008 http://www.eduteka.org/SeisElementos.php . 21st Century Sutdent Outcomes
...y el entramado constituido por una multiplicidad de dimensiones donde se pierden los objetivos de actuación (y los objetos del deseo) o se limitan a la actuación en estadios superficiales y simples. ,[object Object],Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008

Recommended

Santamaria Ppt
Santamaria PptSantamaria Ppt
Santamaria PptFLACSO
 
Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...
Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...
Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...Conectarnos Soluciones de Internet
 
ÁNGULOS Y PLANOS Edith Litwin
ÁNGULOS Y PLANOS Edith LitwinÁNGULOS Y PLANOS Edith Litwin
ÁNGULOS Y PLANOS Edith LitwinLina Garcia
 
Presentacion Elearning20 Experiencia
Presentacion Elearning20 ExperienciaPresentacion Elearning20 Experiencia
Presentacion Elearning20 ExperienciaFernando Santamaría
 
Zotero
ZoteroZotero
ZoteroFernando Santamaría
 
Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación
Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educaciónEduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación
Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educaciónFernando Santamaría
 
Usos dominantes de las tecnologías en educación superior
Usos dominantes de las tecnologías en educación superiorUsos dominantes de las tecnologías en educación superior
Usos dominantes de las tecnologías en educación superiorUNED
 
Christian castillo el aula virtual en apoyo a clases presenciales
Christian castillo el aula virtual en apoyo a clases presencialesChristian castillo el aula virtual en apoyo a clases presenciales
Christian castillo el aula virtual en apoyo a clases presencialesConectarnos Soluciones de Internet
 

Recommended

Santamaria Ppt
Santamaria PptSantamaria Ppt
Santamaria PptFLACSO
 
Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...
Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...
Los conceptos de alfabetización crítica e inteligencia material: ¡un encuentr...Conectarnos Soluciones de Internet
 
ÁNGULOS Y PLANOS Edith Litwin
ÁNGULOS Y PLANOS Edith LitwinÁNGULOS Y PLANOS Edith Litwin
ÁNGULOS Y PLANOS Edith LitwinLina Garcia
 
Presentacion Elearning20 Experiencia
Presentacion Elearning20 ExperienciaPresentacion Elearning20 Experiencia
Presentacion Elearning20 ExperienciaFernando Santamaría
 
Zotero
ZoteroZotero
ZoteroFernando Santamaría
 
Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación
Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educaciónEduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación
Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educaciónFernando Santamaría
 
Usos dominantes de las tecnologías en educación superior
Usos dominantes de las tecnologías en educación superiorUsos dominantes de las tecnologías en educación superior
Usos dominantes de las tecnologías en educación superiorUNED
 
Christian castillo el aula virtual en apoyo a clases presenciales
Christian castillo el aula virtual en apoyo a clases presencialesChristian castillo el aula virtual en apoyo a clases presenciales
Christian castillo el aula virtual en apoyo a clases presencialesConectarnos Soluciones de Internet
 
Enfocando las habilidades del siglo XXI
Enfocando las habilidades del siglo XXI Enfocando las habilidades del siglo XXI
Enfocando las habilidades del siglo XXI educarchile
 
El aprendizaje situado organizacional y la socialización
El aprendizaje situado organizacional y la socializaciónEl aprendizaje situado organizacional y la socialización
El aprendizaje situado organizacional y la socializaciónRonald Ordoñez
 
Empresas, Innovación y Competitividad
Empresas, Innovación y CompetitividadEmpresas, Innovación y Competitividad
Empresas, Innovación y CompetitividadPablo De Castro
 
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.trayectodeformacion
 
Tecnologia y Educación
Tecnologia y EducaciónTecnologia y Educación
Tecnologia y EducaciónMaría Graciela Rosales
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5ramonmerk2
 
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas PedagógicasSociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicaszulatis
 
Competencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiCompetencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiLui G Quiñones
 
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?luz deluna
 
Laboratorios ciudadanos y cultura maker
Laboratorios ciudadanos y cultura makerLaboratorios ciudadanos y cultura maker
Laboratorios ciudadanos y cultura makerInnovation and Technology for Development Centre
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxikarenlisbeth1234
 
Crisis Y Creatividad Uimp 2009
Crisis Y Creatividad Uimp 2009Crisis Y Creatividad Uimp 2009
Crisis Y Creatividad Uimp 2009University of Cantabria. Spain
 
Redes de conocimiento
Redes de conocimientoRedes de conocimiento
Redes de conocimientoAlcaldia de Medellin
 
Compendio Trabajos
Compendio TrabajosCompendio Trabajos
Compendio TrabajosFLACSO
 
Modelo newlands
Modelo newlandsModelo newlands
Modelo newlandsGra Catala
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del ConocEdwin
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conocalejandra
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del ConocEdwin
 
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionales
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionalesCompetencias y transformaciones que necesitan los profesionales
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionalespvtorres
 
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCHLa utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCHJuan Antonio Flores Lira
 
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superiorComunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superiorFernando Santamaría
 
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Fernando Santamaría
 

More Related Content

Similar to e-competencias o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias

Enfocando las habilidades del siglo XXI
Enfocando las habilidades del siglo XXI Enfocando las habilidades del siglo XXI
Enfocando las habilidades del siglo XXI educarchile
 
El aprendizaje situado organizacional y la socialización
El aprendizaje situado organizacional y la socializaciónEl aprendizaje situado organizacional y la socialización
El aprendizaje situado organizacional y la socializaciónRonald Ordoñez
 
Empresas, Innovación y Competitividad
Empresas, Innovación y CompetitividadEmpresas, Innovación y Competitividad
Empresas, Innovación y CompetitividadPablo De Castro
 
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.trayectodeformacion
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5ramonmerk2
 
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas PedagógicasSociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicaszulatis
 
Competencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiCompetencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiLui G Quiñones
 
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?luz deluna
 
Compendio Trabajos
Compendio TrabajosCompendio Trabajos
Compendio TrabajosFLACSO
 
Modelo newlands
Modelo newlandsModelo newlands
Modelo newlandsGra Catala
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del ConocEdwin
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conocalejandra
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del ConocEdwin
 
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionales
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionalesCompetencias y transformaciones que necesitan los profesionales
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionalespvtorres
 
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCHLa utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCHJuan Antonio Flores Lira
 

Similar to e-competencias o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias (20)

Enfocando las habilidades del siglo XXI
Enfocando las habilidades del siglo XXI Enfocando las habilidades del siglo XXI
Enfocando las habilidades del siglo XXI
 
El aprendizaje situado organizacional y la socialización
El aprendizaje situado organizacional y la socializaciónEl aprendizaje situado organizacional y la socialización
El aprendizaje situado organizacional y la socialización
 
Empresas, Innovación y Competitividad
Empresas, Innovación y CompetitividadEmpresas, Innovación y Competitividad
Empresas, Innovación y Competitividad
 
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
El DesafíO Educativo EnseñAr Y Aprender En La Sociedad Red.
 
Tecnologia y Educación
Tecnologia y EducaciónTecnologia y Educación
Tecnologia y Educación
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5
 
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas PedagógicasSociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
Sociedad del Conocimiento - Perspectivas Pedagógicas
 
Competencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiCompetencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxi
 
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
¿cómo debría ser la educación del siglo 21?
 
Laboratorios ciudadanos y cultura maker
Laboratorios ciudadanos y cultura makerLaboratorios ciudadanos y cultura maker
Laboratorios ciudadanos y cultura maker
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxi
 
Crisis Y Creatividad Uimp 2009
Crisis Y Creatividad Uimp 2009Crisis Y Creatividad Uimp 2009
Crisis Y Creatividad Uimp 2009
 
Redes de conocimiento
Redes de conocimientoRedes de conocimiento
Redes de conocimiento
 
Compendio Trabajos
Compendio TrabajosCompendio Trabajos
Compendio Trabajos
 
Modelo newlands
Modelo newlandsModelo newlands
Modelo newlands
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc
 
1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc1.Aprender En La Soc Del Conoc
1.Aprender En La Soc Del Conoc
 
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionales
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionalesCompetencias y transformaciones que necesitan los profesionales
Competencias y transformaciones que necesitan los profesionales
 
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCHLa utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
La utilización de las nuevas tecnologías en el CCH
 

More from Fernando Santamaría

Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superiorComunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superiorFernando Santamaría
 
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Fernando Santamaría
 
Inteligencia artificial y educación (modificado)
Inteligencia artificial y educación (modificado)Inteligencia artificial y educación (modificado)
Inteligencia artificial y educación (modificado)Fernando Santamaría
 
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learningLos nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learningFernando Santamaría
 
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learningLas nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learningFernando Santamaría
 
Aplicciones para crear portafolios digitales
Aplicciones para crear portafolios digitalesAplicciones para crear portafolios digitales
Aplicciones para crear portafolios digitalesFernando Santamaría
 
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...Fernando Santamaría
 
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...Fernando Santamaría
 
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)Fernando Santamaría
 
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivosEl análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivosFernando Santamaría
 
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...Fernando Santamaría
 
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...Fernando Santamaría
 
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXITeorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXIFernando Santamaría
 
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...Fernando Santamaría
 
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivosTendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivosFernando Santamaría
 
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitanaDesarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitanaFernando Santamaría
 
Ciudades inteligentes y aprendizaje
Ciudades inteligentes y aprendizajeCiudades inteligentes y aprendizaje
Ciudades inteligentes y aprendizajeFernando Santamaría
 
Educación y datos masivos (Big Data)
Educación y datos masivos (Big Data)Educación y datos masivos (Big Data)
Educación y datos masivos (Big Data)Fernando Santamaría
 
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)Fernando Santamaría
 
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...Fernando Santamaría
 

More from Fernando Santamaría (20)

Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superiorComunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
 
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
 
Inteligencia artificial y educación (modificado)
Inteligencia artificial y educación (modificado)Inteligencia artificial y educación (modificado)
Inteligencia artificial y educación (modificado)
 
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learningLos nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
 
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learningLas nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning
 
Aplicciones para crear portafolios digitales
Aplicciones para crear portafolios digitalesAplicciones para crear portafolios digitales
Aplicciones para crear portafolios digitales
 
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
 
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
 
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
 
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivosEl análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
 
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
 
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
 
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXITeorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
 
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
 
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivosTendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
 
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitanaDesarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
 
Ciudades inteligentes y aprendizaje
Ciudades inteligentes y aprendizajeCiudades inteligentes y aprendizaje
Ciudades inteligentes y aprendizaje
 
Educación y datos masivos (Big Data)
Educación y datos masivos (Big Data)Educación y datos masivos (Big Data)
Educación y datos masivos (Big Data)
 
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
 
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
 

Recently uploaded

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfplan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 

Recently uploaded (20)

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfplan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

e-competencias o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias

  • 1. e-competencias Fernando Santamaría González Universidad de León o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias
  • 2. tags transdisciplinar recrear crear mundos virtuales gestionar redes complejidad cambiante compartir crear conexiones storytelling recrear recrear leadership recombinar o remezclar innovación complejidad creatividad gestor comunidades mixto líquido rizomático imprevisible teoría de la complejidad procesos de innovación Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. ¿Framework para algunos de los logros del estudiante del siglo XXI? Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008 http://www.eduteka.org/SeisElementos.php . 21st Century Sutdent Outcomes
  • 7.