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PRECURSORES
SEMEJANZAS
 COMENIUS
 Nació 1592
 Muere 1670
 Teólogo
 Filosofo
 Pedagogo
 “Padre de la filosofía
 Reformaba las escuelas diseñando una
arquitectura con patios, árboles, plantas
jardines, etcétera, con espacios alegres ...
 PESTALOZZI
 Nació 1746
 Murió 1827
 Pedagogo
 Escritor
 Indicó que solo la educación podía realizarse
conforme a una ley (armonía con la
naturaleza).De este principio se deriva...
 FROEBEL
 Nació 1782
 Murió 1852
 Pedagogo alemán
 Creador de la educación PREescola
 En el jardín de infantes el niño desarrolla su
individualidad naturalmente pero debe
procurar el desenvolvimiento social...
 HERMANASAGAZZI
 Rosa Agazzi 1866- 1951
 Carolina Agazzi 1870- 1945
 Creen que el ambiente es uno de los factores
que educará al niño y sobre todo siempre
que este ambiente se aproxime al a...
 MONTESSORI
 Nació 1870
 Murió 1952
 Educadora
 Científica
 Médica
 Psiquiatra
 Filósofa
 Psicóloga
 Crea un ambiente en el que pueda encontrar
elementos cognoscitivos: los salones son
amplios y luminosos, incluyen flores...
 DECROLY
 Nació 1871
 Murió 1932
 Pedagogo
 Psicólogo
 Medico
 Docente
 Se opuso a la disciplina rígida, apostando a
crear un ambiente motivador con grupos
heterogéneos basados en la globaliza...
 PEÑALOSA
 Nació 1873
 Murió 1950
 “Maestra de la Patria”
 EducadoraPedagogo
 Afirma que los medios fundamentales del
jardín de infantes son la naturaleza y el
juego. Estos sirven para guiar al niño...
DIFERENCIAS
 COMENIUS  La inclusión de
ilustraciones para
enseñar y la utilización
del teatro y la
interpretación teatra...
 PESTALOZZI  Se incluye la educación
física también como
medio de fortaleza y
resistencia corporal,
cerrando el ciclo de...
 FROEBEL  Diseña una pedagogía
con especial acento
puesto en la educación
para el trabajo, a través
del par juego trabaj...
 HERMANASAGAZZI  Para realizar las
actividades decidieron
hacer usos de
materiales que no se
usaban, lo reciclable
son b...
 MONTESSORI  Existen reglas y límites
que no pueden ser
traspasadas, El silencio
y el mobiliario son
elementos
indispens...
 DECROLY  Organizar el ambiente
escolar de acuerdo a
sus curiosidades
naturales, de acuerdo
con cada niño en
particular ...
 PEÑALOSA  Le otorga un lugar
significativo a la
experimentación con
varios métodos. La llave
maestra de la
enseñanza mi...
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Precursores de nivel inicial

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Precursores de nivel inicial

  1. 1. PRECURSORES
  2. 2. SEMEJANZAS  COMENIUS  Nació 1592  Muere 1670  Teólogo  Filosofo  Pedagogo  “Padre de la filosofía
  3. 3.  Reformaba las escuelas diseñando una arquitectura con patios, árboles, plantas jardines, etcétera, con espacios alegres y abiertos
  4. 4.  PESTALOZZI  Nació 1746  Murió 1827  Pedagogo  Escritor
  5. 5.  Indicó que solo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la naturaleza).De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que lo rodea (ambiente).
  6. 6.  FROEBEL  Nació 1782  Murió 1852  Pedagogo alemán  Creador de la educación PREescola
  7. 7.  En el jardín de infantes el niño desarrolla su individualidad naturalmente pero debe procurar el desenvolvimiento social, por medio de una ambiente de colaboración adecuada.
  8. 8.  HERMANASAGAZZI  Rosa Agazzi 1866- 1951  Carolina Agazzi 1870- 1945
  9. 9.  Creen que el ambiente es uno de los factores que educará al niño y sobre todo siempre que este ambiente se aproxime al ambiente familiar.
  10. 10.  MONTESSORI  Nació 1870  Murió 1952  Educadora  Científica  Médica  Psiquiatra  Filósofa  Psicóloga
  11. 11.  Crea un ambiente en el que pueda encontrar elementos cognoscitivos: los salones son amplios y luminosos, incluyen flores y plantas en un orden.
  12. 12.  DECROLY  Nació 1871  Murió 1932  Pedagogo  Psicólogo  Medico  Docente
  13. 13.  Se opuso a la disciplina rígida, apostando a crear un ambiente motivador con grupos heterogéneos basados en la globalización de la naturaleza y la escuela activa
  14. 14.  PEÑALOSA  Nació 1873  Murió 1950  “Maestra de la Patria”  EducadoraPedagogo
  15. 15.  Afirma que los medios fundamentales del jardín de infantes son la naturaleza y el juego. Estos sirven para guiar al niño, para que descubra las cosas, estimulando su curiosidad intelectual
  16. 16. DIFERENCIAS  COMENIUS  La inclusión de ilustraciones para enseñar y la utilización del teatro y la interpretación teatral como instrumento importante de motivación y estimulación de aprendizaje
  17. 17.  PESTALOZZI  Se incluye la educación física también como medio de fortaleza y resistencia corporal, cerrando el ciclo de una educación integral, que va desde lo más espiritual a lo corporal.
  18. 18.  FROEBEL  Diseña una pedagogía con especial acento puesto en la educación para el trabajo, a través del par juego trabajo que tendrá una educación con gente activa con ideales y comprometida
  19. 19.  HERMANASAGAZZI  Para realizar las actividades decidieron hacer usos de materiales que no se usaban, lo reciclable son baratijas que se llaman museo didáctico o museo del pobre
  20. 20.  MONTESSORI  Existen reglas y límites que no pueden ser traspasadas, El silencio y el mobiliario son elementos indispensables donde los niños pueden mover las mesas para agruparlas.
  21. 21.  DECROLY  Organizar el ambiente escolar de acuerdo a sus curiosidades naturales, de acuerdo con cada niño en particular (edad , sexo, estado de salud, estado psicológico, etcétera) y sugerir actividades que se adapten a cada individuo.
  22. 22.  PEÑALOSA  Le otorga un lugar significativo a la experimentación con varios métodos. La llave maestra de la enseñanza mientras que remarca que le docente debe facilitar el despertar del interés y el descubrimiento en el alumno.

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