SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
T02
FORMAÇÃO BÁSICA EM LEAN
Princípio 2
Identificar a cadeia de valor
Os objetivos deste capítulo são os seguintes:
Identificar a cadeia de valor utilizando os
métodos Lean
OBJETIVOS
Identificar a CADEIA DE VALOR
 Mapeamento de Processos
 VSM (Value Stream Mapping)
 Takt time, cycle time, lead time
Ferramentas:
PRINCÍPIO 2
Fluxo de informação e
material
Identificar a cadeia de valor para cada serviço ou família de produtos e
eliminar os resíduos
PRINCÍPIO 2
Vantagens:
A visão global de todos os processos e não
apenas a visualização de processos individuais
Compreender as relações entre as várias etapas
do processo e os vários tempos e o efeito de
equilibrar o fluxo
Identificar desperdícios
Optimização do conjunto
Documento dinâmico
Mapeamento da
Cadeia de Valor
PRINCÍPIO 2
Mapas de Processo são utilizados para:
 Capturar informação atual e nova do processo
 Identificar o fluxo da transação
 Identificar a responsabilidade de diferentes funções empresariais
 Mostrar claramente a ligação entre as funções
 Identificar atividades de Valor Acrescentado (VA) & Sem Valor
Acrescentado (NVA)
Princípio 2
Mapeamento do Processo
4 Passos para criar um Mapa de Processo
1. Criar um fluxo de processo a nível macro
2. Determinar áreas funcionais
3. Detalhar os passos
4. Ligar com setas
Princípio 2
Mapeamento do Processo
Formas usadas no Mapeamento do Processo
Function Áreas funcionais dentro de
um processo
Pontos de início e fim do
processo.
Qualquer tarefa/atividade onde
o trabalho é realizado.
Normalmente escrito com um
substantivo e um verbo.
Lugares onde a informação é verificada
em relação aos critérios estabelecidos
(normas) e onde é tomada a decisão
sobre o que fazer a seguir.
Tempo em que a informação aguarda
pelo processo ou decisão seguinte (ou
seja, dentro de cestos, fora de cestos, à
espera de ser empacotada)
Quando a informação / produto é
colocado no inventário (isto é, um
armário de ficheiros, diretório).
Princípio 2
Mapeamento do Processo
Seta reta única - utilizada entre tarefas executadas pela
mesma pessoa ou área, mas em que não ocorre qualquer
movimento físico.
Seta de caixa - indica movimento físico de
informação/produto de uma pessoa/função para outra.
Seta recortada - indica movimento eletrónico de informação
de uma pessoa/função para outra.
Setas usadas no Mapeamento do Processo
Princípio 2
Mapeamento do Processo
1. Criar um fluxo de processo a
nível macro
2. Determinar as áreas funcionais
Process
Function
Function
Function
Function
Passos usados no Mapeamento do Processo
Princípio 2
Mapeamento do Processo
3. Detalhar os passos 4. Ligar com setas
Princípio 2
Mapeamento do Processo
Passos usados no Mapeamento do Processo
Exercício
“Mapeamento do
Processo”
Instruções:
Trabalhando em grupos de
tabelas, use a descrição ao
lado para desenvolver tanto
um macro fluxograma como
um mapa de processo.
Primeiro, uma encomenda é recebida por telefone ou correio. Se a encomenda for
recebida por telefone, o Serviço de Atendimento ao Cliente que atende a
chamada introduz a encomenda no computador durante a chamada telefónica. Se
a encomenda for recebida por correio, o Serviço de Correio entrega-a na Entrada
de Encomendas, onde é introduzida no computador.
Assim que as encomendas são introduzidas no computador, um Order Picker
imprime a encomenda (lista de embalagem), escolhe os artigos solicitados e
coloca-os numa caixa com a lista de embalagem. A caixa é então enviada para o
Departamento de Expedição.
O Departamento de Expedição verifica a encomenda em relação aos artigos
contidos na caixa. Se a encomenda estiver incorrecta, é devolvida à área de
recolha de encomendas para nova recolha. Se a encomenda estiver correta, o
Departamento de Expedição escolhe uma caixa apropriada e embala-a. A caixa é
então etiquetada, pesada, carimbada e empilhada para recolha postal.
Princípio 2
Mapeamento do Processo
Existem 3 tipos de VSM
Processo
Fábrica
Organização
Fornecedor
Cliente
Cadeia de Valor global
Tipicamente, inicia aqui...
Princípio 2
Value Stream Mapping
Exemplo
Princípio 2
Value Stream Mapping
Processo externo
(cliente/fornecedor)
Transporte
Processo
Caixa de dados
Inventário
Informação eletrónica
Informação manual
Matéria Prima/Produto acabado
ou fluxo de serviço
Fluxo empurrado
Fluxo puxado
Kanban de produção
Operador
A nomenclatura do VSM - Símbolos mais comuns
Princípio 2
Value Stream Mapping
Exemplo
Rever a atual
cadeia de valor
Princípio 2
Value Stream Mapping
…obtendo este resultado
Muitas organizações concentram a atenção na redução do tempo AV (valor acrescentado) ...
Atividades de valor não acrescentado
… mas concentrando-se no desperdício….
Tempo total na cadeia de valor = Lead Time
Atividades de Melhoria comuns
Princípio 2
Value Stream Mapping
100%
WS 1 WS 2 WS 3 WS 4 WS 5

Carga
de
Trabalho
Rever a actual
cadeia de valor
Balanceamento
de carga
Princípio 2
Value Stream Mapping
É o cliente que define o ritmo de produção
Princípio 2
Takt Time
Se o Valor descreve o que o cliente quer, então
Takt Time descreve a frequência com que o quer.
TAKT TIME
O ritmo de produção
t
requiremen
output
Average
time
working
Available
Time
Takt
_
_
_
_
_
É essencial compreender o Takt Time para avaliar a
capacidade
Princípio 2
Takt Time
Procura do Cliente = 26.000 unidades / semana
Tempo total disponível por dia = 3 turnos x 8 h x 5 dias x 60 min x 60 s
= 432.000 s
Takt Time = Tempo total disponível no período
Procura do Cliente no período
Takt Time = 432000” = 16,62 segundos/unid.
26000 un.
No máximo, a cada 16
segundos uma peça deve
estar pronta, para que a
encomenda do cliente
possa ser correspondida
no momento certo!
Exemplo de cálculo do Takt Time
Princípio 2
Takt Time
https://www.youtube.com/watch?v=xSMSmeyri7o
Video: Coffee Kaizen
https://www.youtube.com/watch?v=3osu7aJHwk0
Video: Improved Coffee Kaizen
LEAN FOR WORK AND LEAN FOR LIFE
Train the trainer to teach Lean skills in VET

More Related Content

Similar to T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20201126_pt

AULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptx
AULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptxAULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptx
AULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptxMENTORAMONIZEALMEIDA
 
Palestra mapeamento de_processos
Palestra mapeamento de_processosPalestra mapeamento de_processos
Palestra mapeamento de_processosRenata Geist
 
01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx
01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx
01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptxAllanSilva858230
 
Análise essencial
Análise essencialAnálise essencial
Análise essencialTiago Serra
 
ApresentaçãO Metodologia
ApresentaçãO MetodologiaApresentaçãO Metodologia
ApresentaçãO MetodologiaMarcos Yonamine
 
Quais os passos para um value stream mapping?
Quais os passos para um value stream mapping?Quais os passos para um value stream mapping?
Quais os passos para um value stream mapping?José Daniel Barros
 
Fluxograma de atividades
Fluxograma de atividadesFluxograma de atividades
Fluxograma de atividadesVanessa Barbosa
 
Guia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicas
Guia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicasGuia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicas
Guia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicasFranciscoSAlmeida
 

Similar to T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20201126_pt (20)

AULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptx
AULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptxAULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptx
AULA DE FLUXO DE VALOR DE PRODUÇÃO.pptx
 
Bpmn aula unb
Bpmn aula unbBpmn aula unb
Bpmn aula unb
 
ava facul uva unijorge (81).pdf
ava facul uva unijorge (81).pdfava facul uva unijorge (81).pdf
ava facul uva unijorge (81).pdf
 
MFV - Instrucional.pptx
MFV - Instrucional.pptxMFV - Instrucional.pptx
MFV - Instrucional.pptx
 
Tutorial do-software-bizagi
Tutorial do-software-bizagiTutorial do-software-bizagi
Tutorial do-software-bizagi
 
Palestra mapeamento de_processos
Palestra mapeamento de_processosPalestra mapeamento de_processos
Palestra mapeamento de_processos
 
01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx
01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx
01_Engenharia de Custos e Orçamento_Módulo III_3.2_Custeio ABC.pptx
 
Análise essencial
Análise essencialAnálise essencial
Análise essencial
 
PDCA - Treinamento completo
PDCA - Treinamento completoPDCA - Treinamento completo
PDCA - Treinamento completo
 
ApresentaçãO Metodologia
ApresentaçãO MetodologiaApresentaçãO Metodologia
ApresentaçãO Metodologia
 
Modelo essencial
Modelo essencialModelo essencial
Modelo essencial
 
Curso bpmn
Curso bpmnCurso bpmn
Curso bpmn
 
Curso bpmn
Curso bpmnCurso bpmn
Curso bpmn
 
Quais os passos para um value stream mapping?
Quais os passos para um value stream mapping?Quais os passos para um value stream mapping?
Quais os passos para um value stream mapping?
 
Aula04
Aula04Aula04
Aula04
 
Fluxograma de atividades
Fluxograma de atividadesFluxograma de atividades
Fluxograma de atividades
 
Custos abc
Custos abcCustos abc
Custos abc
 
Guia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicas
Guia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicasGuia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicas
Guia para o mapeamento de processos: definição, instruções e dicas
 
Análise desenvolvimento de sistemas 4periodo
Análise desenvolvimento de sistemas 4periodoAnálise desenvolvimento de sistemas 4periodo
Análise desenvolvimento de sistemas 4periodo
 
AULA 2.pdf
AULA 2.pdfAULA 2.pdf
AULA 2.pdf
 

More from Lean for work and Lean for life

T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 es
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 esT05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 es
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 esLean for work and Lean for life
 
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 es
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 esT03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 es
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 esLean for work and Lean for life
 
T02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nl
T02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nlT02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nl
T02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nlLean for work and Lean for life
 
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_pt
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_ptT05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_pt
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_ptLean for work and Lean for life
 
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_pt
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_ptT03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_pt
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_ptLean for work and Lean for life
 

More from Lean for work and Lean for life (20)

T07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003 es
T07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003 esT07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003 es
T07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003 es
 
T06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20191003 es
T06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20191003 esT06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20191003 es
T06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20191003 es
 
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 es
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 esT05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 es
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20191110 es
 
T04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20191003 es
T04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20191003 esT04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20191003 es
T04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20191003 es
 
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 es
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 esT03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 es
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20191012 es
 
T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20191003
T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20191003T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20191003
T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20191003
 
T00b leanf wfl_basic lean training_0 intro_20191003 es
T00b leanf wfl_basic lean training_0 intro_20191003 esT00b leanf wfl_basic lean training_0 intro_20191003 es
T00b leanf wfl_basic lean training_0 intro_20191003 es
 
Teacher's manual 2020 12 09
Teacher's manual 2020 12 09Teacher's manual 2020 12 09
Teacher's manual 2020 12 09
 
Teacher's manual 2021
Teacher's manual 2021Teacher's manual 2021
Teacher's manual 2021
 
T06 lean basis training mens & cultuur nl
T06 lean basis training mens & cultuur nlT06 lean basis training mens & cultuur nl
T06 lean basis training mens & cultuur nl
 
T04 lean basis training principe 4 pull productie nl
T04 lean basis training principe 4 pull productie nlT04 lean basis training principe 4 pull productie nl
T04 lean basis training principe 4 pull productie nl
 
T02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nl
T02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nlT02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nl
T02 lean basis training principe 2 zoek de waardestroom nl
 
T00b lean basis training introductie nl
T00b lean basis training introductie nlT00b lean basis training introductie nl
T00b lean basis training introductie nl
 
Lean basis training docentenhandleiding nl
Lean basis training docentenhandleiding nlLean basis training docentenhandleiding nl
Lean basis training docentenhandleiding nl
 
Teacher's manual 2020 11 09 pt
Teacher's manual 2020 11 09 ptTeacher's manual 2020 11 09 pt
Teacher's manual 2020 11 09 pt
 
T07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003_pt
T07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003_ptT07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003_pt
T07 leanf wfl_basic lean training_7summary_20191003_pt
 
T06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20201127_pt
T06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20201127_ptT06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20201127_pt
T06 leanf wfl_basic lean training_6culture_20201127_pt
 
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_pt
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_ptT05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_pt
T05 leanf wfl_basic lean training_5perfection_20201109_pt
 
T04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20201109_pt
T04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20201109_ptT04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20201109_pt
T04 leanf wfl_basic lean training_4pull_20201109_pt
 
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_pt
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_ptT03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_pt
T03 leanf wfl_basic lean training_3continuous flow_20201109_pt
 

Recently uploaded

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 

Recently uploaded (20)

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 

T02 leanf wfl_basic lean training_2value chain_20201126_pt

  • 1. T02 FORMAÇÃO BÁSICA EM LEAN Princípio 2 Identificar a cadeia de valor
  • 2. Os objetivos deste capítulo são os seguintes: Identificar a cadeia de valor utilizando os métodos Lean OBJETIVOS
  • 3. Identificar a CADEIA DE VALOR  Mapeamento de Processos  VSM (Value Stream Mapping)  Takt time, cycle time, lead time Ferramentas: PRINCÍPIO 2
  • 4. Fluxo de informação e material Identificar a cadeia de valor para cada serviço ou família de produtos e eliminar os resíduos PRINCÍPIO 2
  • 5. Vantagens: A visão global de todos os processos e não apenas a visualização de processos individuais Compreender as relações entre as várias etapas do processo e os vários tempos e o efeito de equilibrar o fluxo Identificar desperdícios Optimização do conjunto Documento dinâmico Mapeamento da Cadeia de Valor PRINCÍPIO 2
  • 6. Mapas de Processo são utilizados para:  Capturar informação atual e nova do processo  Identificar o fluxo da transação  Identificar a responsabilidade de diferentes funções empresariais  Mostrar claramente a ligação entre as funções  Identificar atividades de Valor Acrescentado (VA) & Sem Valor Acrescentado (NVA) Princípio 2 Mapeamento do Processo
  • 7. 4 Passos para criar um Mapa de Processo 1. Criar um fluxo de processo a nível macro 2. Determinar áreas funcionais 3. Detalhar os passos 4. Ligar com setas Princípio 2 Mapeamento do Processo
  • 8. Formas usadas no Mapeamento do Processo Function Áreas funcionais dentro de um processo Pontos de início e fim do processo. Qualquer tarefa/atividade onde o trabalho é realizado. Normalmente escrito com um substantivo e um verbo. Lugares onde a informação é verificada em relação aos critérios estabelecidos (normas) e onde é tomada a decisão sobre o que fazer a seguir. Tempo em que a informação aguarda pelo processo ou decisão seguinte (ou seja, dentro de cestos, fora de cestos, à espera de ser empacotada) Quando a informação / produto é colocado no inventário (isto é, um armário de ficheiros, diretório). Princípio 2 Mapeamento do Processo
  • 9. Seta reta única - utilizada entre tarefas executadas pela mesma pessoa ou área, mas em que não ocorre qualquer movimento físico. Seta de caixa - indica movimento físico de informação/produto de uma pessoa/função para outra. Seta recortada - indica movimento eletrónico de informação de uma pessoa/função para outra. Setas usadas no Mapeamento do Processo Princípio 2 Mapeamento do Processo
  • 10. 1. Criar um fluxo de processo a nível macro 2. Determinar as áreas funcionais Process Function Function Function Function Passos usados no Mapeamento do Processo Princípio 2 Mapeamento do Processo
  • 11. 3. Detalhar os passos 4. Ligar com setas Princípio 2 Mapeamento do Processo Passos usados no Mapeamento do Processo
  • 12. Exercício “Mapeamento do Processo” Instruções: Trabalhando em grupos de tabelas, use a descrição ao lado para desenvolver tanto um macro fluxograma como um mapa de processo. Primeiro, uma encomenda é recebida por telefone ou correio. Se a encomenda for recebida por telefone, o Serviço de Atendimento ao Cliente que atende a chamada introduz a encomenda no computador durante a chamada telefónica. Se a encomenda for recebida por correio, o Serviço de Correio entrega-a na Entrada de Encomendas, onde é introduzida no computador. Assim que as encomendas são introduzidas no computador, um Order Picker imprime a encomenda (lista de embalagem), escolhe os artigos solicitados e coloca-os numa caixa com a lista de embalagem. A caixa é então enviada para o Departamento de Expedição. O Departamento de Expedição verifica a encomenda em relação aos artigos contidos na caixa. Se a encomenda estiver incorrecta, é devolvida à área de recolha de encomendas para nova recolha. Se a encomenda estiver correta, o Departamento de Expedição escolhe uma caixa apropriada e embala-a. A caixa é então etiquetada, pesada, carimbada e empilhada para recolha postal. Princípio 2 Mapeamento do Processo
  • 13. Existem 3 tipos de VSM Processo Fábrica Organização Fornecedor Cliente Cadeia de Valor global Tipicamente, inicia aqui... Princípio 2 Value Stream Mapping
  • 15. Processo externo (cliente/fornecedor) Transporte Processo Caixa de dados Inventário Informação eletrónica Informação manual Matéria Prima/Produto acabado ou fluxo de serviço Fluxo empurrado Fluxo puxado Kanban de produção Operador A nomenclatura do VSM - Símbolos mais comuns Princípio 2 Value Stream Mapping
  • 16. Exemplo Rever a atual cadeia de valor Princípio 2 Value Stream Mapping
  • 17. …obtendo este resultado Muitas organizações concentram a atenção na redução do tempo AV (valor acrescentado) ... Atividades de valor não acrescentado … mas concentrando-se no desperdício…. Tempo total na cadeia de valor = Lead Time Atividades de Melhoria comuns Princípio 2 Value Stream Mapping
  • 18. 100% WS 1 WS 2 WS 3 WS 4 WS 5  Carga de Trabalho Rever a actual cadeia de valor Balanceamento de carga Princípio 2 Value Stream Mapping
  • 19.
  • 20. É o cliente que define o ritmo de produção Princípio 2 Takt Time Se o Valor descreve o que o cliente quer, então Takt Time descreve a frequência com que o quer.
  • 21. TAKT TIME O ritmo de produção t requiremen output Average time working Available Time Takt _ _ _ _ _ É essencial compreender o Takt Time para avaliar a capacidade Princípio 2 Takt Time
  • 22. Procura do Cliente = 26.000 unidades / semana Tempo total disponível por dia = 3 turnos x 8 h x 5 dias x 60 min x 60 s = 432.000 s Takt Time = Tempo total disponível no período Procura do Cliente no período Takt Time = 432000” = 16,62 segundos/unid. 26000 un. No máximo, a cada 16 segundos uma peça deve estar pronta, para que a encomenda do cliente possa ser correspondida no momento certo! Exemplo de cálculo do Takt Time Princípio 2 Takt Time
  • 25. LEAN FOR WORK AND LEAN FOR LIFE Train the trainer to teach Lean skills in VET

Editor's Notes

  1. Uma cadeia de valor é todas as actividades (valor acrescentado e/ou sem valor acrescentado) necessárias para transformar um produto ou serviço de matéria-prima para o cliente.
  2. The Teacher places brown paper on the Wall and tells students to develop the Process Mapping using post-its
  3. Processo: informação e fluxo de material de um dado processo ou célula de trabalho Fábrica: fluxo de informação e material dentro das 4 paredes da fábrica
  4. Informação adicional que pode (ou não pode) ser utilizada
  5. Informação adicional que pode (ou não pode) ser utilizada
  6. Informação adicional que pode (ou não pode) ser utilizada
  7. Nesta imagem é possível verificar o ciclo e o lead time. Definições: Definição do tempo de ciclo: O tempo de ciclo é o tempo entre peças consecutivas (peças, unidades, ou clientes) que um sistema de operações pode produzir ou servir. É definido pelo mais lento dos processos ou passos. Este processo é muitas vezes chamado de estrangulamento. Este tempo é medido em tempo unitário (por exemplo [min / cliente] ou [seg / parte]) e não inclui tempos não produtivos tais como: avarias, defeitos, acidentes ou outros. Devido à presença de falhas no processo, é comum encontrar desvios entre o tempo de ciclo planeado (valor de referência ou tempo de ciclo alvo) e o tempo de ciclo real. A relação entre os dois tempos pode ser entendida como uma medida de eficiência (E) do processo, ou seja: E = tempo de ciclo alvo/tempo de ciclo real * 100%   O tempo de ciclo não tem de ser calculado, resultando do processo ou da estação de trabalho estrangulada (ou seja, da mais lenta das etapas). Este tempo não considera perdas, uma vez que só é determinado quando o processo está em funcionamento.     Definição do Takt Time: O tempo Takt (Tt) (também um tempo de ciclo, mas neste caso definido pelo consumo), resulta do seguinte cálculo: Tt = tempo disponível / pesquisa neste tempo [tempo / unidade] O tempo Takt considera perdas e paragens nos processos. Se num dado "período de tempo disponível" (por exemplo um turno ou uma semana) a procura varia, então o tempo takt também varia. Em contraste, o tempo do ciclo permanece constante porque não depende do consumo (procura ou cliente) mas sim do mais lento das operações. Na situação em que o tempo takt é superior ao tempo do ciclo, resulta em desperdício para a Organização devido à baixa utilização de recursos.
  8. Normalmente o foco está na redução do tempo em actividades de valor acrescentado, alcançando pequenos resultados. Quando o foco está no desperdício, a mesma % de melhoria corresponde a uma fatia maior de redução.
  9. O Professor pode referir exemplos que foram alcançados durante o jogo da caneta esferográfica.
  10. Definição de Takt Time: O tempo Takt (Tt) (também um tempo de ciclo, mas neste caso definido pelo consumo), resulta do seguinte cálculo: Tt = tempo disponível / pesquisa neste tempo [tempo / unidade] O tempo Takt considera perdas e paragens em processos. Se num dado "período de tempo disponível" (por exemplo um turno ou uma semana) a procura varia, então o tempo takt também varia. Em contraste, o tempo do ciclo permanece constante porque não depende do consumo (procura ou cliente) mas sim do mais lento das operações. Na situação em que o tempo takt é superior ao tempo do ciclo, resulta em desperdício para a Organização devido à baixa utilização de recursos.
  11. Depois de assistir ao vídeo, os estudantes têm de descrever a situação atual, identificar o processo, identificar diferentes tipos de desperdícios. Propor melhorias e um provável novo processo.
  12. This vídeo is only shown after the students have developed and presented the exercise