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Repaso de tema 1 de lengua castellana 1º ESO

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    1. 1. TEMA 1 Lengua y literatura 1º ESO
    2. 2. 420 _ 0026-0037.qxd 26/2/07 13:47 Página 28 1 La comunicación El lenguaje y su organización OBJETIVOS COMUNICACIÓN ESTUDIO DE LA LENGUA • Conocer los principales elementos del proceso • Comprender el concepto de lengua. de comunicación. • Identificar las unidades de la lengua. • Comprender los conceptos de signo, código • Segmentar palabras en sílabas. y lenguaje. • Reconocer diptongos, triptongos e hiatos. • Identificar los rasgos distintivos de la comunicación • Clasificar palabras según su acentuación. oral y la comunicación escrita. • Transcribir adecuadamente los sonidos K, Z y R fuer
    3. 3. Aprender La comunicación (págs. 10-11) ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. La comunicación • La comunicación es el proceso medi un emisor transmite un mensaje a un 2. El código • El lenguaje es la capacidad innata qu
    4. 4. ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. La comunicación • La comunicación es el proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a un receptor. 2. El código • El lenguaje es la capacidad innata que tienen los seres humanos para comunicarse mediante signos. • Un código es un sistema de signos que nos permite transmitir o recibir información. • La lengua es el principal código en la comunicación humana.
    5. 5. • La comunicación es el proceso mediante el cu un emisor transmite un mensaje a un receptor 2. El código • El lenguaje es la capacidad innata que tienen los seres humanos para comunicarse mediante signos. • Un código es un sistema de signos que nos permite transmitir o recibir información. • La lengua es el principal código en la comunicación humana. • Para afianzar las nociones de c
    6. 6. 3. Lengua oral y lengua escrita • La lengua oral y la lengua escrita son sistemas empleados en procesos de comunicación diferentes. 4. Comunicación oral y comunicación escrita • La comunicación oral es inmediata y efímera, da importancia al lenguaje no verbal y en ella predomina la improvisación. • La comunicación escrita es diferida y perdurable concede menor importancia al lenguaje
    7. 7. diferentes. 4. Comunicación oral y comunicación escrita • La comunicación oral es inmediata y efímera, da importancia al lenguaje no verbal y en ella predomina la improvisación. • La comunicación escrita es diferida y perdurable, concede menor importancia al lenguaje no verbal y en ella predomina la elaboración. o y de signos, se pueden proponer trabajos en grupo gnos, braille, banderas, morse, señales de humo, lará información sobre un código y expondrá a sus strando cómo se realiza en cada caso la comunicación.
    8. 8. Estudio de la Lengua Gramática El lenguaje y su organización. Los sonidos ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. Las lenguas 4. La • Para comunicarnos utilizamos conjuntos •
    9. 9. Gramática El lenguaje y su organización ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. Las lenguas • Para comunicarnos utilizamos conjun de signos que constituyen códigos. • Las lenguas son códigos que nos per transmitir ideas, deseos, órdenes, sen
    10. 10. Gramática El lenguaje y su organización. Los sonido ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. Las lenguas 4. • Para comunicarnos utilizamos conjuntos de signos que constituyen códigos. • Las lenguas son códigos que nos permiten 5. transmitir ideas, deseos, órdenes, sentimientos… empleando palabras. • Cada lengua se compone de un conjunto de signos (las palabras) y unas reglas de funcionamiento. 2. La organización de la lengua
    11. 11. funcionamiento. 2. La organización de la lengua • La lengua se organiza en unidades que se agrupan para formar unidades mayores y más complejas: • – Los sonidos forman conjuntos dotados de significado: las palabras. • – Las palabras se combinan en enunciados que permiten expresar ideas. • – Los enunciados se agrupan en textos que forman un mensaje completo. 3. Sonidos y fonemas • Los sonidos son las unidades más pequeñas
    12. 12. que permiten expresar ideas. • – Los enunciados se agrupan en textos que forman un mensaje completo. 3. Sonidos y fonemas • Los sonidos son las unidades más pequeñas de la lengua y carecen de significado. • Los sonidos que nos permiten distinguir significados se denominan fonemas. • En esta unidad se presenta el co fundamental para el resto de las que se ha desarrollado desde un se presenta aquí la lengua como
    13. 13. 4. La sílaba • La sílaba es el conjunto de sonidos que se pronuncian en un solo golpe de voz. 5. Diptongos, triptongos e hiatos • El diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. • El triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba.
    14. 14. 5. Diptongos, triptongos e hiatos • El diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. • El triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba. • El hiato es la combinación de dos vocales contiguas en sílabas distintas. 6. El acento y la sílaba tónica • El acento es el rasgo que nos permite distingu la sílaba tónica (aquella que se pronuncia con mayor intensidad) de las sílabas átonas.
    15. 15. contiguas en sílabas distintas. 6. El acento y la sílaba tónica • El acento es el rasgo que nos permite distinguir la sílaba tónica (aquella que se pronuncia con mayor intensidad) de las sílabas átonas. • Según la posición del acento, las palabras pueden ser de tres clases: • – Las palabras agudas tienen tónica la última sílaba. • – Las palabras llanas tienen tónica la penúltima sílaba. • – Las palabras esdrújulas tienen tónica la antepenúltima sílaba.
    16. 16. la sílaba tónica (aquella que se pronuncia con mayor intensidad) de las sílabas átonas. • Según la posición del acento, las palabras pueden ser de tres clases: • – Las palabras agudas tienen tónica la última sílaba. • – Las palabras llanas tienen tónica la penúltima sílaba. • – Las palabras esdrújulas tienen tónica la antepenúltima sílaba. oncepto de lengua, que servirá como base y marco s unidades. Enlazando con el concepto de comunicación,

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